Розвиток зв’язного мовлення в дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення засобами ігрової діяльності

Гордик, Оксана Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12189

Date: 2025-11-24

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено розвиток зв’язного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення засобами ігрової діяльності. Результати показують, що ігрові вправи ефективно сприяють формуванню мовленнєвих навичок та покращенню зв’язного мовлення у дітей зазначеної категорії.

Description:

СПИСОК ВИКОРАСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» : [наук. кер. О. Л. Кононко]. НАН України, Ін-т обдарованої дитини НАПН України. Київ: Світ, 2009. 430 с. Богуш А. М., Руденко Ю. О. Збагачення словника дошкільників експресивною лексикою народних казок: навч.-метод. посібник. Одеса: Маяк, 2005. 256 с. Богуш А., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах: підручник. Київ: Слово, 2006. 304 с. Богуш А. М., Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика: теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільних навчальних закладах: підручник / за ред. А. М. Богуша. 2-ге вид., випр. Київ: Слово, 2011. 704 с. Богуш А. М. (упор.). Дошкільна лінгводидактика: хрестоматія. Київ: Слово, 2005. 720 с. Крутій К. Л., Кулинич О. П., Погрібняк Н. В. Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Запоріжжя: ЛІПС ЛТД, 2009. 200 с. Лещенко О. М. Методика навчання рідної мови, грамоти: підручник. Київ: Вища школа, 2002. 141 с. Логвинчук С. Л. Дидактичні ігри, вправи, творчі завдання: розвиток мовленнєвої компетенції дошкільників. Харків: Основа, 2012. 191 с. Луцан Н. І. Мовленнєво-ігрова діяльність дітей дошкільного віку. Одеса: ПНЦ АПН України. С.В.Д. ім. М.П. Черкасова, 2005. 319 с. Луценко І. О., Захарченко В. Г. Методика курсу «Теорія і методика розвитку українського мовлення у дітей дошкільного віку»: навч. програма для студентів спец. «Дошкільне виховання», освіт.-кваліфікаційний рівень «Магістр». Київ: 2002. 15 с. Гавриш Н. В. Розвиток зв’язного мовлення дошкільнят: навчально-методичний посібник. Київ: Шкільний світ, 2006. 120 с. Дитина. Програма виховання дітей дошкільного віку / наук. ред. В.О. Огнев’юк. Київ: 2016. 80 с. Лінгводидактика в сучасних закладах освіти. Одеса: ПНЦ АПН України, 2001. 269 с. Богачук Ю. В. Теоретико-методологічні засади розвитку мовлення дітей із загальним недорозвиненням мовлення (ОНР) засобами художньої літератури. Наук. часопис «Корекційна педагогіка». 2015. № 11. С. 10–19. Leonard [23] L. B. Children with Specific Language Impairment. Cambridge, MA: MIT Press, 2000. 472 p. Марченко І. С., Пузир Т. Ю. Активізація мовленнєвого спілкування дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Зб. наук. пр. Кам’янец.-Поділ. нац. ун-ту ім. І. Огієнка. Сер. «Соціально-педагогічна». 2010. Вип. 15. С. 156–160. Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: навчально-методичний посібник. Харків: Ранок, 2019. 304 с. Вашуленко М. Мовленнєвий розвиток дошкільників – запорука їхньої наступної успішності. Дитячий садок. 2004. № 2. С. 10–15. Богуш А. М., Луцан Н. І. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи: навчально-методичний посібник. Київ: Слово, 2008. 187 с. Богуш А., Попова І. Розвиток образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору: навчальний посібник. Київ: Слово, 2014. 200 с. Богуш А. М. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних закладах. Київ: Слово, 2010. 304 с. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей (від народження до 7 років): монографія. Київ: Слово, 2004. 376 с. Богуш А. М., Луцан Н. І. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: словесні ігри, ситуації, вправи [2-ге вид., доп.]. Київ: Слово, 2012. 304 с. Гориславець Т. М. Розвиток зв’язного мовлення дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення засобом арт-терапії : кваліфікац. робота на здобуття ступеня магістра. Київ: 2023. 124 с. Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Інклюзивна освіта: від основ до практики: монографія. Київ: АТОПОЛ, 2016. 152 с. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: монографія. Київ: Самміт-Книга, 2009. 272 с. Таранченко О. М. Стратегія сучасного викладання: надання підтримки учням з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання. Початкова школа. 2013. № 4. С. 51–55. Трофименко Л. І. Діагностика та корекція загального недорозвинення мовлення у дітей дошкільного віку: навчально-методичний посібник. Київ: 2015. 80 с. Брушневська І. М. Дослідження стану сформованості лексики у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвиненням мовлення. Наук. вісн. Микол. нац. ун-ту ім. В.О. Сухомлинського. 2017. № 3. С. 39–44. Вашуленко М. С. Дослідження стану сформованості зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ. Дидактичні та методичні завдання розвитку мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: зб. наук. пр. Київ: НВП «Професіонал», 2018. С. 11–18. . Дичок Т. П., Глеваська С. Р. Розвиток комунікативної сфери дітей із загальним недорозвиненням мовлення за допомогою пісочної анімації. Вісник Кам’янець-Поділ. нац. ун-ту ім. І. Огієнка. Сер. Пед. науки. 2017. Вип. 8, т. 1. С. 30–35. . Касілова Л. С. Корекційно-розвивальна робота з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення. Таврійський вісник освіти. 2013. № 3. С. 56–60. Королюк Т., Ярмола О. Характеристика стану зв’язного мовлення дітей 4–5 років із загальним недорозвиненням мовлення III рівня. Вісник Львів. ун-ту. Сер. Пед. науки. 2012. № 28. С. 74–78. Кравцова І. В., Стахова Л. Л. Програма «Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення». Тернопіль: Мандрівець, 2020. 80 с. Данілавічютє Е. А., Литовченко С. В. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник. Київ: Видавнича група «А.С.К.», 2012. 360 с. Таранченко О. М. Діти з порушеннями слуху в інклюзивному закладі. Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання. 2010. № 4. С. 3–8. . Таранченко О. М., Найда Ю. М. Діти з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної школи: навчально-методичний посібник. Київ: Видавн. група «А.С.К.», 2012. 124 с. Колупаєва А. А., Софій Н. А., Найда Ю. М., Таранченко О. М., Єфімова С. В., Слободянюк Н. Ю., Луценко І. О., Будяк Л. А. Навчально-методичний посібник : [у 9 книгах] / за заг. ред. Л.П. Даниленка. Київ: Поліграф плюс, 2007. 128 с. Montessori M. The Absorbent Mind. London: Montessori-Pierson Publ. Co., 2009. 266 p. Синьов В. М. Діти з порушеннями мовлення: навчально-методичний посібник. Київ: Логос, 2018. 204 с. Синьов В. М. Логопедична робота з дітьми з порушеннями мовлення. Київ: Логос, 2018. 200 с. Шеремет М. К. Логопедія: навчальний посібник. Київ: Слово, 2019. 365 с.Шеремет М. К. Організація логопедичної допомоги дітям у системі освіти. Київ: Освіта, 2018. 220 с.

Show full item record