Розвиток слухомовлєннєвої пам’яті в дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня засобами мнемотехніки

Антипенко, Дар’я Анатоліївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8220

Date: 2023-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються особливості слухомовленнєвої пам’яті дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня. Визначено методику логопедичного вивчення слухомовленнєвої пам'яті у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня. Розроблено та експериментально перевірено комплекс віршів для розвитку слухомовленнєвої пам'яті у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Колобич О. П. Навчально-методичний посібник. Загальна психологія. Львів, 2018. 172 с. 2. Бєлова О. Б. Особливості розвитку уваги та пам’яті у дітей молодшого шкільного віку з нормальним та порушеним мовленням. Проблеми сучасної психології. Зб. наук. праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. 2011. Вип. 11. С.82 – 84 3. Барташнікова І., Барташніков О. Розвиток наочно – образного та логічного мислення дітей. Тернопіль: Богдан, 1998. 79с 4. Конопляста С. Ю., Сак Т. В.; за ред. М. К. Шеремет. Логопсихологія: навч. посіб.: Знання, 2010. 293 с. 5. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації: матеріали ІХ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції (15 грудня 2020 року, м. Суми). Суми: сумський державний університет; ФОП Цьома С. П., 2020. 210 с. 6. Дюсембіна А. С. Мнемотехнічні прийоми як засіб корекції звуковимови у дітей старшого дошкільного віку: зб. наук. пр. за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 369–372. 7. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: ТОВ Мандрівець, 2017. 256 с 8. Богуш А. М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти. Програма та методичні рекомендації. Харків: ТОВ «Ранок», 2011. 176 с. 9. Полєвікова О. Б., Шурда Ж. І. Мовленнєва особистість у лінгводидактичному просторі дошкілля. Accent Graphics Communications & Publishing, Hamilton, Canada. 2019. Р. 77–87. 10. Пам'ять дитини. Упоряд.: С Максименко, Л. Терлецька, О. Главник.: Главник, 2004. 112 с. (Психол. інструментарій). Бібліогр.93 с. 11. Мартинчук О. В., Маруненко І. М., Луцько К. В. та ін. Спеціальна педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.: Київ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2017. 364 с. 12. «Розвиток слухо – мовленнєвої пам`яті у дітей із порушенням мовлення. Педагогічні науки: реалії та перспективи: журнал. 2023. № 5 2023. С. 243 – 248 13. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб.: Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 14. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. 2-е видання: Видавничий Дім «Слово», 2010. 374 с. 15. Перспективи та інновації науки» Збірник наукових праць: Київ. Серія: «Педагогіка», «Психологія», «Медицина». 2022. № 9(14). С. 713 16. Конопляста С. Ю. Сак Т. В. Логопсихологія: навч. посіб.: Знання, 2010. 293 с. 17. Андрусишина Л. Є. Особливості інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення: дис. канд. психол. наук: 19.00.08 – спеціальна психологія. Л. Є. Андрусишина. 2012. 283 с. 18. Гаврилова Н. С. Порівняльна характеристика особливостей недорозвитку фонематичних процесів у першокласників з порушеннями мовлення та у розумово відсталих дітей. Н. С. Гаврилова, Г. В. Верхогляд. Актуальні питання корекційної освіти 2011. Вип. 2. С. 25-33 19. Міщенко Л. В., Шинкаренко Т. О. "Особливості розвитку мовленнєвої культури учнів молодших класів з порушеннями мовлення". У: «Актуальні питання логопедії та реабілітації». Матеріали X Всеукраїнської науково-практичної конференції (18 листопада 2022 року, м. Київ). Київ: видавництво «Слово», 2022. С. 128–132. 20. Горбатюк О. П., Міщенко Л. В. Роль ігрових технологій у розвитку мовлення учнів молодших класів. Інноваційні технології в освіті: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (3 березня 2023 року, м. Харків). Харків: видавництво «Нова освіта», 2023. С. 45–50. 21. Семенова Т. М., Литвиненко О. П. Формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі навчання у вищому педагогічному закладі. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць (Том 1). Київ: видавництво Педагогічна думка, 2021. С. 112–119. 22. Мартинчук О. В., Луцько К. В. Особливості розвитку дітей з аутизмом в умовах дошкільного навчального закладу". Інклюзивна освіта: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (20 червня 2023 року, м. Київ). Київ: видавництво «Світич», 2023. С. 57–62. 23. Григорова О. М., Шинкаренко Т. О. Роль сімейного оточення у формуванні мовленнєвої активності дошкільників. Сучасні педагогічні технології: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (8 жовтня 2022 року, м. Львів). Львів: видавництво «Новий світ», 2022. С. 104–109. 24. Соколова Н. М., Горбатюк О. П. Особливості психолого-педагогічного супроводу учнів з порушеннями мовлення в умовах сучасної школи. Інтегративна освіта: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (22 лютого 2023 року, м. Харків). Харків: видавництво «Основа», 2023. С. 73–78.

Show full item record