У кваліфікаційній роботі охарактеризовано сутність та зміст поняття «мовленнєва діяльність». Досліджено особливості використання різних видів Storytelling на уроках української мови у 2 класі. У процесі дослідження ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання формування емоційного інтелекту учнів 3-х класів засобом авторських казок на уроках літературного читання, розкрито зміст понять «емоційний інтелект», «авторська казка», ...

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано, розроблено й апробовано експериментальну методику, спрямовану на засвоєння в учнів 2 класу знань про склад та розвиток умінь і навичок ділити слова на склади і на частини ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо проблеми активізації пізнавальної діяльності учнів. Розкрито зміст понять «інтерактивна онлайн-дошка», «пізнавальна діяльність»; визначено особливості викладення матеріалу ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання формування вміння досліджувати у молодших школярів, які забезпечують міцність і усвідомленість знань, розвиток мислення, пам'яті, мови, спостережливості й інших цінних ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо проблеми використання віртуальних дошок як інструменту формування математичної компетентності учнів в умовах дистанційного навчання. Розкрито зміст понять «компетентність», ...

У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «мислення», «поняття», «поняттєве мислення». У першому розділі магістерської роботи розглядаються основні теоретичні аспекти формування поняттєвого мислення молодших ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання необхідності використання мобільних додатків на уроках математики в початковій школі, окреслюються способи реалізації навчання через мобільні додатки, зокрема додатку Kahoot, ...

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано і доведено необхідність методичного забезпечення комплексного підходу до формування вмінь в учнів 4 класу різних видів мовленнєвої діяльності. На цій основі розроблено ...

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання компетентнісного підхіду у навчанні учнів, що уможливлює вибудову чіткої системи навчання, унаслідок чого формуються предметна та ключова математична компетентність; формування ...