Цифрові інтерактивні завдання як засіб формування в учнів молодшого шкільного віку вміння розв’язувати проблеми під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 3 класі

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено особливості формування в учнів молодшого шкільного віку вміння розв’язувати проблеми, під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 3 класі, за допомогою цифрових інтерактивних завдань. Розкрито зміст понять «цифровий», «інтерактивний», «цифрові технології», «цифрові інтерактивні технології», «вміння розв’язувати проблеми». З’ясовано специфіку та важливість використання цифрових інтерактивних завдань для формування вміння розв’язувати проблеми в учнів 3 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ», описано структурні компоненти, що забезпечують формування вміння розв’язувати проблеми. Здійснений аналіз типових освітніх програм, Державного стандарту початкової освіти та підручників Нової української школи, розроблено систему завдань на основі згрупованих відповідних обов’язкових результатів навчання з різних освітніх галузей, які забезпечують формування структурних компонентів наскрізного вміння розв’язувати проблеми.