Формування в учнів 3 класу розуміння ролі математики в пізнанні явищ і закономірностей навколишнього світу способом STEM-технології

Бондаренко, Каріна Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6858

Date: 2022-11-29

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвитку пізнавальної активності у здобувачів освіти та використання STEM-технології на уроках математики в початковій школі. Досліджується вплив STEM-технології, зокрема STEM уроків, на формування пізнавальної активності у дослідженні явищ навколишнього світу в учнів 3 класу.

Description:

1. Бабійчук С. STEM-освіта у США: проблеми та перспективи. Педагогічний часопис Волині. 2018. №1(8). С. 12–17. 2. Белешко Д. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках математики. Нова педагогічна думка. 2020. № 1. С. 78–81. 3. Богачук Т. С. Скасків Г. М. Впровадження STEM-освіти у початковій школі. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи. 2017, № 1. С. 23–25. 4. Бондаренко, О. STEM-марафон у початковій школі. Початкова школа. 2020. № 5/6. С. 44–45. 5. Василашко І. П., Гущина Н. І., Коршунова О. В., Патрикеєва О. О. STEM – світ інноваційних можливостей. Реалізація програми інноваційного освітнього проєкту «Я – дослідник»: збірник матеріалів. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 426 с. 6. Василашко І. П., Патрикєева О. О., Булавська Л. Г. STEM-тиждень: збірник матеріалів. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 335 с. 7. Вахрушева Т. Ю. Теоретичні аспекти активних методів навчання. Національний фармацевтичний університет. URL : https://www.sportpedagogy. org.ua/html/journal/2008-03/08vtyaml.pdf (дата звернення: 20.01.2022) 8. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методологічні поради молодим науковцям. Київ-Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2008. 278 с. 9. Гриньова М. В. Педагогічні технології: теорія і практика: навчальний посібник. Полтава: А.С.М.І., 2004. 180 с. 10. Гурин В. А., Востріков В. П., Кузьмич Л. В. Основи промислових технологій і матеріалознавства: навчальний посібник. Рівне : НУВГП, 2019. 310 с. 11. Державний стандарт початкової освіти. URL : http://dano.dp.ua/attachments/article/303/ (дата звернення: 20.01.2022) 12. Деркач М. Г. Можливості впровадження STEM-освіти в початковій школі. Всеосвіта. Київ, 2018. URL : https://vseosvita.ua/library/mozlivosti-vprovadzenna-stem-osviti-v-pocatkovij-skoli-34103.html (дата звернення: 05.05.2022) 13. Джекобі Д. Математика : книжка-активіті. Переклад з англійської О. С. Любченко. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 32 с. 14. Дика Н. Д., Бондаренко К. В. Дидактичні умови формування у здобувачів освіти розуміння ролі математики в пізнанні явищ і закономірностей навколишнього світу засобом STEM-технології. Світ наукових досліджень. Випуск 13. URL : http://www.economy-confer.com.ua/full-article/3946/ (дата звернення: 17.10.2022) 15. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 16. Довженко Т. О., Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи реалізації Stem-освіти в початковій школі науково-педагогічного проекту «Інтелект України». Педагогіка та психологія : зб. наук. пр. Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2018. Вип. 60. С. 12–21. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2018_60_4 (дата звернення: 15.02.2022) 17. Дубілей Ю. А., О. Мантур-Чубата, Міхалець А. В. Особливості наукового дослідження у сучасному світі. 2018. Вип. 21. С. 9–11. 18. Жадько Ю. В. Формування STEM-освітнього середовища: форми, методи, засоби. Позашкільна освіта: стратегія, перспективи розвитку, сучасні практики: ІІ Обласна науково-практична інтернет-конференція. 2019 С. 3–6. 19. Жигайло О. О. Особливості застосування STEM-підходу в освітньому процесі початкової школи. Фізико-математична освіта. 2021. №3(29). С. 58–62. 20. Зоря Ю. М. STEM-освіта як перспективна форма інноваційної освіти в Україні: збірник матеріалів обласної науково-практичної інтернет-конференції. Черкаси : ЧОІПОПП, 2018. 117 с. 21. Іванов С. STEM-освіта в Україні: шляхи впровадження у початковій школі. Учитель початкової школи. 2020. № 5/6. С. 4–5. 22. Клименко Т. І. Досвід роботи. Застосування елементів STEАM-освіти на уроках природничо-математичних дисциплін в початковій школі. URL : https://naurok.com.ua/dosvid-roboti-zastosuvannya-elementiv-steam-osviti-na-urokah-prirodnicho-matematichnih-disciplin-v-pochatkoviy-shkoli-113255.html (дата звернення: 27.04.2022) 23. Коберник Г., Коберник О., Волошина Г. Стимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів в умовах парної та групової форм роботи на уроці. