В статті мова йде про інформаційний потенціал, а також особливості утворення, використання та перекладу власних імен в контексті художнього твору жанру фентезі англійської письменниці Дж. К. Ролінґ.

Статтю присвячено іменам власним в романі Дж. К. Ролінґ циклу "Гаррі Поттер". Мова йде про специфіку імен власних у творах жанру фентезі, їх функції, способи утворення і види. Дослідження виконано на матеріалі 399 антропонімів, ...

Реформування середньої освіти в Україні сприяє створенню умов для саморозвитку кожної особистості, виховання морально-психологічної готовності учнів до усвідомленого вибору педагогічної професії, що є важливим у розв'язанні ...

Стаття присвячена проблемі особистісно діяльнісної парадигми в підготовці майбутніх вчителів філологічних спеціальностей. У статті науково обґрунтовані теоретико-методологічні основи організації навчальної діяльності ...

У статті розглянуто поняття «моніторинг», «моніторинг підготовки вчителів філологічних спеціальностей», представлено систему принципів моніторингу процесу професійної підготовки майбутніх філологів.

Стверджено, що цілі є вирішальним критерієм ефективності та результативності процесу навчання. Їх правильне визначення надає змогу дібрати необхідні підходи, принципи й методи на заняттях з української мови, а також ...

Визначено класифікацію вправ, що є важливим завданням сучасної лінгводидактики та ключовою умовою формування крос-культурної компетентності під час навчання іноземних студентів української мови. Наголошено, що вивчення ...

У статті розглянуто психологічні чинники формування крос-культурної компетентності студентів-іноземців у процесі навчання української мови, до яких віднесено країнознавчий інтерес до національного характеру та соціокультурних ...

У статті розглянуто поняття «крос-культурна компетентність» та подано визначення терміна «крос-культурна компетентність студента-іноземця». Виокремлено систему дидактичних і методичних принципів формування крос-культурної ...

В статье рассмотрено понятие «метод»; определена система методов формирования кросс-культурной компетентности иностранных студентов на подготовительном отделении.