Формування індивідуального освітнього середовища дітей передшкільного віку. Розробка методичного забезпечення

Соловей, Людмила Павлівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8142

Date: 2023-11-24

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання формування індивідуального освітнього середовища дітей передшкільного віку. Сформульовано методичне забезпечення до теми дослідження.

Description:

1. Базовий компонент дошкільної освіти. Київ, Видавництво, 2021. 37 с. 2. Бех І. Д. Виховання особистості: сходження до духовності. Київ: Либідь, 2006. 272 с. 3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. Київ: ІЗМН, 1998. 204 с. 4. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: Мандрівець, 2017. 264 с. 5. Богославська Я. Є. Соціалізація як показник особистісної зрілості дошкільника. URL: http://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/823/1/%D0%9F%D1%96%D0% B4%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%2 0%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%20%D0%BE %D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8.pdf#page=107 6. Богуш А. М. Комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів «Світ дитинства». Тернопіль: Мандрівець, 2019. 201 с. 7. Богуш А. М. Підготовка дітей до школи у вимірі дошкільної зрілості. Тернопіль: Мандрівець, 2015. 187 с. 8. Боришевський М. Й. Особистість у вимірах самосвідомості. Суми: Еллада, 2012. 608 с. 9. Гоян І. М. Психодіагностичний, психокорекційний і розвивально-виховний практикум у дитячому садку, навч. посіб. Івано-Франківськ: Симфонія форте, 2010. 588 с. 10. Гріньова О.М., Терещенко Л.А. Дитяча психодіагностика, навчально-методичний посібник. Вінниця: Нілан-ЛТД, 2015. 227 с. 11. Калуська Л. В. Комплексна програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку «Соняшник». Тернопіль: Мандрівець, 2023. 144 с. 12. Каплуновська О. M. Добрі справи, гарні вчинки. Духовно-моральне виховання дошкільнят. Старший дошкільний вік. Xарків: «Ранок», 2017. 144 с. 13. Киричук О. В. Розвиток і самореалізація особистості в умовах освітнього закладу. Рідна школа. 2002. № 5. С. 28–30. 14. Кононко О. Л. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція). У 2-х ч. Ч.II. Від трьох до шести (семи) років. Київ: ТОВ МЦФЕР-Україна, 2019. 452 с. 15. Крамченкова В. О. Психодіагностика розвитку дошкільників: ранній та молодший вік. Харків: «Ранок», 2017. 160 с. 16. Крутій К. Л. Дитина в дошкільні роки: комплексна додаткова освітня програма. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 160 с. 17. Крутій К. Л. Освітній простір дошкільного навчального закладу, монографія. Концепції, проектування, технології створення. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2009. 320 с. 18. Лавренко С. О. Наступність дошкільної та початкової освіти у вимірах сьогодення: здобутки та перспективи. Інноваційна педагогіка: науковий журнал. 2019. Вип. 16. Т. 2. С. 23–26. URL: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2928 19. Лукіна Т. О. Моніторинг якості освіти: теорія і практика. Київ: Шкільний світ, 2006. 128 с. 20. Луценко І.О. Дитина і дорослий: вчимося спілкуватись. Київ: Світич, 2008. 156 с. 21. Огнев’юк В. О. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка. 2020. 304 с. 22. Панок В. Г. Становлення психологічної служби системи освіти в контекстів суспільних трансформацій в Україні. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди : Психологія. Харків : ХНПУ, 2018. Вип. 58. С. 8–24. 23. Педагогіка дітей раннього віку, навчально-методичний посібник. Умань: друкарня, 2012. 149 с. 24. Піроженко Т. О. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт». Тернопіль: Мандрівець, 2019. 104 с. 25. Піроженко Т. О., Карабаєва І. І., Ладивір С. О. Прийняття дитиною цінностей: посібник. Київ, 2018. 240 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/710123/1/Прийняття%20д.%20ц.%202018.pdf 26. Поніманська Т. Дошкільна педагогіка: підручник. Київ: «Академвидав», 2015. 448 с. 27. Про дошкільну освіту. Закон України № 2628-ІІІ від 11.07.2001 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text. 28. Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти). Наказ МОН України № 33 від 12.01.2021 р. URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf 29. Рейпольська О. Д., Гудим І. М., Зайцева, Л. І., Луценко І. В., Луценко В. О., Цвєткова Г. Г. Освітнє середовище закладу дошкільної освіти: технології проєктування : навч.-метод. посібник. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2021. 222 с. 30. Сарапулова Є. Г. Формування оптимальної самооцінки як передумова становлення активної життєвої позиції особистості. Інноваційна система виховної роботи на основі продукування соціального розвитку особистості, матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 1-2 березня 2001 р. Луцьк, 2001. С. 116–122. 31. Сіренко А. Є. Формуємо впевнену особистість дошкільника. Програма для дітей старшого дошкільного віку щодо формування впевненості у собі. Черкаси, 2018. 48 с. 32. Скрипченко О. В. та ін. Вікова та педагогічна психологія, навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Каравела, 2012. 400 с. 33. Стадник Г. О. Вивчення пізнавальної активності дітей. Дошкільне виховання. 1992. № 9. С. 6–8. 34. Тарасенко Г. Середовищний підхід до виховання дітей: аспект інноватики. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій: збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, інститут педагогіки, психології і мистецтв. Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2014. Вип. 3. С. 8–15. 35. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. Київ: Академвидав, 2006. 559 с.

Show full item record