Кваліфікаційна робота присвячена проблемі формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня через використання карток Проппа. У роботі теоретично обґрунтовано ...

У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади та практичні аспекти розвитку зв’язного мовлення в дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру засобами піктограм. Проаналізовано особливості мовленнєвого ...

У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні та практичні аспекти корекції лексико-семантичної складової мовлення у дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення. Результати експериментального ...

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі корекції зв'язного (розповідного) мовлення молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення засобом віммельбуха. У роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми ...

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальне дослідження проблеми розвитку артикуляційної моторики у дітей старшого дошкільного віку із дислалією. Визначено, що онтогенез артикуляційної ...

У кваліфікаційній роботі досліджено організацію логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у закладі загальної середньої освіти. Розглянуто теоретичні засади, методи та форми роботи логопеда, а також ...

У кваліфікаційній роботі висвітлено особливості розвитку мовленнєвої активності старших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІ рівня та обґрунтовано ефективність використання мнемотехніки у корекційно-розвитковому ...

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі корекції загального недорозвинення мовлення ІІІ рівня у старших дошкільників засобами дидактичної гри. У роботі теоретично обґрунтовано проблему розвитку описового зв'язного ...

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі подолання порушень письма, зумовлених несформованістю мовного аналізу та синтезу, у дітей молодшого шкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення III рівня засобами логопедичного ...

У кваліфікаційній роботі проаналізовано особливості формування фонетико-фонематичної складової мовлення в дітей з дислалією та обґрунтовано ефективність використання дидактичних ігор у корекційному процесі. Результати ...