Проєктна діяльність як засіб інтелектуального розвитку молодших школярів на інтегрованих уроках

Придача, Юлія Василівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11143

Date: 2024-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається проєктна діяльність як засіб інтелектуального розвитку молодших школярів на інтегрованих уроках; розкрито зміст понять «проєктна діяльність», «інтелектуальний розвиток», з’ясовано особливості інтелектуального розвитку молодших школярів, розглянуто сутність інтегрованого уроку в початковій школі та необхідність його впровадження в освітній процес задля інтелектуального розвитку молодших школярів, проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності використання проєктної діяльності на інтегрованих уроках для інтелектуального розвитку молодших школярів.

Description:

1. Бех І. Інтеграція як освітня перспектива. Початкова школа. 2002. №5. С.5-6. 2. Бритикова Г. В. Метод проєктів як сучасна педагогічна технологія. Управління школою. 2008. № 7. С. 26-28. 3. Буджак Т. Метод проектів як засіб формування інтелектуальних здібностей учнів. Хімія. Біологія. 2000. № 10. С. 10. 4. Бичков А. В. Метод проєктів у сучасній школі. К. : ІВЦ АЛКОН,2000. 47 с. 5. Василець Я. Є. Формування умінь проєктного навчання на уроках «Я досліджую світ» засобами підручників. Інноваційна педагогіка. Одеса : Гельветика, 2021. № 40. C. 67-72. 6. Василець Я. Є. Організація проєктної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання. Матеріали третього міжнародного симпозіуму «Освіта і здоров’я підростаючого покоління» : зб. наук. праць в 2-х частинах / за ред. Страшка С. В. Вип. 3. Ч. 1. К.: Алатон, 2021. С 137-139. 7. Волощук В.М., Волощук І.С. Методичні основи діагностики інтелектуальної обдарованості. К.: Вид-во Національного пед. ун-ту імені М.Т. Драгоманова, 2009. 167 с. 8. Ващук О.В. Інтелектуальний розвиток особистості школярів у процесі вивчення природничих дисциплін. Житомир, 2017. 68 с. 9. Великий ілюстрований атлас світу / Дитяча енциклопедія. К. : Крістал Бук, 2023. 160 с. 10. Гільберг Т., Тарнавська С., Павич Н. Я досліджую світ : підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (У 2 ч.). Ч. 1. К.: Генеза, 2021. 160 с. 11. Гільберг Т., Тарнавська С., Павич Н. Я досліджую світ : підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (У 2 ч.). Ч. 2. К.: Генеза, 2021. 160 с. 12. Даніліна І. В. Навчальні проєкти у початковій школі. Харків : Основа, 2016. 160 с. 13. Деркунська В.А. Проєктна діяльність дошкільників : начально-методичний посібник. – К. : ІВЦ АЛКОН, 2012. 144 c. 14. Буров О. Ю., Рибалка В. В., Вінник Н. Д. Динаміка розвитку інтелектуальних здібностей обдарованої особистості у підлітковому віці: монографія / за ред. О. Ю. Бурова. К. : ТОВ «Інфосистем», 2012. 258 с. 15. ДемиденкоО.Я. Основи краєзнавства. Харків.: Світ дитинства, 2012. 446 c. 16. ДжонсонД. Технологія проектування /Пер.с англ. В. Хомика.К.: Академія, 2003. 288 c. 17. ЄвдокімовВ. І. Педагогічний експеримент: Навч. посібник для студентів пед. вузів.Харків: «ОВС», 2001. 148 c. 18. Єрмаков І. Г. На шляху до школи життєвої компетентності : проєктний підхід. Метод проєктів : традиції перспективи, життєві результати: практико-зорієнтований зб. К. : Департамент, 2003. С. 15-29. 19. Ільченко О. Г. Проектне навчання в інтегрованому курсі «природознавство» як умова міжмодульних зв’язків курсу. Технології інтеграції змісту освіти: збірник наукових праць. Вип. 7. Полтава : ПОІППО, 2017. С. 28-33. 20. Інтелект. Енциклопедія сучасної України URL: https://esu.com.ua/article-12386 21. Каневська О. Педагогічні задачі і ситуації. Дивослово2003. №9. С.38-41 22. Кілпатрик В.Х. Метод проектів. Застосування цільової установки у педагогічному процесі / пер. с 7-го англ. вид. Е.Н. Янжул.К: Академія, 1995. 43 с. 23. Киричук В. О., Прашко О. В., Смотрін О. В., Марченко С. С. Проектні технології загальноосвітнього навчального закладу в системі навчально-виховного процесу: метод. посіб. К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2011. 