YouTube як засіб розвитку усного мовлення молодших школярів

Борейчук, Тетяна Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8194

Date: 2023-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено чинники та особливості використання платформи YouTube в освітньому процесі в початковій школі з метою розвитку усного мовлення третьокласників. У дослідженні проаналізовано сутність, складові та функції усного мовлення, схарактеризовано методи, прийоми та засоби розвитку усного мовлення у дітей молодшого шкільного віку та запропоновано систему практичних вправ та завдань з розвитку усного мовлення на основі використання навчальних матеріалів платформи YouTube.

Description:

1. Бадер В.І. Розвиток мовлення школярів: навч. посібник. К.: ІЗМН, 2017. 194 с. 2. Байбара Т. М. Компетентнісний підхід в початковій освіті: теоретичні засади. Початкова школа. 2010. №8. С. 46-50. 3. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник. 2-ге вид. Київ: Академія, 2019. 376 с. 4. Бех М. Особистісно орієнтовані технології навчання в початковій школі. Початкова школа. 2017. № 6. С. 36–40. 5. Біленко І. Початкова школа в контексті інноваційних освітніх змін. Використання сучасних технологій, форм та методів у початковій освіті. Х.:Пророк, 2017. 220 с. 6. Білоусова Л.І., Житенева Н.В. Дидактичні аспекти використання технологій візуалізації в навчальному процесі загальноосвітньої школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2014. Том 40. № 2.Online: 2076-8184. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1017/764 (дата звернення: 17.08.2023) 7. Близнюк О.І. Відео у навчанні мов. Іноземні мови. К. Ленвіт, 2006. № 3. С. 22 8. Большакова І. О. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. 2020. 9. Бондарчук Є. Інтерактивні технології – шлях до створення ситуації успіху у навчальній діяльності молодшого школяра (за науково-педагогічним проектом «Інтелект України»). Початкова школа.2017. № 11. С. 1–5. 10. Бучинська О.В., Кожухар Л.Н., Левицька Л.В. та ін. 77 уроків з розвитку зв’язного мовлення у 1-4 класах. Х.: Вид. група «Основа», 2015. 11. Варзацька Л. О. Навчання мови та мовлення на основі тексту : метод. пос. Кам’янець-Подільський: Абетка, 2011. 112 с. 12. Варзацька Л. О. Українська мова та читання Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. 2020. 13. Варзацька Л. О., Шевченко Л. М. Методика розвитку зв’язного мовлення молодших школярів. Кам’янець-Подільський: Абетка, 2011. 204с. 14. Вашуленко М. Компетентнісний підхід до перевірки мовних і мовленнєвих знань молодших школярів. Початкова школа. 2019. № 1. С. 16–39. 15. Вашуленко М. С. У світі рідного слова. Зошит із розвитку мовлення. 3 клас: навч. посібник. К.: Освіта. 2020. 48с. 16. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі : метод. посіб. Київ : Освіта, 2016. 268 c 17. Вашуленко М. С. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. Грамота. 2020. 18. Вашуленко О., Дубовик С. Робота над власним висловлюванням (есе) на уроках української мови. Початкова школа. 2017. № 10. С. 10–16. 19. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. І голов. ред. В.Т.Бусел. К.: Ірпінь: ВТФ «Перун». 2017. 1736 с. 20. Верисокін Ю.І. Відео фільм як засіб підвищення мотивації учнів. Іноземна мова в школі. 2003. № 5–6. С. 31–34. 21. Використання масмедіа як засобу розвитку зв’язного мовлення у дітей. URL: https://solotvino.irc.org.ua/news/10-01-28-10-06-2020/ 22. Гавриш Н. Пізнавальні діалоги з молодшими школярами. Науковий вісник Донбасу. 2011. № 1. URL : http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2006/06vrppng.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1 23. Гамза А. В. Аналіз тексту – теоретико-практична основа розвитку мовлення в учнів початкових класів. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2015. № 1. С. 72-75. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Nvmdup_2015_1_15 24. Губанова Т. Формування загально-мовленнєвих умінь та навичок учнів засобами особистісно орієнтованого спілкування. Початкова школа. 2016. № 8. С.15–17. 25. Державний стандарт початкової загальної освіти. URL: http://dano.dp.ua/attachments/article/303/Державний%20стандарт%20початкової%20освіти.pdf 26. Дорошкевич, Д. В., Томко, К. В. Аналіз інструментів оцінки ефективності візуального цифрового контенту. Ефективна економіка. 2020. № 4. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=7759 27. Застосування візуальних засобів навчання для підвищення ефективності навчального процесу у молодшій школі. URL: http://ukraine-diplom.com/40/16217-zastosuvannya-vizualnixzasobivnavchannya-dlya-pidvishhennya-efektivnosti-navchalnogo-procesu-u-ptnz.html 28. Захарійчук М. Зошит з розвитку усного та писемного мовлення. 3 клас. К.: Грамота, 2020. 29. Захарійчук М. Д. Українська мова та читання Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. 2020. 30. Зимульдінова А., Гірняк С. Мова й мовлення молодших школярів. Наукові засади. Початкова школа. 2012. № 11. С. 10–14. 31. Іщенко О. Л. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. 2020 32. Клименко А. Проблемна ситуація як засіб формування мотивації вивчення української мови. Початкова школа. 2014. № 9. С. 16–18. 33. Климова К. Я., Чупріна О. В. Проблеми та шляхи використання мультимедійних технологій у сучасній початковій школі. Актуальні проблеми лінгводидактики: зб. наук. праць / ред.кол.: А. О. Новиков (гол. ред.) та ін. Глухівський НПУ ім. О. Довженка. Суми: Вінніченко М. Д. 2017. Вип. 3. С. 74–78. 34. Кравцова Л. В., Кравцов Г. М. Мультимедія – новий етап в сучасній освіті. Збірник наукових і методичних статей «Метода». К. 2007. №4. С. 19-23 35. Кулик О. Особистісно орієнтований підхід до навчання як чинник мовленнєвого розвитку учнів. Педагогічний процес: теорія і практика. Серія: Педагогіка. № 2 (57). 2017. 36. Куліченко Н. М. Використання відеоматеріалів на уроках англійської мови. 2015. URL:http://dnz156.klasna.com/uk/article/vikoristannyavideomaterialiv-na-urokakh-angliisko.html 37. Левіна Л. Розвиток мовленнєвої компетентності: діалогічне мовлення. Початкова освіта. 2010. № 46. С. 4–8 38. Лещенко Г. Комунікативна спрямованість уроків розвитку мовлення. Початкова освіта. 2008. № 16. С. 13–16. 39. Литвиненко О. Ігрові технології на уроках словесності. Вивчаємо українську мову та літературу. 2011. С. 19 – 20. 40. Логачевська С. П. НУШ Українська мова 3 клас. Мій помічник з розвитку мовлення. 41. Мартіна О. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів на уроках рідної мови. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб.наук. пр. / Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. Івана Огієнка, Ін-т педагогіки НАПН України. Кам'янець-Подільський : Медобори-2006, 2015. № 18 (1). С. 154-159. 42. Мицька М. Створення інноваційного середовища – шлях до нової української школи. Х.: НТУ «ХПІ», 2017. 130 с. 43. Нікулочкіна О. В. Мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою? URL: http://www.relarn.ru/conf/conf2008/sectіon5/5_31.html]. 44. Новик О. Твори-мініатюри та казки В. О. Сухомлинського в сучасній школі. Початкова школа. 2011. № 9. С. 7–10. 45. Овчарук О. В. Інформатизація освіти та застосування ІКТ для покращення якості освіти зарубіжжя. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання / гол.ред. В. Ю. Биков. Ін-т інформ. технологій і засобів навчання АПН України, Центр. ін-т після диплом. пед. освіти АПН України. 2008. № 1(5).URL: http://www.ime.edu-ua.net/em2/emg.html 46. Остапенко Г. С. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. Київ : Світич, 2020. Ч.1. 47. Остапенко Г.С. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. 