Abstract:
У кваліфікаційній роботі розкрито зміст понять «мислення», «критичне мислення», «технологія групового навчання», висвітлено особливості формування критичного мислення в молодшому шкільному віці, з’ясовано специфіку використання технології групового навчання на уроках у початковій школі, описано педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів засобом технології групового навчання, проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання, розроблено дослідно-експериментальну програму формування критичного мислення учнів 1 класу на уроках читання засобом технології групового навчання.
