dc.contributor.author	Літвінова, Світлана Сергіївна
dc.date.accessioned	2023-11-24T08:09:31Z
dc.date.available	2023-11-24T08:09:31Z
dc.date.issued	2023-11-22
dc.identifier.citation	Літвінова С. С. Художні твори як засіб розвитку творчих здібностей дітей передшкільного віку. Добірка конспектів занять : кваліфікаційна робота / науковий керівник ‒ к. філол. н., доцент Інна Євгенівна Іншакова. Кривий Ріг, 2023. 68 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8119
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Craft A., Jeffrey B., Leibling, M. Little Creativity. , Creativity in Education. C0ontinuum. 2001. S. 12-15 . 2. Csikszentmihalyi M. Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. Harper Collins. 1996. S. 40-45. 3. Eisner E. The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press.2002. 4. Gardner H. Art, Mind, and Brain: A Cognitive Approach to Creativity. Basic Books. 1982. 5. Varner K.; Frazier A. The Influence of the Visual Arts on Young Children's Aesthetic Development. Early Childhood Education Journal. 2004. S. 19-25. 6. Wheelock T. The problem of ritual language: From information to situation. Journal of the American Academy of Religion. 1982. S. 49-71. 7. Winner E. Invented Worlds: The Psychology of the Arts. Harvard University Press. 1982. S. 25-30. 8. Антонова О. Концептуальні підходи до виділення ознак креативності. Креативна педагогіка. Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. Вінниця. №8. 2014. С. 59–67. 9. Борисова О. Художнє виховання як фактор розвитку творчих здібностей учнів. Мистецтво та освіта. №3.2013. С. 32-34. 10. Воронцова Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми. Психолог. № 25-28. 2006. С. 5-25. 11. Гончаренко І. Використання художніх творів як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу. 2014. С. 8-11. 12. Горбань Н. Художній образ як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів. Вихователь-методист. № 11-12. 2016. С. 15-18. 13. Дмитрук С. Розвиток креативності студентів в умовах дозвілля засобами туристських ігор: автореф. дис. канд. пед. наук. : 13.00.06. Київ, 2007. 24 с. 14. Жадан С. Творчість дитини та розвиток її художньо-естетичної компетентності. Педагогіка і психологія. №1. 2010. С. 32-38. 15. Іванова О. Художній образ як засіб розвитку художньої культури дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка і психологія, № 2, 2013. С. 38-44. 16. Іванченко О. Використання художніх творів у роботі з дітьми дошкільного віку. Вихователь-методист, №3, 2012. С. 18-21. 17. Іншаков А., Іншакова І. Розвиток художньо-творчого потенціалу дітей передшкільного віку засобами народознавства. Інноваційна педагогіка. Випуск 51, т. 2. 2022. С. 172-174. 18. Клименко В. Психологія творчості. Навчальний посібник. К.: Центр навчальної літератури, 2006. 480 с. 19. Клименюк Ю. Обдаровані діти, їх виявлення та діагностика. Проблеми освіти: збірник наукових праць. 2015. С. 46-50. 20. Коваленко Т. Творчість і креативність–риси майбутніх фахівців у вищій економічній освіті: авторефер. Аспіранта: 30.12.33.Бердянськ, 2009. 7 с. 21. Коляда Л. Розвиток художньої креативності у дошкільників через використання художніх творів. Педагогіка і психологія. № 2. 2016. 36-40 с. 22. Курочкіна М. Методи розвитку творчі здібності молодших школярів. Виховання школярів. 2009. № 4. С. 48-51. 23. Леонова Т. Художній образ як засіб розвитку творчої активності молодших школярів. Початкова школа. №5. 2018. С. 27-29. 24. Лесіна Т. Професійна компетентність вихователя дітей передшкільного віку як фактор успішності першокласників. Наукові записки. Психолого- педагогічні науки. №2. 2016. С. 59-62. 25. Мельник О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі образотворчої діяльності. Педагогіка і психологія. № 2. 2015.C. 53-59 . 26. Мельник О. Художній образ як засіб розвитку художньої творчості дітей дошкільного віку. Початкова школа. №6. 2014. 38-40 с. 27. Моляко В. Чи можна навчити творчості? Обдарована дитина. 1998. № 2. 3- 5 с. 28. Онуфрієва О. Самопрезентація творчого потенціалу молоді. Наукові праці МАУП. 2003. Вип. 12. 5-7 с. 29. Петренко В. Художньо-творча діяльність як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2018. 9-12. 30. Пивоварова О. Методи розвитку творчого мислення. Практична психологія та соціальна робота. 2007. № 2. 52-54 с. 31. Половіна О. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). Дошкільне виховання . 2021. С. 3-10. 32. Пономаренко Т. Художній образ як засіб розвитку образного мислення молодших школярів. Педагогіка і психологія. №1. 2011. С. 30-35. 33. Савченко Г. Використання художніх творів у розвитку творчих здібностей дошкільників. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2017.18-21 с. 34. Савченко, Т. Використання художніх творів як засіб розвитку творчих здібностей дошкільників. Вихователь-методист дошкільного навчального закладу, № 7-8, 2019. 13-16 с . 35. Семенченко Л. Розвиток художньої креативності молодших школярів через художні твори. Педагогіка і психологія, № 1, 2015. 36-41 с. 36. Ткаченко О. Художній образ у розвитку творчих здібностей учнів. Мистецтво та освіта. №4. 2019. 57-59. 37. Фомич М., Спіркіна О. Концептуальні основи психологічного захисту населення. Вісник Національного університету оборони України. 2019. С.130-134. 38. Чередніченко О. Формування творчих здібностей учнів засобами художньої діяльності. Початкова школа. №5. 2011. С. 35-37. 39. Шамрай Н. Роль художнього образу в розвитку творчих здібностей учнів. Молодь і ринок. №11.2017. С. 222-227. 40. Шаповал І. Розвиток творчих здібностей молодших школярів через використання художніх творів. Молодь і ринок. № 6. 2012. С. 269-273.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі проводиться аналіз питань, пов'язаних з розвитком творчих здібностей у дітей передшкільного віку за допомогою художніх творів. В рамках дослідження було розроблено добірку конспектів, спрямованих на використання художніх творів як ефективного інструменту в розвитку творчих здібностей в цій віковій групі. Робота детально аналізує і систематизує результати впровадження цих конспектів, враховуючи їхній вплив на розвиток творчих здібностей у дітей передшкільного віку.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	художні твори	uk
dc.subject	творчість	uk
dc.subject	творчі здібності	uk
dc.subject	художні здібності	uk
dc.subject	заняття	uk
dc.title	Художні твори як засіб розвитку творчих здібностей дітей передшкільного віку. Добірка конспектів занять	uk
dc.type	Learning Object	uk