Активізація мовленнєвого розвитку дітей молодшого дошкільного віку з алалією засобами альтернативної комунікації PECS

Слюсаренко, Наталія Іванівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12200

Date: 2025-11-24

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено активізацію мовленнєвого розвитку дітей молодшого дошкільного віку з алалією засобами альтернативної комунікації PECS. Результати показують, що застосування PECS ефективно сприяє формуванню комунікативних навичок та розвитку мовлення у дітей зазначеної категорії.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Альтернативна комунікація : навч.-метод. посіб. / уклад. А. В. Сімко. Кам’янець-Подільський : Видавець Ковальчук О. В., 2024. 144 с. Богуш А. М. Методика розвитку мовлення та навчання рідної мови дітей раннього і дошкільного віку. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2021. 336 с. Боряк О., Косенко Ю. Альтернативна комунікація як засіб розвитку мовленнєвої діяльності дітей з комплексними порушеннями. Актуальні питання гуманітарних наук. 2021. Вип. 35, т. 1. С. 264–270. Гончар Г. Д., Івашкіна В. Л., Мар’єнко Т. С. Характеристика мовленнєвого розвитку дітей з сенсорною алалією. Innovative projects and programs on psychology, pedagogy and education : conference proceedings, December 10–11, 2021. Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2021. С. 196–199. Дегтяренко Т. В. Нейрологопедичний підхід у діагностиці та корекції тяжких порушень мовлення у дітей дошкільного віку. Особлива дитина: навчання і виховання. 2016. № 1. С. 38–47. Зелінська-Любченко К. О. Аналіз сучасних досліджень патогенезу алалії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. Вип. 33. С. 22–26. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/21960. Зелінська-Любченко К. О. Діагностика моторної алалії : зарубіжний досвід. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки). Кам’янець-Подільський : Медобори-2006, 2017. Вип. 10. С. 116–124. Зелінська-Любченко К. О. Розвиток мовленнєвої діяльності у дошкільників в умовах онто- та дизонтогенезу. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки). 2016. № 1. С. 144–154. Зимогляд Т., Савінова Н. Особливості використання альтернативної та допоміжної комунікації у роботі з дітьми з порушеннями мовлення. Стан та перспективи розвитку спеціальної освіти та інклюзії. 2024. С. 61–65. Ільяна В. М. Особливості організації корекційної роботи вчителя-логопеда з розвитку фонематичних процесів у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Особлива дитина: навчання і виховання. 2023. № 2 (74). С. 45–52. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712702 Ішакова І. Є. Ознаки та особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Педагогіка та історія педагогіки. 2023. Вип. 57, т. 2. С. 217–220. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/57.2.44 Казачінер О. С., Гордієнко І. В., Цись О. В. Стан проблеми використання альтернативної та допоміжної комунікації дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку в Україні. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 22. Т. 1. С. 60-63. Коваленко В. Є., Єльцова О. Є. Поняття про систему PECS та її застосування у роботі з дітьми зі складними порушеннями розвитку. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. праць. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 372–377. Коломоєць Т. Г. Розвиток мовлення дітей із аутизмом сучасними дидактичними засобами. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал. Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. № 8 (102). С. 27–40. Комплексна оцінка розвитку дитини з мовленнєвими порушеннями: К63 навч.-метод. посіб. / МОН України, Уманський держ. пед.ун-т імені Павла Тичини, Ф-т дошкільної та спец. освіти; уклад. Л. А. Черніченко. – Умань: Візаві, 2022. – 142 с. URL: https://eprints.zu.edu.ua/42840/1/1.pdf Кононова М. М., Єланська Д. В. Особливості формування комунікативних навичок у старших дошкільників з розладами аутистичного спектра: навчально-методичний посібник. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2020. 75 с. Курєнкова А. В., Сіденко Ю. О. Використання піктограм для розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. С. 236–240. Логопедія : підручник / за ред. М. К. Шеремет. 5-те вид. Київ : Видавничий дім «Слово», 2018. 856 с. Лопатіна Г. О. Методичні основи системи спілкування за допомогою обміну картками. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014. Вип. 27. С. 110–113. Мартиненко І. В. Сучасні логопедичні технології у подоланні мовленнєвих розладів у дітей із порушенням психофізичного розвитку. Логопед. 2011. № 1. С. 41–47. Мельник У. Р. Використання комунікативної системи PECS у роботі з дітьми з аутизмом. