Реалізація діяльнісного підходу до навчання синтаксису простого речення в базовій школі

Решетніков Дмитро Костянтинович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12184

Date: 2025-11-25

Abstract:

Кваліфікаційну роботу присвячено проблемі реалізації діяльнісного підходу в процесі навчання синтаксису простого речення в базовій школі за сучасною освітньою парадигмою. Розглянуто теоретико-методологійні та лінгвістичні засади вивчення простого речення, що є умовою їх успішного опанування й використання здобувачами освіти в мовній практиці. Акцентовано на сутности низки понять, а саме: «діяльнісний підхід до навчання української мови», «когнітивний синтаксис», «когнітивізм» як мовознавче підґрунтя дослідження. Розкрито лінгводидактичні вектори навчання синтаксису на діяльнісній основі в базовій школі; репрезентовано методи, прийоми і засоби навчання синтаксису простого речення в умовах дистанційної форми здобуття освіти; здійснено аналіз чинних програм і підручників з української мови. Розроблено методику впровадження діяльнісного підходу до навчання синтаксису на уроках української мови та в позаурочний час у Новій українській школі за допомогою сучасних цифрових ресурсів та освітніх систем з урахуванням персональної освітньої траєкторії здобувачів освіти.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 73 1. Азарова Л. Є., Франчук Н. Л. Організація ігрової діяльності дошкільників як соціально-педагогічна проблема. Vzdelávanie a spoločnosť (Освіта та суспільство) : Збірка наукових праць Прешовського університету в Прешові. 2016. С. 9–16. URL : https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/13542 2. Андерш Й. Ф. Типологія речень з дієслівно-ад’єктивними предикаторами в українській мові в зіставленні з чеською. Мовознавство. 2009. № 1. С. 38−44. 3. Артеменко Л. І. Когнітивний напрям у навчанні синтаксису української мови. Topical issues of practice and science : матер. Міжнар. наук. практ. конф. (Лондон, 18–21 травня 2021 р.) Лондон, 2021. С. 384‒386. URL : https://books.google.com.ua/books?hl=en&lr=&id=cB8vEAAAQBAJ&oi=fnd&pg= PA384&dq=info:Aa-5D0SkpbAJ:scholar.google.com&ots=VRf65Aquvs&sig=hON sjNqgJkTeIZQujkwAYrm33pE&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false 4. Артеменко Л. І., Бакум З. П. Підходи до вивчення синтаксичних одиниць української мови в основній школі. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр. Київ : Міленіум, 2022. Вип. 32 (1–2022). С. 191–203. URL : http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/259467 5. Артеменко Л., Березовська-Савчук Н. Навчання синтаксису української мови в умовах дистанційної освіти: допрофільний рівень. Сучасні тенденції методики навчання: мовно-літературна царина : колективна монографія / за заг. ред. проф. З. П. Бакум. Кривий Ріг, 2023. С. 71‒97. URL : http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7077 6. Бакум З. Навчання української мови в старшій школі: реалії та перспективи. Рідна школа. 2010. № 7‒8. С. 57‒60. 7. Бакум З., Артеменко Л. Навчання синтаксису української мови в контексті компетентнісної парадигми освіти: лінгвістичний аспект. Славістичні студії: лінгвістика, літературознавство, дидактика : зб. наук. пр. (м. Хмельницький, 19‒20 березня, 2021 р.). Хмельницький : ФОП Бідюк Є., 2021. Вип. 9. С. 12‒17. URL : 74 https://ksf.khmnu.edu.ua/wp content/uploads/sites/10/2021-1.pdf 8. Балик З. Розробка та застосування дидактичних ігор на уроках хімії. Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Тернопіль. 2018. Вип. 31. С. 155–157. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/20144 9. Бацевич Ф. С. Філософія мови: Історія лінгвофілософських учень : підручник. 2-ге вид., стереотип. Київ : ВЦ «Академія», 2011. 240 с. 10. Березовська-Савчук Н. А. Лінгвістичні основи навчання синтаксису простого речення у школі. Складні питання вузівського курсу української мови : зб. наук. пр. / редкол. : Ю. О. Арешенков, Г. М. Віняр, С. О. Караман. Кривий Ріг, 2002. С. 11-15. 11. Березовська-Савчук Н. А. Семантико-синтаксична структура безсуб’єктних речень із дієслівними предикатами стану. Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету. Вип. 15. Кривий Ріг, //doi.org/10.31812/filstd.v15i0.160 2016. C. 5–16. URL : https: 12. Бовсунівська Г., Трохименко Т. Діяльнісний підхід як основа організації освітнього процесу в початковій школі. Житомирщина педагогічна. 