72 с. 24. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. К.: Рад. школа, 1989. 609 с. 25. Коберник О. М. Проектна технологія: історія, теорія і практика : монографія. Умань : ФОП Жовтий, 2013. 235 с. 26. Ковальчук В. І. Формування проектної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів: концептуальна модель. Педагогічні науки. 2015. № 28. С. 26–33. 27. Коллінгс Е. Досвід роботи американської школи за методом проектів / пер. с англ. С. Тюрберт. К. : Академія, 1996. 289 с. 28. Косович О. В. Проектна діяльність як одна з форм інноваційних методичних технологій навчання. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2011. Вип. 22. С.76-78. 29. Косогова О.О. Метод проектів на уроках зарубіжної літератури. Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. 144 с. 30. Котелянець Л. Проєктний метод навчання молодших школярів. Рідна школа. 2001. № 10. С. 47-48. 31. Кульматицька О., Литвинюк Г. Проектна діяльність в освітньому середовищі. К.: Bohdan Books, 2019. 128 с. 32. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання. Навчальний посібник.Харків: ОВС, 2002. 400 с. 33. Лернер П. Проектування як основний вид пізнавальної діяльності школярів (на прикладі освоєння ПГ «Технологія»). Завуч. 2003. №7. С. 6-10. 34. Лисенко С. Про проекти. Відкритий урок, 2003. № 17. С. 17-18. 35. Логвін В. Метод проектів у контексті сучасної освіти. Завуч, 2002. № 26. С. 4. 36. Лук’янова Л. Технологія організації проектної діяльності. Імідж сучасного педагога, 2009. № 10. С. 16-21. 37. Мачинська Н. Інтегрований підхід у навчанні школярів початкової школи: теоретична основа та практичний аспект. Молодь і ринок. 2017. №9. С.31-36. 38. Мелашенко К. Технологія проєктного навчання. Завуч. 2006. №13. С.12-14. 39. Мельниченко Б. Метод проєктів за рубежем : минуле і сучасне. Метод проєктів : традиції, перспективи, життєві результати. Практико зорієнтований збірник. К. : Департамент, 2003. С. 133-136. 40. Мельник Е.Л. Інтегроване навчання в початковій школі: Теорія і практика. К: КАРО, 2003. 192 с. 41. Метод проєктів в українській школі 1920–1930-х років / Педагогічний музей України / укладачі : В. О. Гайдей, О. П. Міхно ; наук. консультант О. В. Сухомлинська. Вінниця : Видавець ФОП Кушнір Ю. В., 2019. 192 с. 42. Метод проєктів : особливості застосування в початковій школі : посіб. для вчителів початкових класів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, учнів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів. К : Київський міський педагогічний університет ім. Б. Д. Грінченка, 2009. 42 с. 43. Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : практико зорієнтований збірник / ред. І. Єрмаков. Київ : Департамент, 2003. 500 с. 44. Метод проєктів у початковій школі / упорядн. : О. Онопрієнко, О. Кондратюк. К. : Шкільний світ, 2007. С. 128. 45. Милославська О. В. Інтелект як складова комунікативної компетентності студентів: автореф. дис. канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Загальна психологія, психологія особистості». Харків, 2011. 20 с. 46. Нова українська школа : порадник для вчителя / за заг. ред. Н.М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. 47. Нарижних Л. А. Інтегроване навчання на уроках читання в молодшій школі: [Елекронний ресурс] / Л. А. Нарижних. URL: https://www.slideshare.net/efelenas/ss-29174087. 48. Осмоловський А., Василенко Л. Від навчального проекту до соціальної самореалізації особистості. Шлях освіти, 2000. № 2. С. 34-37. 49. Павловський В. Математичні проєкти в школі. Радянська освіта, 1997. № 5. С. 38–42. 50. Пашковська Н.В. Шкільні освітні проекти як складові іміджу сучасного навчального закладу. Управління школою, 2003. № 35. С24 – 25. 51. Пейперт С. Зрушення у свідомості: Діти, комп'ютерийідеї: Пер. с англ. / Под ред. А.В. Беляєвої, В.В. Леонаса. К.: Академія, 1989. 224 с. 52. Перспективні освітні технології: Наук.