Abstract:
У статті визначені можливості корекційної роботи щодо зниження
рівня тривожності, представлена власна тренінгова програма, спрямована
на урегулювання тривожності у практичних психологів-початківців, а
також подані результати формувального експерименту, які підтверджують
ефективність запропонованої програми.
Description:
1. Артюхова Т. Ю. Психологические механизмы коррекции состояния тревожности личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01/ Т.Ю.Артюхова. – Новосибирск, 2000. – 197 c. 2. Клепач Ю. В. Психологическая природа и психокоррекция тревожности у старшеклассников: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07/ Юлия Владимировна Клепач. – Воронеж, 2002. – 230 c. 3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрес сивными, тревожными и аутичными детьми/ Е. К. Лютова, Г.Б. Монина. – М.: Генезис, 2000. – 192 с. 4. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: пси хологическая природа и возрастная динамика/ Анна Михайловна Прихожан. – М., 2000. – 304 с. 5. Халік О.О. Особливості переживання тривожності у практичних психологів початківців/ Олена Олександрівна Халік // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. – №26 (50). – С. 380 386. 6. Шабанова Т. Л. Тревожность и способы ее регуляции в профессиональной деятельности учителя: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07/ Татьяна Леонидовна Шабанова. – Н. Новгород, 1998. – 209 c.