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. 2020. № 2. С. 59–66. 24. Коршунова О. В., Гущина Н. І., Василашко І. П., Патрикеєва О. О. STEM-освіта. Професійний розвиток педагога : збірник спецкурсів. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2018. 80 с. 25. Кравченко О. А. STEM-освіта: проблеми та перспективи впровадження в початковій школі. Київський науково-педагогічний вісник. 2018. №13. С. 33–38. 26. Кравчук Л. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2421/1/Krravchuk_L_3.pdf (дата звернення: 14.03.2022)]. 27. Кузьменко Г.В. Від Stem- до Steam-освіти: ключові аспекти на прикладі ініціатив уряду США. Освіта та розвиток обдарованої дитини. 2020. 4 квартал. №4 (79). С. 18–24. 28. Левченко, М. STEM як стратегія освіти XXI століття. Рідна школа. 2020. № 2/4. С. 74–76. 29. Лисина М. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками. Вопросы психологии. 1982. № 4. С. 18−35. 30. Листопад В. Г. STEM-освіта: проблеми та напрямки впровадження : метод. розробка. 2020. – Режим доступу: URL : https://naurok.com.ua/metodichna-rozrobka-stem-osvita-problemi-ta-napryamki-vprovadzhennya-172761.html (дата звернення: 15.02.2022). 31. Лозова В. І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів. Харків : ОВС, 2000. 164 с. 32. Лукашева А. О. Грані науково-технічної творчості Запорізької області: збірник. Запоріжжя : Грані, 2018. № 2. 40 с. 33. Марцин В. С., Міценко Н. Г., Даниленко О. А. Основи наукових досліджень: навчальний посібник. Львів : Ромус-Поліграф, 2008. 128 с. 34. Матвієнко О.В., Фатич М. Елеметнти технології STEM-освіти на уроках математики в початкових класах. Теорія і практика навчання і виховання. 2019. № 17. С. 123–127. URL : http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/ handle/123456789/31913/Matvienko_Fatych.pdf (дата звернення: 22.01.2022) 35. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів. URL : https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf (дата звернення: 22.01.2022) 36. Мирна І. О., Чемерис М. І., Петренчук С. В., Міхєєва І. М., Якимчук О. О., Павлік Т. В., Головченк Л. А., Мельниченко В. А., Остапенко О. О., Хильчук Н. М. Використання елементів STEAM-освіти на уроках математики в сучасній школі: практичний посібник. Житомир. 2020. 78 с. 37. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навчальний посібник. 5-те вид. доп. і перероб. Київ : Саміт-книга 2007. 656 с. 38. Мосійчук Л. М. Використання елементів STEM-освіти на уроках математики: збірник матеріалів роботи творчої групи викладачів математики. Рівне : НМЦ ПТО, 2019. 95 с. 39. Москалюк М. М. Довідник для вчителя-новатора «Впровадження елементів SТЕМ-технологій в початковій школі». URL : https://vseosvita.ua/library/avtor-ukladac-moskaluk-maja-dovidnik-dla-vcitela-novatora-vprovadzenna-elementiv-stem-tehnologij-v-pocatkovij-skoli-504733.html (дата звернення: 27.04.2022) 40. Москалюк М. М. Портфоліо вчителя початкових класів Давидівської ЗОШ І-ІІІ ст. Сторожинецької ОТГ Чернівецького Району. URL : https://vseosvita.ua/library/portfolio-vcitela-pocatkovih-klasiv-davidivskoi-zos-i-iii-st-storozineckoi-otg-cerniveckogo-rajonu-maji-moskaluk-504590.html (дата звернення: 27.04.2022) 41. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/ reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 20.02.2022) 42. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навчальний посібник. . Київ : Центр учбової літератури, 2009. 40 с. 43. Осадца Ю.В Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи. Збірник тез за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції з міжнародною участю 9 – 10 листопада, 2017 р. Тернопіль. Тернопіль : 2017. 199 с. URL : http://conf.fizmat.tnpu.edu.ua/media /arhive/2017_edit.pdf (дата звернення: 20.02.2022) 44. Особливості уроків STEM. URL : https://www.educationworld.com/ a_lesson/great-stem-web-sites-students-classroom.shtml (дата звернення: 20.08.2022). 45. Пархоменко О. С. STEM/STEAM/STREAM – впровадження інноваційних трендових технологій на уроках математики. Наукові записки молодих учених. 2019. № 3. URL : https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/SNYS/ article/view/1623/pdf (дата звернення: 20.06.2022) 46. Пашнєв Б.