2020. Ч.2. 48. Павлик О. Специфіка писемного мовлення і засоби його розвитку. Початкова школа. 2002. № 9. С. 45–48. 49. Паламарчук В. Ф. Інноваційні процеси в педагогіці. К., 2017. С.325. 50. Пасов Є. І. Комунікативний метод навчання говорінню. 2001. 223 с. 51. Пелешенко О. Формуємо мовленнєву готовність до школи у грі. Палітра педагога. 2011. № 5. С. 16–18. 52. Петрик О.В. Розвиток і удосконалення усної мовленнєвої діяльності молодших школярів. Запоріжжя: «Дике Поле», 2013. 320 с. 53. Петричко І. Методичний супровід учителя Нової української школи. Початкова школа. 2020. № 9. С. 45-46. 54. Пилипенко Т. Розвиток усного зв’язного мовлення 3 клас. Початкова школа. 2017. № 3. С. 5-9. 55. Поліщук В. Вікова динаміка уваги в молодшому шкільному віці. Початкова школа. 2017. № 11. С. 8–14. 56. Пономарьова К.І. Українська мова та читання. Підручник для 3 класу спеціальних закладів загальної середньої освіти. Оріон. 2020 . 57. Пономарьова К. І. Подружися зі словом. Зошит з розвитку мовлення. 3 клас. К.: Генеза, 2019. 58. Пономарьова К. Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах. Початкова школа. 2015. № 12. С. 1-6. 59. Пономарьова К. Особливості навчання української мови в 3класі. Початкова школа. 2020. № 9. С. 1-6. 60. Приходько А. Розвиваємо і збагачуємо мовлення учнів. Початкова школа. 2020. № 7. С. 12-14. 61. Приходько В. М. Розвиток зв’язного мовлення у молодших школярів шляхом використання інноваційних технологій Освітній портал. На Урок. URL: https://urok-ua.com/rozvitok-zv-yaznogo-movlennya-u-molodshih-shkolyariv-shlyahom-vikoristannya-innovatsiynih-tehnologiy/ 62. Савченко О. Методика роботи з ілюстративним матеріалом на уроках літературного читання. Початкова школа. 2016. № 12. С. 4–10. 63. Садкіна В.І. Звичайні форми роботи – новий підхід. Розвиваємо ключові компетентності. Х. : ВГ «Основа». 2018. 93с. 64. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4 klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3 4.Savchenko.pdf 65. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf 66. Ткачук Г. Технології формування зв’язного мовлення молодших школярів засобами художніх творів В. О. Сухомлинського. Початкова школа.2015. № 10. С. 12–15. 67. Хомич С. Використання мультимедійних засобів у навчально-виховному процесі початкової школи. Початкова школа. 2010. № 11. С. 41–44. 68. Цепенюк Т. Особливості відеоконтентуплатформи Youtube. Науковi записки. Серія: Філологічні науки. Випуск 175. С.85-90. URL: file:///C:/Users/UNICEF/Downloads/Nzs_2019_175_20-2.pdf 69. Чупріна О. В. Методи розвитку зв’язного мовлення на уроках української мови в початковій школі. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія». 2018. Вип. 2 (8). С. 160 –173. 70. Чупріна О. В. Система мультимедійних вправ на уроках української мови в 3-4 класах. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки». Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2012. № 7. С. 164–168. 71. Чупріна О. В. Шляхи використання мультимедіа в початковій школі в умовах компетентнісного підходу. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2014. № 6 (283). С. 68–71. 72. Шарманова Н. М. Мовні кліше: з історії вивчення в лінгвістичній традиції. Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету. 2010. Вип. 5. С. 115-120. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PhSt_2010_5_18. 73. Швець Є. С. Труднощі навчання аудіювання на початковому ступені та шляхи їх подолання. Пед. науки : зб. наук. пр. Херсон: Херсон. держ. ун-т. 2013. Вип. 63. С. 156-159. 74. Шишка І.В. Використання мультимедійних засобів навчання на уроках в початкових класах: посібник. Шевченкове, 2013. С. 211. 75. Яворська С. Методика навчання української мови: проблеми, теорія, практика. Рідна школа. 2007. № 1. С. 65–68.

Show full item record