Abstract:
У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «медіа», «компетентність», «медіакомпетентність», «технологія BYOD», «медіапродукт».
У першому розділі магістерської роботи розглядаються основні теоретичні аспекти формування медіакомпетентності молодших школярів. Виділено її властивості, функції, структуру та основні умови формування. Розглянуто сутність та особливості використання технології BYOD як засобу формування медіакомпетентності.
У другому розділі проаналізовано стан досліджуваної проблеми у практиці сучасних шкіл, описано систему роботи з підвищення рівня сформованості медіакомпетентності другокласників засобом технології BYOD, наведено експериментальні дані щодо перевірки її ефективності.
