Проєктна діяльність на інтегрованих уроках як засіб розвитку критичного мислення молодших школярів

Берекет, Олена Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12437

Date: 2025-12-02

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається розвиток критичного мислення молодших школярів засобами проєктної діяльності на інтегрованих уроках; розкрито зміст понять «критичне мислення», «проєктна діяльність на інтегрованих уроках», з’ясовано специфіку розвитку критичного мислення учнів початкової школи, охарактеризовано можливості використання проєктної діяльності на інтегрованих уроках в освітньому процесі для розвитку критичного мислення; обґрунтовано використання у навчанні молодших школярів проєктної діяльності на інтегрованих уроках; проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності проєктної діяльності на інтегрованих уроках для формування критичного мислення молодших школярів.

Description:

Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: навч. посіб. ; Міжн. фонд "Відродження". Київ : Веселка, 2010. 334 с. 2. Бібік Н.М. Інтегроване навчання: теоретичні засади й практика впровадження. Початкова школа, 2017. № 9. С. 3–8. 3. Бібік Н.М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О. В. Овчарук. К.: «К.І.С.», 2004. С. 45-50. 4. Бібік Н.М. Нова українська школа: концептуальні засади реформування початкової освіти. Освітній простір України, 2017. №10. С. 7-15. 5. Бібік Н.М. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті. Український педагогічний журнал, 2015. №1. С. 47-57. 6. Біда О.А. Формування критичного мислення учнів початкової школи засобами інтегрованого навчання. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, 2021. №1. С. 12–18. 7. Бритикова Г.В. Метод проєктів як сучасна педагогічна технологія. Управління школою. 2008. № 7. С. 26-28. 8. Буджак Т. Метод проектів як засіб формування інтелектуальних здібностей учнів. Хімія. Біологія. 2000. № 10. С. 10. 9. Варзацька Л. Типи інтегрованих уроків у системі компетентнісної мовної освіти. Дивослово. 2013. № 11. С 2-7. 10. Василець Я. Є. Формування умінь проєктного навчання на уроках «Я досліджую світ» засобами підручників. Інноваційна педагогіка. Одеса : Гельветика, 2021. № 40. C. 67-72. 11. Василець Я. Є. Організація проєктної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання. Матеріали третього міжнародного симпозіуму «Освіта і здоров’я підростаючого покоління» : зб. наук. праць в 2-х частинах / за ред. Страшка С.В. Вип. 3. Ч. 1. К.: Алатон, 2021. С. 137-139. 12. Даніліна І. В. Навчальні проєкти у початковій школі. Харків : Основа, 2016. 160 с. 13. Єрмаков І. Г. На шляху до школи життєвої компетентності : проєктний підхід. Метод проєктів : традиції перспективи, життєві результати: практико-зорієнтований зб. К. : Департамент, 2003. С. 15-29. 14. Ільченко О. Г. Проектне навчання в інтегрованому курсі «природознавство» як умова міжмодульних зв’язків курсу. Технології інтеграції змісту освіти: збірник наукових праць. Вип. 7. Полтава : ПОІППО, 2017. С. 28-33. 15. Киричук В. О., Прашко О. В., Смотрін О. В., Марченко С. С. Проектні технології загальноосвітнього навчального закладу в системі навчально-виховного процесу: метод. посіб. К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2011. 72 с. 16. Коберник О. М. Проектна технологія: історія, теорія і практика : монографія. Умань : ФОП Жовтий, 2013. 235 с. 17. Ковальова В.І. Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності учнів. Початкове навчання та виховання. 2012. № 16-18. С. 27-34. 18. Ковальчук В. І. Формування проектної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів: концептуальна модель. Педагогічні науки. 2015. № 28. С. 26–33. 19. Козловська І.М. Міжпредметні зв’язки як основа інтегрованого навчання в початковій школі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2018. №3. С. 45–52. 20. Концепція "Нова українська школа". URL: https://mon.gov.ua/storage/app/ media/zagalna%20serednya/nova-ukrainskashkola-compressed.pdf 21. Косович О. В. Проектна діяльність як одна з форм інноваційних методичних технологій навчання. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2011. Вип. 22. С.76-78. 22. Косогова О.О. Метод проектів на уроках зарубіжної літератури. Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. 144 с. 23. Котелянець Л. Проєктний метод навчання молодших школярів. Рідна школа. 2001. № 10. С. 47-48. 24. Куліченко Л.А. Інтегровані уроки як один із засобів підвищення активності учнів на уроках. Таврійський вісник освіти. 2012. №1 (37). С. 250-254. 25. Кульматицька О., Литвинюк Г. Проектна діяльність в освітньому середовищі. К.: Bohdan Books, 2019. 128 с. 26. Лернер П. Проектування як основний вид пізнавальної діяльності школярів (на прикладі освоєння ПГ «Технологія»). Завуч. 2003. №7. С. 6-10. 27. Лисенко С. Про проекти. Відкритий урок, 2003. № 17. С. 17-18. 28. Логвін В. Метод проектів у контексті сучасної освіти. Завуч, 2002. № 26. С. 4. 29. Лохвицька Л.І. Інтегровані уроки в системі початкової освіти: теорія та практика. Педагогіка формування творчої особистості, 2019. № 66. С. 58–63. 30. Лук’янова Л. Технологія організації проектної діяльності. Імідж сучасного педагога, 2009. № 10. С. 16-21. 31. Мелашенко К. Технологія проєктного навчання. Завуч. 2006. №13. С.12-14. 