Організація логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти

Бабіна, Анастасія Олексіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12199

Date: 2025-11-24

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено організацію логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у закладі загальної середньої освіти. Розглянуто теоретичні засади, методи та форми роботи логопеда, а також взаємодію з педагогами, психологами та батьками. Результати підтверджують, що системний логопедичний супровід сприяє ефективній корекції мовленнєвих порушень та забезпеченню інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Бабіна А. О. Організація логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у закладі загальної середньої освіти // Здобутки та досягнення прикладних та фундаментальних наук XXI століття: збірник наукових праць з матеріалами X Міжнародної наукової конференції, м. Дніпро, 7 листопада 2025 / Міжнародний центр наукових досліджень. Вінниця : ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2025. – С. 447-449. Бондар В. І. Інклюзивна освіта: теорія та практика. Київ: Центр учбової літератури, 2020. 268 с. Бондар В. І. Корекційно-розвивальні технології в інклюзивному середовищі. Київ: Центр учбової літератури, 2020. 240 с. Єфіменко Л. І. Логопедичні технології у роботі з дітьми з ООП. Львів: Логос, 2021. 132 с. Закон України «Про освіту». Київ: Верховна Рада України, 2017. 50 с. Концепція розвитку інклюзивної освіти в Україні. Київ: МОН України, 2010. 12 с. Колупаєва А. А. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. Київ: А.С.К., 2019. 310 с. Колупаєва І. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Київ: А.С.К., 2012. 256 с. Колупаєва І. А. Інклюзивна освіта: теорія, практика, досвід. Київ: А.С.К., 2012. 280 с. Колупаєва І. А., Синьова Л. І. Методика організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. Київ: А.С.К., 2021. 190 с. Лапшина Н. М. Логопедична робота в загальноосвітньому закладі. Харків: Основа, 2019. 144 с. Лопатіна Л. В. Основи логопедії. Харків: Ранок, 2021. 288 с. Мартиненко І. М. Практикум із логопедії. Київ: Освіта, 2022. 210 с. Мартиненко І. М. Психолого-педагогічний супровід дитини з мовленнєвими порушеннями. Київ: Освіта, 2022. 196 с. Методичні рекомендації щодо організації роботи логопедичного кабінету. Київ: МОН України, 2020. 20 с. Наказ МОН України № 691 від 03.05.2018 «Про затвердження Примірного положення про логопедичний кабінет у закладі загальної середньої освіти». Київ, 2018. 8 с. Положення про інклюзивно-ресурсний центр. Київ: МОН України, 2018. 16 с. Романчук О. І. Корекційно-розвивальна робота з дітьми з особливими потребами. Львів: Світ, 2020. 220 с. Сак Т. В., Софій Н. З. Інклюзивна освіта дітей з особливими потребами. Київ: Логос, 2019. 230 с. Сак Т. В., Софій Н. З. Педагогіка інклюзивної освіти. Київ: Логос, 2019. 240 с. Савченко О. Я. Партнерська взаємодія в інклюзивному середовищі. Київ: Логос, 2018. 160 с. Синьова Л. І. Корекційна педагогіка: логопедія. Київ: Освіта, 2020. 280 с. Синьов В. М. Діти з порушеннями мовлення: навчально-методичний посібник. Київ: Логос, 2018. 204 с. Синьов В. М. Логопедична робота з дітьми з порушеннями мовлення. Київ: Логос, 2018. 200 с. Ткаченко О. М. Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями мовлення. Київ: Освіта, 2018. 198 с. Шевченко С. В. Сучасні технології корекційно-розвиткової роботи логопеда. Львів: Світ, 2021. 180 с. Шеремет М. К. Інклюзивна освіта дітей з особливими освітніми потребами: теорія та практика. Київ: Слово, 2019. 312 с. Шеремет М. К. Логопедія: навчальний посібник. Київ: Слово, 2019. 365 с. Шеремет М. К. Організація логопедичної допомоги дітям у системі освіти. Київ: Освіта, 2018. 220 с. Артеменко Р. Д. Логопедичний супровід учнів з особливими освітніми потребами. Київ: Освіта, 2020. 152 с. Баранець І. В. Логопедичний супровід дітей з ООП в умовах інклюзивного навчання. Київ: Вид-во АС-К, 2024. 180 с. Мороз Л. В., Грищенко К. С. Логопедичний супровід дітей в інклюзивно-ресурсному центрі. Львів: Світ, 2019. 168 с. Шиловська Н. В. Логопедичний супровід дитини з ООП в умовах інклюзивного навчання. Київ: Логос, 2024. 140 с. «Логопедичний супровід дітей з ООП» / За ред. І. І. Демченка. Умань: ВПЦ «Візаві», 2019. 210 с. Бодинчук О. Д. Логопедичний супровід сім’ї дитини з ООП. Чернівці: Чернів. ун-т, 2024. 128 с. Ярмола Н. А., Коваль-Бардаш І. В. Діти з ООП в загальноосвітньому просторі: навч.-метод. посібник. Київ: Логос, 2020. 176 с. Байда Л. Ю. Школа для кожного: посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2015. 60 с. Левченко М. П. Організація логопедичної допомоги у школі. Харків: Основа, 2022. 144 с. Кузьменко С. В. Методика логопедичних занять з дітьми з ООП. Київ: Логос, 2021. 168 с. Романенко В. І. Психолого-педагогічний супровід учнів з мовленнєвими порушеннями. Київ: Освіта, 2023. 192 с. Ткаченко Л. М. Організація інклюзивного навчання в загальноосвітніх школах. Київ: Логос, 2022. 180 с. Синьова Л. І., Мартиненко І. М. Логопедична робота з дітьми з порушеннями мовлення. Київ: Освіта, 2021. 200 с. Шевченко О. В. Інклюзивна освіта та логопедичний супровід дітей з ООП. Львів: Світ, 2020. 176 с. Петренко І. М. Логопедична допомога в школі: навч.-метод. посібник. Київ: Логос, 2019. 184 с. Ковальчук Н. В. Логопедичний супровід дітей з аутизмом. Київ: Освіта, 2023. 140 с. Гуменюк С. П. Система логопедичної допомоги у загальноосвітньому навчальному закладі. Київ: Логос, 2022. 160 с.

Show full item record