2022. Вип. 2 (26). URL: https://imso.zippo.net.ua/wp content/uploads/2022/07/7.-Бовсунівська-Г.Г.-Трохименко-Т.О-56..pdf 13. Бойко В. М., Давиденко Л. Б. Граматика української мови: Морфеміка. Словотвір. Морфологія : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2014. 248 с. 14. Бондаренко Н. Наукові засади перебудови шкільного курсу синтаксису на основі сучасних підходів. Українська мова і література в школі. 2016. № 2. С. 20‒24. 15. Вихованець І. Р. Граматика української мови. Синтаксис : підруч. Київ : Либідь, 1993. 365 c. URL : http://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item/UKR0000842 75 16. Вихованець І. Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті : монографія. Київ : Наукова думка, 1988. 255 с. URL : http://irbis nbuv.gov.ua/ulib/item/UKR0002950 17. Голуб Н. Б., Галаєвська Л. В. Навчання синтаксису на уроках української мови у 8−9 класах : метод. посіб. Київ : ТОВ «КОНВІ ПРІНТ», 2018. 128 с. 18. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Українська мова : підруч. для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2022. 256 с. URL : https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/5-klas nush/movno-lteraturna-galuz/ukranska-mova/ukranska-mova-pdruchnik-dlya-5 klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-avt-golub-n-b-goroshkna-o-m_1/ 19. Горошкіна О. Лінгводидактичні засади створення підручників з української мови для профільної школи. Вісник Львівського університету. Серія «Філологічна». 2010. Вип. 50. С. 73–79. URL : //publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/philology/article/view/3788 http: 20. Дуткевич Т. Дитяча психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 21. Загнітко А. П. Мовний простір граматики : монографія. Вінниця : Нілан-Лдт, 2018. 448 с. 22. Загнітко А. П. Теоретична граматика української мови. Морфологія : монографія. Донецьк : ДонДУ, 1996. 435 с. 23. Загнітко А. П. Теорія сучасного синтаксису : монографія. 2-ге вид., випр. і доп. Донецьк : ДонНУ, 2007. 294 с. 24. Закони вивчення мови (Еркса-Додсона та ін.). Київ. URL : https://www.langs.com.ua/movy/zakony/zak_zabuvannia.htm 25. Кочерган М. П. Загальне мовознавство : підруч. 3-тє вид. Київ : ВЦ «Академія», 2008. 464 с. 26. Кульбабська О. В. Семантико-синтаксичні відношення рівня простого речення. Типологія та функції мовних одиниць : наук. журн. на пошану член-кореспондента НАН України Івана Романовича Вихованця. 76 Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т м. Лесі Українки, 2015. № 2 (4). С. 104–116. URL : https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/7079/1/104-116.pdf 27. Кульбабська О. Категорія двочленності речення як граматична універсалія. Innovative pathway for the development of modern philological sciences in Ukraine and EU countries. Рига : Baltija Publishing, 2022. С. 493−519. URL : http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/view/207/5737/12017-1 28. Кульбабська О. Предикатеми у простому реченні: визначення, типологія та механізми моделювання. Граматичні студії : зб. наук. пр. / за ред. А. Загнітко. Вінниця : ДонНУ, 2016. https://journals.donnu.edu.ua/index.php/grst/article/view/3021 С. 59–64. URL : 29. Кульбабська О., Олійник Л. Варіантність синтаксичних конструкцій в українській літературній мові : монографія. Чернівці : Чернівец. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича, 2025. 304 с. //archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11301 URL : https: 30. Куранова С. І. Основи психолінгвістики : навч. посіб. Київ : ВЦ «Академія», 2012. 208 с. 31. Кучеренко І. А. Підходи до навчання української мови – стратегічні орієнтири сучасної мовної освіти. URL : http://surl.li/iqdxi 32. Масицька Т. Є. Типологія семантико-синтаксичних реченнєвих залежностей : монографія. Луцьк : ПВД «Твердиня», 2016. 416 с. 33. Мельничук О. С. Розвиток структури слов’янського речення : монографія. Київ : Наукова думка, 1966. 324 с. 34. Модельна навчальна програма «Українська мова. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М.). 2023. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni. prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Movno-literat.osv.hal/27.11.2023/ Ukr.mova.5-6-kl.Holub.Horoshkina.27.11.2023.pdf 35. Модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М.). 2023. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni. 77 prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Movno-literat.osv.hal/Ukrayinska.mova. 7-9%20klas.Holub.ta.in.26.07.2023.pdf 36. Мушировська Н. В. Роль когнітивно-комунікативного підходу в оптимізації процесу викладання української мови за професійним спрямуванням. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Психологія і педагогіка. 2014. Вип. 29. С. 138−143. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2014_29_32 37. Навчальна програма для 5−6 класів «Українська мова» (автори: Н. Голуб, О. Горошкіна). 2023. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/ mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/navchalni-prohramy-na- osnovi-modelnykh/2024/09/ukrayinska-mova-5-6-klasy-holub-ta-in-29-10-2024.pdf 38. Навчальна програма для 7−9 класів «Українська мова» (авт. Н. Голуб, О. Горошкіна). 2023. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/ 1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/navchalni-prohramy-na-osnovi modelnykh/2024/09/ukrayinska-mova-7-9-klasy-holub-ta-in-29-10-2024.pdf 39. Палатовська О. В. Когнітивний синтаксис: становлення і перспективи розвитку. Актуальні питання сучасної лінгвістики : зб. матер. Київ : НаУКМА, 2021. С. 77–81. URL : //ekmair.ukma.edu.ua/items/a805b71c-6683-4ee2-bf92-f6d6abbcadc1 https: 40. Пентилюк М. І., Караман О. С., Караман О. В., Горошкіна О. М., Бакум З. П. та ін. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / за ред. М. І. Пентелюк. Київ : Ленвіт, 2004. 400 с. 41. Потебня О. Мова, національність, денаціоналізація / упоряд. і передм. Ю. Шевельова. Нью-Йорк : Українська Вільна Академія Наук у США, 1992. С. 155. 42. Програма «Українська мова. 10–11 класи. Рівень стандарту» для закладів загальної середньої освіти (авт. Голуб Н.Б., Котусенко О.Ю., Горошкіна О.М.). 2017. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20 serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/ukr.mova.-10-11.-riven-standartu.docx 78 43. Романюк С. Діяльнісний підхід до навчання української мови в новій українській школі. Мовно-літературна освітня галузь: розроблення, впровадження нових методик та практик навчання : матер. Всеукраїнської наук.-практ. конфер. (12 жовтня 2023 р.) / упоряд. Звалевський Ю. І., Коломоєць Г. А., Дутчак І. Г., Боднарюк С. М. Київ : ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». 2023. С. 105−109. //archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8663 URL : https: 44. Савчин М. В. Педагогічна психологія : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2007. 424 с. 45. Савчин М., Василенко Л. Вікова психологія : навч. посіб. Вид. 5-те, перероб., доповн. Київ : ВЦ «Академія», 2021. 376 с. 46. Сергієнко Л. В. Дидактичні ігри як метод інтенсифікації навчальної діяльності. Педагогічні науки : зб. наук. пр. Херсон : Вид-во ХДУ, 2009. Вип. 52. С. 362–366. URL : http://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/handle/123456789/619 47. Словник української мови : в 11 т. / АН УРСР. Інститут мовознавства ; за ред. І. К. Білодіда. Київ : Наукова думка, 1970–1980. 48. Смеречинський С. Нариси з української синтакси (у зв’язку з фразеологією та стилістикою) / за ред. Л. О. Богуславської та ін. ; передм. В. М. Бріцина, П. Ю. Гриценка. Київ : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2021. XXIV, 283 с. 49. Тищенко К. Закони мовознавства: чи потрібні вони науці. Київ, 2007. URL : https://langs.com.ua/movy/zakony/zakony_mov.htm 50. Тищенко К. Метатеорія мовознавства. Київ : Основи, 2000. 350 с. 51. Тищенко К. Основи мовознавства: підруч. Київ : Видавничо поліграфічний центр «Київський університет», 2007. 308 с. 52. Царук О. В. Українська мова серед інших слов’янських: етнологічні та граматичні параметри : монографія. Дніпропетровськ : Наука і освіта, 1998. 324 с. 53. Шарманова Н. М. Комунікативно-функціональний підхід при навчанні односкладному реченню. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. 79 наук. пр. / ред. кол. : В. К. Буряк, Л. В. Кондрашова, Г. Б. Штельмах. Кривий Ріг, 2008. Вип. 22. С. 235−243. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/7500 54. Шевельов Ю. В. Доеміґраційне (Публікації 1929–1944 рр.) / упоряд., передм. і прим. С. В. Вакуленко, К. Д. Каруник. Харків : Фоліо, 2020. 762 с. 55. Шульжук К. Ф. Синтаксис української мови : підручник. 2-ге вид., доп. Київ : ВЦ «Академія», 2010. 408 с.

Show full item record