Кваліфікаційна робота присвячена проблемі корекції загального недорозвинення мовлення ІІІ рівня у старших дошкільників засобами дидактичної гри. У роботі теоретично обґрунтовано проблему розвитку описового зв'язного ...

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі подолання порушень письма, зумовлених несформованістю мовного аналізу та синтезу, у дітей молодшого шкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення III рівня засобами логопедичного ...

У кваліфікаційній роботі проаналізовано особливості формування фонетико-фонематичної складової мовлення в дітей з дислалією та обґрунтовано ефективність використання дидактичних ігор у корекційному процесі. Результати ...

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню радянської повсякденності 1960–1970-х років у контексті шкільної історичної освіти. У роботі розглянуто історіографічні та джерельні основи проблеми, проаналізовано методологічні ...

Кваліфікаційну роботу присвячено проблемі реалізації діяльнісного підходу в процесі навчання синтаксису простого речення в базовій школі за сучасною освітньою парадигмою. Розглянуто теоретико-методологійні та лінгвістичні ...

У роботі досліджено реалізацію текстоцентричного підходу в навчанні морфології української мови, зокрема: з’ясовано сутність поняття текстоцентричного підходу в сучасній лінгводидактиці, особливості його реалізації. ...

Магістерська робота присвячена дослідженню шляхів збагачення мовлення старшокласників профільної школи неологізмами як засобу розвитку їхньої мовної та комунікативної компетентності. У роботі обґрунтовано актуальність ...

У роботі досліджено засади формування пунктуаційної грамотності учнів під час навчання синтаксису у профільній школі, зокрема, визначено лінгводидактичні основи навчання синтаксису у профільній школі; вивчено пунктуаційну ...

У магістерській роботі окреслено головні аспекти інтерактивних засобів навчання для формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів/учениць профільної школи під час вивчення лінгводидактики, зокрема із ...

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз і систематизацію теоретичних основ формування навчально-дослідницьких умінь учнів старшої школи та розглянуто дидактичні можливості проєктного та проблемно-орієнтованого ...