Художні твори як засіб розвитку творчих здібностей дітей передшкільного віку. Добірка конспектів занять

Літвінова, Світлана Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8119

Date: 2023-11-22

Abstract:

У кваліфікаційній роботі проводиться аналіз питань, пов'язаних з розвитком творчих здібностей у дітей передшкільного віку за допомогою художніх творів. В рамках дослідження було розроблено добірку конспектів, спрямованих на використання художніх творів як ефективного інструменту в розвитку творчих здібностей в цій віковій групі. Робота детально аналізує і систематизує результати впровадження цих конспектів, враховуючи їхній вплив на розвиток творчих здібностей у дітей передшкільного віку.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Craft A., Jeffrey B., Leibling, M. Little Creativity. , Creativity in Education. C0ontinuum. 2001. S. 12-15 . 2. Csikszentmihalyi M. Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. Harper Collins. 1996. S. 40-45. 3. Eisner E. The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press.2002. 4. Gardner H. Art, Mind, and Brain: A Cognitive Approach to Creativity. Basic Books. 1982. 5. Varner K.; Frazier A. The Influence of the Visual Arts on Young Children's Aesthetic Development. Early Childhood Education Journal. 2004. S. 19-25. 6. Wheelock T. The problem of ritual language: From information to situation. Journal of the American Academy of Religion. 1982. S. 49-71. 7. Winner E. Invented Worlds: The Psychology of the Arts. Harvard University Press. 1982. S. 25-30. 8. Антонова О. Концептуальні підходи до виділення ознак креативності. Креативна педагогіка. Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. Вінниця. №8. 2014. С. 59–67. 9. Борисова О. Художнє виховання як фактор розвитку творчих здібностей учнів. Мистецтво та освіта. №3.2013. С. 32-34. 10. Воронцова Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми. Психолог. № 25-28. 2006. С. 5-25. 11. Гончаренко І. Використання художніх творів як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу. 2014. С. 8-11. 12. Горбань Н. Художній образ як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів. Вихователь-методист. № 11-12. 2016. С. 15-18. 13. Дмитрук С. Розвиток креативності студентів в умовах дозвілля засобами туристських ігор: автореф. дис. канд. пед. наук. : 13.00.06. Київ, 2007. 24 с. 14. Жадан С. Творчість дитини та розвиток її художньо-естетичної компетентності. Педагогіка і психологія. №1. 2010. С. 32-38. 15. Іванова О. Художній образ як засіб розвитку художньої культури дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка і психологія, № 2, 2013. С. 38-44. 16. Іванченко О. Використання художніх творів у роботі з дітьми дошкільного віку. Вихователь-методист, №3, 2012. С. 18-21. 17. Іншаков А., Іншакова І. Розвиток художньо-творчого потенціалу дітей передшкільного віку засобами народознавства. Інноваційна педагогіка. Випуск 51, т. 2. 2022. С. 172-174. 18. Клименко В. Психологія творчості. Навчальний посібник. К.: Центр навчальної літератури, 2006. 480 с. 19. Клименюк Ю. Обдаровані діти, їх виявлення та діагностика. Проблеми освіти: збірник наукових праць. 2015. С. 46-50. 20. Коваленко Т. Творчість і креативність–риси майбутніх фахівців у вищій економічній освіті: авторефер. Аспіранта: 30.12.33.Бердянськ, 2009. 7 с. 21. Коляда Л. Розвиток художньої креативності у дошкільників через використання художніх творів. Педагогіка і психологія. № 2. 2016. 36-40 с. 22. Курочкіна М. Методи розвитку творчі здібності молодших школярів. Виховання школярів. 2009. № 4. С. 48-51. 23. Леонова Т. Художній образ як засіб розвитку творчої активності молодших школярів. Початкова школа. №5. 2018. С. 27-29. 24. Лесіна Т. Професійна компетентність вихователя дітей передшкільного віку як фактор успішності першокласників. Наукові записки. Психолого- педагогічні науки. №2. 2016. С. 59-62. 25. Мельник О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі образотворчої діяльності. Педагогіка і психологія. № 2. 2015.C. 53-59 . 26. Мельник О. Художній образ як засіб розвитку художньої творчості дітей дошкільного віку. Початкова школа. №6. 2014. 38-40 с. 27. Моляко В. Чи можна навчити творчості? Обдарована дитина. 1998. № 2. 3- 5 с. 28. Онуфрієва О. Самопрезентація творчого потенціалу молоді. Наукові праці МАУП. 2003. Вип. 12. 5-7 с. 29. Петренко В. Художньо-творча діяльність як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2018. 9-12. 30. Пивоварова О. Методи розвитку творчого мислення. Практична психологія та соціальна робота. 2007. № 2. 52-54 с. 31. Половіна О. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). Дошкільне виховання . 2021. С. 3-10. 32. Пономаренко Т. Художній образ як засіб розвитку образного мислення молодших школярів. Педагогіка і психологія. №1. 2011. С. 30-35. 33. Савченко Г. Використання художніх творів у розвитку творчих здібностей дошкільників. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2017.18-21 с. 34. Савченко, Т. Використання художніх творів як засіб розвитку творчих здібностей дошкільників. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2019. 13-16 с . 35. Семенченко Л. Розвиток художньої креативності молодших школярів через художні твори. Педагогіка і психологія, № 1, 2015. 36-41 с. 36. Ткаченко О. Художній образ у розвитку творчих здібностей учнів. Мистецтво та освіта. №4. 2019. 57-59. 37. Фомич М., Спіркіна О. Концептуальні основи психологічного захисту населення. Вісник Національного університету оборони України. 2019. С.130-134. 38. Чередніченко О. Формування творчих здібностей учнів засобами художньої діяльності. Початкова школа. №5. 2011. С. 35-37. 39. Шамрай Н. Роль художнього образу в розвитку творчих здібностей учнів. Молодь і ринок. №11.2017. С. 222-227. 40. Шаповал І. Розвиток творчих здібностей молодших школярів через використання художніх творів. Молодь і ринок. № 6. 2012. С. 269-273.

Show full item record