-метод. посібник. /за ред. Г. С. Сазоненко. К.: Гопак, 2000. 560с. 53. Скрипченко О. В., Савченко О. Я., Скрипченко Н. Ф. Підвищення ефективності початкового навчання. К. : Рад. шк., 1997. 142 с. 54. ПометунО. І. та ін. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук. метод. посібник. К: Видавництво АСК, 2004. 192 с. 55. Проектна діяльність у школі / Упоряд. М. Голубченко. К. : Шк. світ, 2007.128 с. 56. Проєкти в початковій школі : тематика та розробка занять / за ред. Онопріенко О. К. : Шкільний світ, 2008. 128 с. 57. Попова О.В. Творчі засади інноваційних процесів.Зб.наук.праць. Ін-т Педагогіки і психології проф. освіти АПН України К. 2000. Вип.19. С.6-10. 58. Прокопенко І.Ф. Педагогічна технологія. Харків: Основа, 1995. 105 с. 59. Психологія: підруч. Для пед..вузів/ За ред. Костюка3-євид., доп. К. : Рад шк.., 1968. 571 с. 60. Романовська М. Б. Метод проектів у навчальному процесі (методичний посібник). Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2007. 160 с. 61. Радул В.В. Діагностика майбутнього вчителя. К: Вища школа, 1995. 150 с. 62. Соколянський І. П. Педагогічна практика. Рад. освіта, 1926. № 12. С. 1–8. 63. Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г. Методика діагностики відхилень в інтелектуальному розвитку молодших школярів. Видання друге, перероблене і доповнене. Кам’янець-Подільський: Видавець ПП Зволейко Д. Г., 2006. 36 с. . 64. Савченко О.Я. Дидактика поч..шк.: Підруч для студ.пед.факультетів. К.: Генеза 2002. 368 с. 65. Сухомлинський Сто порад учителю. К. : Рад.шк., 1984. 254 с. 66. Типові освітні програми для закладів загальної середньої освіти : 3-4 класи. Київ : ТД «Освіта-Центр+», 2018. 240 с. 67. Тягло О. В., Цимбал П. В. Проєктні технології : особливості впровадження у початковій школі. Початкове навчання та виховання. Х. : Основа, 2008. № 19-21. 68. Сухомлинська О. В. , Антонець Н. Б., Березівська Л. Д. Українська педагогіка в персоналіях: навчальний посібник для студ. вузів : у 2 кн. Кн. 2 : ХХ століття / за ред. О. В. Сухомлинської. К. : Либідь, 2005. 552 с. 69. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: Навч. посіб. / За загальною редакцією В.І. Бондаря, В.М. Синьова. Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. 428 с. 70. Українська мова: Енциклопедія / В.М. Русанівський, О.О. Тараненко, М.П. Зяблюкта ін. 2-ге вид., випр..і доп. К: Вид-во «Українська енциклопедія», 2004. 842 с. 71. Фенченко Г. Проєктна діяльність учнів школи. Рідна школа. 2006. С. 25. 72. Філософський словник / за ред. В.І. Шинкарука. 2 вид. перероб. і доп. К.: Голов. Ред. УРЕ, 1986. 800с. 73. Фрейре П. Педагогіка пригноблених. К. : Видавництво Жуланського, 2003. 168 с. 74. Федорець Г.Ф. Проблема інтеграції в теорії та практиці навчання. Луцьк: РГПУ, 1989 . 94 с. 75. Чайка В. М. Педагогіка.URL:http://pidruchniki.com/10611207/pedagogika/metodi_stimulyuvan nya_motivatsiyi_navchalno-piznavalnoyi_diyalnosti_uchniv 76. Шпак М. М. Психологія розвитку інтелекту молодших школярів: монографія Тернопіль : ТНПУ імені В. Гнатюка, 2016. 372 с. 77. Ящук С.М. Організація проектно-технологічної діяльності учнів основної школи на уроках трудового навчання: Дис. канд. пед. наук, 13.00.02. - Умань, 2004. 202с. 78. Charters W.W. Systematic Topics, Multi-problems and Projects. Proceedings Illinois State Teacher’s Association, 1917. 79. Education, philology, literature: the main factors in the development of the outlook of a child and an adult: collective monograph / Yatsenko L. etc. International Science Group. Boston : Primedia eLaunch, 2024. 380 p. 80. Kilpatrick W.H. The Project Method. Teachers College Record, 1918, September. P. 319-335. 81. Stevencon J.A. The Project and the Curriculum. School and Home Education, 1919, March. P. 146-151. 82. Stevencon J.A. The Project Method of Teaching. New York: The Macmillan Company, 1921. 305 p. 83. Woodhull J.F. Project Method in the Teaching of Science. School and Society, 1918. July. P. 41-44.

Show full item record