К. Психодіагностика обдарованості. Опитувальники. Харків, Вид. Група «Основа»: «Тріада+», 2007. 128 с. С. 8. URL : https://www.eztests.xyz/tests/personality_pashnev (дата звернення: 20.09.2021) 47. Поважний С.Ф., Демченко М.Т., Демченко О. М., Харченко В. В. Системи технологій навчальний посібник. 3-є вид., переробл. і доповн. Донецьк : ДонДУУ, 2012. 198 с. 48. Поліхун Н. І., Постова К. Г., Сліпухіна І. А., Онопченко Г. В., Онопченко О. В. Упровадження stem-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. 80 с. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/286032301.pdf (дата звернення: 25.02.2022) 49. Придача Т. В. Упровадження елементів STEM-освіти на уроках математики з метою реалізації наскрізних ліній навчальної програми. Новітні комп’ютерні технології, 2018. С. 226–234. URL : https://lib.iitta.gov.ua/ 710644/1/226-234_Prydacha.pdf (дата звернення: 25.06.2022) 50. Пуляєва А.О. STEM-навчання. Задачі. 3 клас. Харків : ТОВ «СТЕАМ». 2021. 32 с. 51. Савченко І. М. Реалізація ідей stem-освіти національним центром «Мала академія наук України». Наукові записки Малої академії наук України. 2015. №7. С. 148‒157. 52. Савченко І., Савченко Я. STEM-освіта як ключовий фактор формування креативної особистості юного дослідника Наук. зап. Малої акад. наук України. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. / НАПН України, Нац. центр «Мала акад. наук України». Київ. 2017. Вип. 10. С. 47–60. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2017_10_8 (дата звернення: 15.02.2022) 53. Свириденко С О. Педагогічні технології виховання самостійності учня. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: збірник наукових праць. 2010. Вип. 14 (1). С. 460–469. 54. Сенишин В. М., Москалюк Н. В., Кравець М. Я., Прокопів І.Б. Формування дослідницьких умінь школярів у процесі вивчення біології засобами наочності. Тернопільські біологічні читання: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої 50-річчю кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін і 100-річчю від дня народження доктора біологічних наук, професора Шуста Івана Васильовича. Тернопіль : Вектор, 2021. С. 143–146. 55. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. Математика : підруч. для 3 кл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч.1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 128 с. 56. Словник-довідник з професійної педагогіки / за заг. ред. А. В. Семенової. Одеса : Пальміра, 2006. 220 с. 57. STEM-уроки для учнів 1-4 класів початкової школи. Методичні матеріали. ТОВ «Навчальний СТЕМ центр «Сократ». URL : http://socrat.in.ua/wp-content/uploads/2019/12/Stem_print.pdf (дата звернення: 25.06.2022) 58. Стюарт К. Квест STEM. Математика. Чудові числа і круті розрахунки. Харків : Талант, 2020. 80 с. 59. Талавиря К.О., Золочевська М. В. Організація дослідження в форматі steam-освіти. КЗ « Харківська гуманітарно-педагогічна академія» ХОР. URL : https://fitu.kubg.edu.ua/images/stories/Departments/kitmd/Internet_conf_17.05.18/s1/1_Talavyria_Zolochevska.pdf (дата звернення: 25.02.2022) 60. Типові освітні програми для закл. загальної середньої освіти: 1-2 та 3-4 класи. Київ : Видавництво «Світоч», 2019. 336 с. 61. Фіцула М. М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Київ : Академія. 2002. 528 с. 62. Хільченко Н.І. Можливості впровадження STEM – освіти у початковій школі. Матеріали обласної науково-практичної інтернет-конференції. Черкаси : ЧОІПОПП, 2018. 117 с. С.85–89. 63. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень: навчальний посібник. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2004. 240 с. 64. Чайченко Н. Н., Семеног О. М., Артюшкіна Л. М., Рудь О. М. Науково-педагогічне дослідження : навчальний посібник для магістрантів. 2-ге вид., доп. і перероб Суми : СОІППО, 2015. 190 с. 65. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. Москва : Педагогика, 1982. 208 с. 66. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. Москва : Педагогика, 1988. 208 с., с. 98. 67. Ejiwale J. Barriers to successful implementation of STEM education. Journal of Education and Learning. 2013. Vol. 7 (2). P. 63–74. URL : https://media.neliti.com/media/publications/71913-EN-barriers-to-successful-implementation-of.pdf (дата звернення: 25.05.2022) 68. Rooney A. My STEM Day Maths. London, Carlton Books Limited, an imprint of the Carlton Publishing Group, 219. 64 p.

Show full item record