Формування критичного мислення в молодших школярів засобами цифрових технологій на уроках «Я досліджую світ» у 4 класі

Бондар, Катерина Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12428

Date: 2025-12-01

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається формування критичного мислення молодших школярів засобами цифрових технологій; розкрито зміст понять «критичне мислення», «цифрові технології», з’ясовано психологопедагогічні особливості розвитку критичного мислення учнів початкової школи, охарактеризовано можливості використання сучасних цифрових інструментів в освітньому процесі для активізації пізнавальної діяльності та розвитку аналітичних умінь; обґрунтовано доцільність інтеграції цифрових ресурсів у навчання молодших школярів; проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності застосування цифрових технологій для формування критичного мислення молодших школярів.

Description:

1. Баліцька Б. Використання цифрових інструментів для розвитку критичного мислення в початковій школі / Б. Баліцька // Педагогічна освіта: методологія, теорія, технології : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернетконф. (17–18 жовт. 2024 р.). Умань, 2024. С. 29. 2. Бєлкіна-Ковальчук О. В. Формування критичного мислення учнів початкових класів у процесі навчання : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.09 / О. В. Бєлкіна-Ковальчук ; Волинський державний університет імені Лесі Українки. Луцьк, 2006. 21 с. 3. Биков В. Ю., Спірін О. М., Пінчук О. П. Проблеми та завдання сучасного етапу інформатизації освіти // Наукове забезпечення розвитку освіти в Україні: актуальні проблеми теорії і практики (до 25-річчя НАПН України) : зб. наук. праць. Київ : Видавничий дім „Сам“, 2017. С. 191–198. 4. Бондар К., Лисевич О., Павлик О. Інтеграція цифрових технологій у освітній процес для формування критичного мислення учнів початкової школи // Acta Paedagogica Volynienses. 2025. Вип. 1. С. 101–115. DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.15. 5. Борзик О. Б., Четаєва Л. П., Клєба А. І. Цифрові ресурси як засіб розвитку професійної компетентності майбутніх учителів початкових класів // Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. Вип. 11. 21 с. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13957115. 6. Борисьонок М. О. Цифрова грамотність майбутніх учителів початкової школи як складник їх фахової компетентності / М. О. Борисьонок // Тенденції сучасної підготовки майбутніх учителів початкової школи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (6–7 жовт. 2022 р.). Умань, 2022. С. 32–34. 7. Ведмідь Н. М. Формування математичної компетентності учнів початкових класів за допомогою інструментів дистанційного навчання // Інноваційні практики наукової освіти : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (15–19 груд. 2022 р.). Київ, 2022. С. 145–151. 8. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ ; Ірпінь : ВТФ „Перун“. 2005. 1440 с. 9. Волошина О. С. Формування готовності майбутніх учителів до використання цифрових технологій у процесі навчання іноземної мови в НУШ // Formation of Competencies of Gifted Individuals in the System of Extracurricular and Higher Education. 2023. № 2. С. 145–151. 10. Гаврилюк Т. Цифрова трансформація освіти: нові перспективи та можливості // Актуальні проблеми навчання і виховання в умовах інтеграційних процесів в освітньому та науковому просторі : матеріали VII Всеукр. наук.- практ. інтернет-конф. (Мукачево, 15 листоп. 2024 р.) / за ред. О. М. Фенцик. Мукачево : Мукачівський державний університет, 2024. С. 16–18. 11. Гончарова І. П. Цифрові технології в освіті як засіб покращення доступності та ефективності навчання // Розвиток науково-методичної компетентності педагогічних працівників на засадах цифрової дидактики : матеріали міжрегіонального наук.-практ. семінару. Біла Церква : Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти, 2023. URL: https://lib.iitta.gov.ua/0%B5%D0%B7%D0%B8.pdf (дата звернення: 17.02.2025). 12. Горват М. В., Юріна М. М. Роль цифрових платформ у розвитку ключових компетенцій здобувачів початкової школи // Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції : матеріали VIII Міжнар. наук.-практ. конф. (Мукачево, 24–25 жовт. 2024 р.) / за ред. Т. Д. Щербан. Мукачево : Мукачівський державний університет, 2024. С. 108– 110. 