32. Мельник Е.Л. Інтегроване навчання в початковій школі: Теорія і практика. К: КАРО, 2003. 192 с. 33. Мельниченко Б. Метод проєктів за рубежем : минуле і сучасне. Метод проєктів : традиції, перспективи, життєві результати. Практико зорієнтований збірник. К. : Департамент, 2003. С. 133-136. 34. Метод проєктів в українській школі 1920–1930-х років / Педагогічний музей України / укладачі : В. О. Гайдей, О. П. Міхно ; наук. консультант О. В. Сухомлинська. Вінниця : Видавець ФОП Кушнір Ю. В., 2019. 192 с. 35. Метод проєктів : особливості застосування в початковій школі : посіб. для вчителів початкових класів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, учнів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів. К : Київський міський педагогічний університет ім. Б. Д. Грінченка, 2009. 42 с. 36. Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : практико зорієнтований збірник / ред. І. Єрмаков. Київ : Департамент, 2003. 500 с. 37. Метод проєктів у початковій школі / упорядн. : О. Онопрієнко, О. Кондратюк. К. : Шкільний світ, 2007. С. 128. 38. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів/ За наук. ред. М.С. Вашуленка. К.: Літера ЛТД, 2011. 364 с. 39. Осмоловський А., Василенко Л. Від навчального проекту до соціальної самореалізації особистості. Шлях освіти, 2000. № 2. С. 34-37. 40. Пашковська Н.В. Шкільні освітні проекти як складові іміджу сучасного навчального закладу. Управління школою, 2003. № 35. С. 24 – 25. 41. Перспективні освітні технології: Наук.-метод. посібник. / за ред. Г. С. Сазоненко. К. : Гопак, 2000. 560 с. 42. Пометун О.І. Розвиток критичного мислення учнів у процесі навчання. Педагогічна газета, 2005. №10. С. 8-11. 43. Пометун О.І., Пироженко Л.А. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання. К.: А.С.К., 2004. 192 с. 44. Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF. 45. Проектна діяльність у школі / Упоряд. М. Голубченко. К. : Шк. світ, 2007. 128 с. 46. Проєкти в початковій школі : тематика та розробка занять / за ред. Онопріенко О. К. : Шкільний світ, 2008. 128 с. 47. Романовська М. Б. Метод проектів у навчальному процесі (методичний посібник). Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2007. 160 с. 48. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти: Підручник для студентів педагогічних факультетів. К.: Генеза, 2002. 368 с. 49. Терно С.О. Теорія розвитку критичного мислення (на прикладі навчання історії) [посібник для вчителя]. Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2011. 105 с. 50. Технології розвитку критичного мислення учнів / Кроуфорд А., Саул В., Метьюз С., Макінстер Д.; Наук. ред., передм. О. І. Пометун. К.: Вид-во «Плеяди», 2006. 220 с. 51. Типові освітні програми для закладів загальної середньої освіти : 3-4 класи. Київ : ТД «Освіта-Центр+», 2018. 240 с. (Савченко). 52. Типові освітні програми для закладів загальної середньої освіти : 3-4 класи. Київ : ТД «Освіта-Центр+», 2018. 240 с. (Шиян). 53. Тягло О. В., Цимбал П. В. Проєктні технології : особливості впровадження у початковій школі. Початкове навчання та виховання. Х. : Основа, 2008. № 19-21. 54. Фенченко Г. Проєктна діяльність учнів школи. Рідна школа. 2006. С. 25. 55. Ящук С.М. Організація проектно-технологічної діяльності учнів основної школи на уроках трудового навчання: Дис. канд. пед. наук, 13.00.02. - Умань, 2004. 202с. 56. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longmans, Green, 1956. 207 p. 57. Charters W.W. Systematic Topics, Multi-problems and Projects. Proceedings Illinois State Teacher’s Association, 1917. 58. Dewey J. Democracy and Education. New York: Macmillan, 1916. 434 р. 59. Dewey J. How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process. D.C. Heath and Company, 1933. 224 p. 60. Ennis R.H. A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership, 1985. №43(2). Р. 44-48. 61. Facione P.A. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. Millbrae, CA: California Academic Press, 1990. 112 р. 62. Halpern D.F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (3rd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1996. 467 р. 63. Hitchcock D. Critical Thinking. In E.N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2020 Edition). URL: https://plato.stanford.edu/archives/ fall2020/entries/critical-thinking/ 64. Kilpatrick W.H. The Project Method: The Use of the Purposeful Act in the Educative Process. Teachers College, Columbia University. URL: https://www.education-uk.org/documents/kilpatrick1918/index.html 65. King K., Kittelson R. Critical Thinking in the 21st Century. Educational Psychology Review, 2016. №28(3). Р. 456-478. 66. Lipman M. Critical thinking – What can it be? Educational Leadership, 1988. №46(1). Р. 38-43. 67. Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, 2006. 544 р. 68. Stevencon J.A. The Project and the Curriculum. School and Home Education, 1919, March. P. 146-151. 69. Stevencon J.A. The Project Method of Teaching. New York: The Macmillan Company, 1921. 305 p. 70. Temple C., Steele J.L., Meredith K.S. Teaching through critical thinking: A framework for reading and writing. Syracuse University, 1998. 71. Woodhull J.F. Project Method in the Teaching of Science. School and Society, 1918. July. P. 41-44.

Show full item record