1. Божович Е. Д. Практико-ориентированная диагностика учения: проблемы и перспективы // Педагогика. - 1997. - № 2. - С. 39-42. 2. Життєві кризи особистості: Наук, метод, посіб. у 2-х Ч. / За ред. В. М. Доній. - К.: ІЗМН. - 1998. - 4.2. - 565 с. З. Зініна Л. І. Корекційні класи як організаційна форма педагогічної реабілітації // Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод, зб. у 2-х Ч.: Ред. Рада: В. М. Доній, Г. М. Несен, І. Г. Єрмаков та ін. - К. :ІЗМН, 1998. - Ч. 1 .-С.40-43 4. Новицький С. М. Педагогічна корекція як важлива складова реабілітаційної педагогіки / Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук. метод. зб. у 2-х частинах: / Ред. рада: В. М. Доній, Г. М. Несен, І. Г. Ермаков та ін. - К.: ІЗМН, 1998. - 4.2. - С. 44-47. 5. Психологія самоактивності учнів у виховному процесі: Навч.-метод. посібник / М. Й. Боришевський, С. Т. Музичук, В. В. Антоненко та ін.: І З М Н : Ін-т психології і.м. П.С.Костюка. - К.; 1999. - 190 с.