13. Доценко С. О. Технологія розвитку критичного мислення як засіб формування творчих здібностей учнів початкових класів // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2016. Вип. 48 (101). С. 277–286. 14. Духнович О. Олександр Духнович : наукові праці / упоряд. та наук. ред. Д. Герцюк, П. Сікорський. Львів : СПОЛОМ, 2013. 109 с. 15. Зубрицький М. Національні аспекти виховання молоді в працях Івана Франка // Проблеми гуманітарних наук. Серія „Філологія“. 2017. Вип. 40. С. 11–17. 16. Карпенко М. М. Інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес як один із ключових напрямів розвитку сучасної освіти : аналіт. зап. Київ : Національний інститут стратегічних досліджень, 2021. URL: https://niss.gov.ua/doslidzhennya/sotsialnapolityka/intehratsiya-informatsiyno-komunikatsiynykh-tekhnolohiy-u (дата звернення: 17.02.2025). 17. Клустер Д. Що таке критичне мислення // Міжнародний журнал про розвиток мислення через читання та письмо. 2001. № 4. С. 36–40. 18. Коменський Я. А. Велика дидактика. Закони добре організованої школи / Я. А. Коменський // Історія зарубіжної педагогіки : хрестоматія : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Центр учбової літератури, 2006. С. 155–185. 19. Колток Л., Білецька Л. Критичне мислення молодших школярів як психолого-педагогічний феномен // Молодь і ринок. 2019. № 9 (176). С. 66–70. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2019.182057. 20. Крамаренко І. С., Корнішева Т. Л., Сілютіна І. О. Адаптація дистанційного навчання у вищій школі до умов воєнного стану // Перспективи та інновації науки. 2022. Вип. 4 (9). С. 192–205. 21. Кроуфорд А., Саул В., Метьюз С., Макінстер Д. Технології розвитку критичного мислення учнів / наук. ред., передм. О. І. Пометун. Київ : Вид-во „Плеяди“, 2008. 220 с. 22. Куян Є. К., Шульга Л. М. Інтерактивні інструменти для навчання в початковій школі: ефективність та виклики // Гуманітарно-педагогічна освіта: здобутки, проблеми, перспективи : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Дніпро, 20 листоп. 2024 р.) / за ред. Р. С. Аронової. Дніпро : Акцент ПП, 2024. С. 89–92. 23. Лисевич О. В., Бондар К. Ю. Розвиток критичного мислення у молодших школярів на уроках інтегрованого курсу „Я досліджую світ“ // Оновлення моделі інтегральних компетентностей в контексті досягнення цілей сталого розвитку : зб. матеріалів VII Регіон. наук.-практ. конф. (Нікополь, 28 лют. 2025 р.). Нікополь : Навч.-метод. кабінет, 2025. С. 51. 24. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Кейсбук методів і прийомів технології розвитку критичного мислення в Новій українській школі : навч.-метод. посіб. 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 116 с. 25. Максименко С. Д. Загальна психологія : навч. посіб. 2-ге вид., переробл. і доповн. Київ : Центр навчальної літератури, 2004. 272 с. 26. Максименко В. Формування мотивації навчальної діяльності молодших школярів як засобу підвищення якості знань // Педагогічна освіта: методологія, теорія, технології : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернетконференції (Умань, 17–18 жовт. 2024 р.) / гол. ред. О. А. Комар. Умань, 2024. С. 167–172. 27. Марченко О. Г. Формування критичного мислення школярів. Харків : Вид. група „Основа“ ; Тріада +, 2007. 160 с. 28. Нова українська школа: порадник для вчителя / під заг. ред. Бібік Н. М. Київ : ТОВ „Видавничий дім „Плеяди“, 2017. 206 с. 29. Носенко Ю. Г. Рішення Alta від Knewton як засіб підтримки адаптивного навчання математики // Освітній дискурс. 2020. Вип. 28. С. 69–81. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/eddcsp_2020_28_8 (дата звернення: 17.02.2025). 30. Островська М. Особливості підготовки майбутніх учителів у контексті реформи початкової школи // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2021. Вип. 1 (48). С. 315- 319. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2021.48.315-319. 31. Патиченко М. Використання цифрових інтерактивних технологій в освітньому процесі : порадник. Київ, 2021. 17 с. URL: https://naurok.com.ua/poradnik-vikoristannya-cifrovih-interaktivnih-tehnologiy-vosvitnomu-procesi-243449.html (дата звернення: 17.02.2025). 32. Песталоцці Й. Г. Вибрані педагогічні твори. Т. 1 / пер. з рос. Київ ; Харків : Радянська школа, 1938. 340 с. 33. Пометун О., Гупан Н. Таксономія Б. Блума і розвиток критичного мислення школярів на уроках історії // Український педагогічний журнал. 2019. № 3. С. 50–58. 