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна. 2013. Вип. 23(3). С. 175–183. Порошенко М. А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ : ТОВ «Агенство “Україна”», 2019. 300 с. Почкун Ю. О. Вивчення досвіду застосування новітніх корекційних освітніх технологій у роботі із аутичними дітьми. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2016. Вип. 32 (2). С. 78–83. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2016_32(2)__16 Притуленко Ж. В. Психологічні аспекти застосування засобів альтернативної комунікації для дітей з особливими освітніми потребами. Технології забезпечення роботи практичного психолога з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами : зб. наук. праць. 2021. С. 122–129. Рібцун Ю. В. Розмежування алалій та інших мовленнєвих і немовленнєвих вад. Народна освіта. 2012. Вип. 3 (18). URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/5839 Сіденко Ю. О. Особливості логопедичної корекції дітей з розладами аутистичного спектру при ранньому втручанні. Grail of Science. 2023. Вип. 32. С. 302–305. Сіденко Ю. О. Педагогічні умови формування пізнавальної готовності старших дошкільників з розладами аутистичного спектру до навчальної діяльності: дис. .доктора філософії: спец. 01 – Освіта/Педагогіка ; 016 – Спеціальна освіта Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка. Суми, 2021. 268 с. Січкарчук Н. Д. Використання невербальних засобів спілкування на логопедичних заняттях зі старшими дошкільниками з моторною алалією. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2012. № 22. С. 242-245. Соботович Є. Ф. Вибрані праці з логопедії. Київ : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2005. 308 с. Соботович Є. Ф. Формування граматичної будови мовлення у дітей з моторною алалією. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: навч. посіб. / за заг. ред. В. І. Бондаря, В. М. Синьова. Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. 428 с. Спеціальна педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / О. В. Мартинчук, І. М. Маруненко, К. В. Луцько ; за ред. О. В. Мартинчук ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. Київ : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2018. 364 с. Тищенко В. В. Алалія. Логопедія : підручник. 4-те вид., допов. та перероб. / за ред. М. К. Шеремет. Київ : Видавничий дім «Слово», 2018. С. 301–347. Тищенко В. В. Диференційна діагностика алалії та інших порушень психофізичного розвитку. Актуальні проблеми логопедії. 2011. № 18. С. 246–249. Тищенко В. В., Линдіна Є. Ю. Загальна характеристика системи корекційної роботи з удосконалення шляхів подолання первинного недорозвитку мовлення, розробленої Є. Ф. Соботович. Актуальні питання корекційної освіти. 2015. № 5. С. 292–303. Трофименко Л. І. Алалія: підтримка дитини з особливими мовленнєвими потребами в освітньому середовищі : навч.-метод. посіб. Київ, 2023. 180 с. Трофименко Л. І. Комплексний підхід до вивчення моторної алалії. Матеріали VII Міжнародного конгресу зі спеціальної педагогіки та психології «Особливі діти: від рівних прав – до рівних можливостей». Київ : Симоненко О. І., 2021. С. 265–269. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728977 Трофименко Л. І. Шляхи подолання загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку. Кіровоград : Імекс-ЛТД. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/9760 Ткач Х. Я. Обстеження мовленнєвого розвитку дітей з аутизмом і тяжкими порушеннями мовлення на основі поведінкового підходу : практичний посібник. Тернопіль : Мандрівець, 2020. 132 с. Филипова П. С. До питання активізації мовлення у дітей з моторною алалією. Актуальні питання корекційної та інклюзивної освіти : зб. наук. праць. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2020. С. 338–342. Хрестоматія з логопедії : навч. посіб. / М. К. Шеремет, І. В. Мартиненко. Київ : Видавничий дім ”Скіф”, 2021. 380 с. Шеремет М. К. Неврологічні основи логопедії : навчальний посібник / М. К. Шеремет, О. В. Боряк ; М-во освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : Видавництво СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020. – 273 с. Чайка М. С., Усатенко Г. В., Кривоногова О. В. Теорія та практика використання альтернативної комунікації для осіб з особливими освітніми потребами : навч.-метод. посіб. Київ : ФОП Усатенко Г. В., 2021. 80 с. Чистова Є. А. Характеристика мовленнєвих порушень у дітей із сенсорною алалією. Збірник наукових праць. Харків, 2023. С. 592–597. Wawrzynów M. Diagnosis and neurologopedic therapy in a child with sensory-motor alalia. Journal of Education, Health and Sport. 2018. Vol. 8 (01). P. 52–64. DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.1145821 URL: http://ojs.ukw.edu.pl/index.php/johs/article/view/5205

Show full item record