1. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с. 2. Ильина Т. А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1984. - 496 с. 3. Лазаревский С. В. Формирование общеучебных интеллектуальных умений у старшеклассников (на материале дисциплин естественнонаучного цикла): Дис... канд. пед. наук: 13.00.01. - Киев, 1989. - 130 с. 4. Лукаш І. М. Формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі навчання інформатики: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02. - Київ, 2003. - 304 с. 5. Менчинская H. A., Матюшкин А. М., Мухина Т. К. К исследованию истории умственного развития как составной части теории познания и диалектики // Вопросы психологии. - 1970. - №2. - С. 59-84. 6. Озолиньш Р. П. Обучение учащихся интеллектуальным умениям самостоятельной познавательной деятельности в процессе решения учебных задач: Дис...канд. пед. наук: 13.00.01. - Рига , 1984. - 207 с. 7. Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе. - К.: Радянська школа, 1976. - 183 с. 8. Паламарчук В. Ф. Як виростити інтелектуала. - Тернопіль: „Навчальна книга- Богдан”, 2000. - 152 с. 9. Половникова H. A. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьников в обучении. - Казань.: Татарское книжное издательство, 1968. - 203 с. 10. Савченко А. Я. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников. - К.: Рад. школа, 1982. - 176 с. 11.Coxop А. М. Объяснение в процессе обучения: Элементы дидактической концепции. - (Педагогическая наука - реформе школы). - М.: Педагогика, 1988. - 128 с. 12. Усова A.B. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. - М.: Педагогика, 1986. - 176 с.