34. Пометун О., Пилипчатіна Л., Сущенко І., Баранова І. Основи критичного мислення. Тернопіль : Навчальна книга Богдан, 2010. 74 с. 35. Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 „Про затвердження Державного стандарту початкової освіти“. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-п#Text (дата звернення: 17.02.2025). 36. Радкевич О. П. Використання штучного інтелекту як електронного засобу для внутрішнього контролю та оцінювання якості освіти // Актуальні проблеми науки, освіти та технологій: досвід та перспективи : зб. тез доп. Міжнар. наук.-практ. конф. 2023. С. 27–28. 37. Різак Г. В., Ципляк Н. О., Голуб О. В. Створення інноваційних освітніх програм в Україні: досвід і рекомендації країн ЄС // Академічні візії. 2023. № 22. 38. Савчин М. Вікова психологія : навч. посіб. Київ : ВЦ „Академія“, 2017. С. 167–178. 39. Сковорода Г. С. Дослідження, розвідки, матеріали : збірник наукових праць. Київ : Наукова думка, 1992. 382 с. 40. Скрипченко О. В. Загальна психологія : навч. посіб. Київ : А. П. Н., 2002. 464 с. ISBN 966-965-73-0-1. 41. Сухомлинський В. О. Павлиська середня школа ; Розмова з молодим директором / гол. ред. кол. О. Г. Дзеверін // Вибрані твори : у 5 т. Київ: Радянська школа, 1977. Т. 4. 638 с. 42. Ткаченко Л. П., Плетеницька Л. С., Алексєєва О. Р. Роль цифрових технологій у формуванні компетентностей майбутніх педагогів в умовах Нової української школи // Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. Вип. 7. С. 13. 43. Ушинський К. Д. Вибрані педагогічні твори : збірник. Київ : Радянська школа ; Книжкова фабрика ім. Фрунзе в Харкові, 1949. 418 с. 44. Філатова Л., Харламова О. Критичне мислення молодших школярів в освітньому середовищі НУШ // Актуальні питання гуманітарних наук : міжвуз. зб. наук. пр. молод. вчених Дрогоб. держ. пед. ун-ту ім. І. Франка / ред.-упоряд. М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря. Дрогобич : Гельветика, 2022. Вип. 55, т. 3. С. 275–282. 45. Хомич Л. Вчитель Нової української школи: вектори професійного розвитку // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2021. № 20 (2). С. 168–177. 46. Чаплак Я. В. Роль критичного мислення у творчих пошуках „внутрішнього камертона душі“ особистості // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. Івано-Франківськ : Вид-во Прикарпатського нац. ун-ту ім. Василя Стефаника, 2011. Вип. 16 (1), ч. 1. С. 136–147. 47. Читанка з філософії. Т. 1: Філософія стародавнього світу. Київ : Довіра, 1992. С. 149–164. 48. Шанскова Т. І. Розвиток критичного мислення майбутніх учителів початкових класів Нової української школи у процесі професійної підготовки в ЗВО // Специфіка фахової підготовки майбутніх учителів на засадах компетентнісного підходу: досвід, реалії, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Житомир, 29 листоп. 2022 р.) / за заг. ред. І. В. Голубовської. Житомир : ФОП „Н. М. Левковець“, 2022. С. 142–146. 49. Швардак М. В. Цифрові інтерактивні технології в освітньому процесі початкової школи // Науковий журнал Хортицької національної академії (Серія: Педагогіка. Соціальна робота). 2023. С. 39–48. 50. Щур В., Гарачук Т. Методична компетентність майбутнього вчителя початкових класів: сутність та структура // Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2022. № 1 (25). С. 115–125. 51. Bygstad B., Ovrelid E., Ludvigsen S., Dæhlen M. From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education // Computers & Education. 2022. No. 182. Article 104463. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463. URL: https://www.researchgate.net/publication/358384440_From_dual_digitalization_to_d igital_learning_space_Exploring_the_digital_transformation_of_higher_education (date accessed: 17.02.2025). 52. Ellis R. A., Goodyear P. Models of learning space: Integrating research on space, place and learning in higher education // The Review of Education. 2016. No. 4. P. 149–191. DOI: https://doi.org/10.1002/rev3.3056. 53. Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. 5th ed. New York : Psychology Press, 2014. 654 p. 54. Kulić D., Janković A. Teachers’ perspective on emergency remote teaching during COVID-19 at tertiary level // Information Technologies and Learning Tools. 2022. Vol. 89, No. 3. P. 78–89. 55. Plavčan P., Tkachova N. O., Zeniakin O. S. Digitalization of university education: advantages, risks, and prospects // Theory and Methods of Teaching and Education. 2022. Vol. 53. P. 62–73.

Show full item record