dc.contributor.author	Антипенко, Дар’я Анатоліївна
dc.date.accessioned	2023-11-28T09:35:36Z
dc.date.available	2023-11-28T09:35:36Z
dc.date.issued	2023-11-28
dc.identifier.citation	Антипенко Д. А. Розвиток слухомовлєннєвої пам’яті в дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня засобами мнемотехніки : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доктор філософії Сіденко Юлія Олександрівна. Кривий Ріг, 2023. 51 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8220
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Колобич О. П. Навчально-методичний посібник. Загальна психологія. Львів, 2018. 172 с. 2. Бєлова О. Б. Особливості розвитку уваги та пам’яті у дітей молодшого шкільного віку з нормальним та порушеним мовленням. Проблеми сучасної психології. Зб. наук. праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. 2011. Вип. 11. С.82 – 84 3. Барташнікова І., Барташніков О. Розвиток наочно – образного та логічного мислення дітей. Тернопіль: Богдан, 1998. 79с 4. Конопляста С. Ю., Сак Т. В.; за ред. М. К. Шеремет. Логопсихологія: навч. посіб.: Знання, 2010. 293 с. 5. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації: матеріали ІХ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції (15 грудня 2020 року, м. Суми). Суми: сумський державний університет; ФОП Цьома С. П., 2020. 210 с. 6. Дюсембіна А. С. Мнемотехнічні прийоми як засіб корекції звуковимови у дітей старшого дошкільного віку: зб. наук. пр. за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 369–372. 7. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: ТОВ Мандрівець, 2017. 256 с 8. Богуш А. М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти. Програма та методичні рекомендації. Харків: ТОВ «Ранок», 2011. 176 с. 9. Полєвікова О. Б., Шурда Ж. І. Мовленнєва особистість у лінгводидактичному просторі дошкілля. Accent Graphics Communications & Publishing, Hamilton, Canada. 2019. Р. 77–87. 10. Пам'ять дитини. Упоряд.: С Максименко, Л. Терлецька, О. Главник.: Главник, 2004. 112 с. (Психол. інструментарій). Бібліогр.93 с. 11. Мартинчук О. В., Маруненко І. М., Луцько К. В. та ін. Спеціальна педагогіка: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.: Київ. ун-т імені Бориса Грінченка, 2017. 364 с. 12. «Розвиток слухо – мовленнєвої пам`яті у дітей із порушенням мовлення. Педагогічні науки: реалії та перспективи: журнал. 2023. № 5 2023. С. 243 – 248 13. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб.: Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 14. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. 2-е видання: Видавничий Дім «Слово», 2010. 374 с. 15. Перспективи та інновації науки» Збірник наукових праць: Київ. Серія: «Педагогіка», «Психологія», «Медицина». 2022. № 9(14). С. 713 16. Конопляста С. Ю. Сак Т. В. Логопсихологія: навч. посіб.: Знання, 2010. 293 с. 17. Андрусишина Л. Є. Особливості інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення: дис. канд. психол. наук: 19.00.08 – спеціальна психологія. Л. Є. Андрусишина. 2012. 283 с. 18. Гаврилова Н. С. Порівняльна характеристика особливостей недорозвитку фонематичних процесів у першокласників з порушеннями мовлення та у розумово відсталих дітей. Н. С. Гаврилова, Г. В. Верхогляд. Актуальні питання корекційної освіти 2011. Вип. 2. С. 25-33 19. Міщенко Л. В., Шинкаренко Т. О. "Особливості розвитку мовленнєвої культури учнів молодших класів з порушеннями мовлення". У: «Актуальні питання логопедії та реабілітації». Матеріали X Всеукраїнської науково-практичної конференції (18 листопада 2022 року, м. Київ). Київ: видавництво «Слово», 2022. С. 128–132. 20. Горбатюк О. П., Міщенко Л. В. Роль ігрових технологій у розвитку мовлення учнів молодших класів. Інноваційні технології в освіті: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (3 березня 2023 року, м. Харків). Харків: видавництво «Нова освіта», 2023. С. 45–50. 21. Семенова Т. М., Литвиненко О. П. Формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі навчання у вищому педагогічному закладі. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць (Том 1). Київ: видавництво Педагогічна думка, 2021. С. 112–119. 22. Мартинчук О. В., Луцько К. В. Особливості розвитку дітей з аутизмом в умовах дошкільного навчального закладу". Інклюзивна освіта: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (20 червня 2023 року, м. Київ). Київ: видавництво «Світич», 2023. С. 57–62. 23. Григорова О. М., Шинкаренко Т. О. Роль сімейного оточення у формуванні мовленнєвої активності дошкільників. Сучасні педагогічні технології: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (8 жовтня 2022 року, м. Львів). Львів: видавництво «Новий світ», 2022. С. 104–109. 24. Соколова Н. М., Горбатюк О. П. Особливості психолого-педагогічного супроводу учнів з порушеннями мовлення в умовах сучасної школи. Інтегративна освіта: теорія і практика. Матеріали науково-практичного семінару (22 лютого 2023 року, м. Харків). Харків: видавництво «Основа», 2023. С. 73–78.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються особливості слухомовленнєвої пам’яті дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня. Визначено методику логопедичного вивчення слухомовленнєвої пам'яті у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня. Розроблено та експериментально перевірено комплекс віршів для розвитку слухомовленнєвої пам'яті у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	затримка мовленнєвого розвитку	uk
dc.subject	слухомовленнєва пам’ять	uk
dc.subject	старший дошкільний вік	uk
dc.subject	мнемотехніка	uk
dc.title	Розвиток слухомовлєннєвої пам’яті в дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня засобами мнемотехніки	uk
dc.type	Learning Object	uk