Формування вміння конструктивно керувати емоціями на уроках української мови в умовах змішаного навчання

Кацуба, Олена Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12435

Date: 2025-12-02

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо формування вміння конструктивно керувати емоціями на уроках української мови в умовах змішаного навчання у 2 класі. Дослідження спрямоване на виявлення педагогічних умов, методів та прийомів, що сприяють розвитку емоційної саморегуляції молодших школярів, забезпечують позитивний психологічний клімат та підвищують ефективність освітнього процесу.

Description:

1. Активність «Животики дихають»/ програма СЕН Зерна». [Електронний ресурс]. URL: https://selkernels.gse.harvard.edu/uk-UA/student-kernels/bellybreathing(дата звернення 30.10.2025). 2. Барановська О.В. Забезпечення психологічної складової змішаного навчання. Традиції та новації у сфері педагогіки та психології: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 4–5 лютого 2022 р. Київ: Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського, 9‒12. 3. Барановська О. В. Змішане навчання у початковій школі: нові форми взаємодії. 2021. 4. Барановська О.В. Особливості форм організації навчальної діяльності учнів початкових класів в умовах змішаного навчання. Topical issues of modern science, society and education. Proceedings of the 1st International scientific and practical conference. SPC “Sci-conf.com.ua”. Kharkiv, Ukraine,2022. С.404‒410. 5. Барановська О. В. Формування наскрізних умінь третьокласників за допомогою методичного апарату підручника. Проблеми сучасного підручника, 2021, 26: 18-32 6. Бекетова О., Коширова К., Рудічєва Н. Особливості розвитку емоційного інтелекту молодших школярів у контексті Нової української школи. Світові освітні тренди: створення творчого середовища STEAM – навчання: зб. мат. міжнар.наук.-практ. ONLINE – конференції (м. Київ, 25-27 березня 2021 р.). Київ, 2021, С.15-18. URL : https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/37503/STEAMnavchannia.pdf?sequence=1&isAllowed=y 7. Боковець О.І. Емоційний інтелект як ресурс психічного здоров’я. URL: https://ela.kpi.ua/server/api/core/bitstreams/9b4af678-8010-45f1-945e-2cbed394b550/content. 74 с. 8. Брюховецька Н. В. Вплив змішаної форми навчання на формування емоційного інтелекту учнів. Редакційна колегія: ГВ Старченко, АП Дука., 2023, 320. 9. Варзацька Л., Трохименко Т. Українська мова та читання підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти : Ч.1. Тернополь: Богдан.2025. 162 с. 10. Варій М.Й. Психологія: підр./ М.Й.Варій (3-тє вид.).К.: Центр учбової літератури, 2009. 1007 с. URL : chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://library.mdu.edu.ua/Documents/CNL/Psihologia_Variy.pdf 11. Вашуленко М. Українська мова та читання: підруч. для 2 кл. закл. загал.серед. освіти. Ч2 . Київ: Освіта. 2025. 150 с. 12.Вашуленко О.В. Емоційно-ціннісна складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра. Початкова школа, 2013. №1. – С. 13 – 17 13. Вміння / Г. О. Балл /Енциклопедія Сучасної України / Редкол. : І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк [та ін.] ; НАН України, Т.4, 700 с. НТШ. К. : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2005. URL: https://esu.com.ua/article-35180 14. Всеосвіта – національна освітня спільнота. [Електронний ресурс]. URL : https://vseosvita.ua/. 15. Гелета Д.Д., Горшанкова Т.О. Адаптація і керування емоціями під час війни. Collection of scientific papers «SCIENTIA» November 17, 2023; Sydney, Australia. 2023. с.243. 16. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. с.58. URL : chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/10682 0/1/%D0%93%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD %D0%BA%D0%BE.%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%B E%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D0%B 75B%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%281%29.pdf (дата звернення 02.11.2025) 17. Гриневич Л.М., Ліннік О.О., Старагіна І.П. Формування наскрізних умінь у молодших школярів в умовах реформи «Нова українська школа». 31 с. URL: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41616/1/L_Hrynevych_OROD_2_2022_FITU.pdf 18. Гришко О.І., Клевака Л.П. Аналіз змісту понять «навичка» і «вміння» в психолого-педагогічній літературі// Наукові записки, 2019. Кропивницький, С.103-106. В.173 URL : https://cusu.edu.ua/ua/arkhiv-publikatsii/568-generalinformation/naukovi-chasopysy-tsdpu/pedahohichni-nauky/publikatsii/9336-analizzmistu-ponyat-navychka-i-vminnya-v-psykholoho-pedahohichniy-literaturi 19. Деніел Ґоулман, Річард Бояціс, Енні Маккі Емоційний інтелект лідера. URL: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://uabook.com.ua/wpcontent/uploads/2025/06/emotsijnyj-intelekt-lidera.pdf 20. Дидактичні засади організації освітнього процесу (навчальні матеріали до тематичного модуля кафедри розвитку освітніх галузей) : навч.-метод. посіб. /[упорядник О. Буйдіна]. Електронне видання. Полтава : ПАНО, 2023. 128 с. URL: https://pano.pl.ua/images/FILES/pidrozdily/KMZO/publik/2023/dydakt_zasady.pdf# page=72 21. Емоції. Емоційний інтелект дитини. URL : https://vseosvita.ua/library/emotsii-emotsiinyi-intelekt-dytyny-843637.html 22. Емоційний інтелект і як його розвивати. URL: https://surl.li/puedaj 23. Ефективне навчання: інструменти для вчителя. URL: https://www.youtube.com/watch?v=MeN933PJjjE 24. Жаркова І., Гладун Л. Емоційний інтелект та його формування в старшого дошкільника засобами театралізованої діяльності. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія». Одеса: Гельветика, 2023. Вип. 4. С. 9–16. URL: https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh2023-4.02 25. Закревська Л.М. Емоційно - когнітивна мотивація молодших школярів: інтеграція гейміфікації, арт-терапії та нейроосвітніх технологій у навчальний процес. URL: https://vseosvita.ua/library/stattia-emotsiinokohnityvna-motyvatsiia-molodshykh-shkoliariv-intehratsiia-heimifikatsii-art-terapiita-neiroosvitnikh-tekhnolohii-u-navchalnyi-prots-896687.html 26. Захарійчук М. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 1. Київ : Грамота. 2025.152 с. 27. Захарійчук М., Іванчук М. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 2. Київ : Грамота. 2025.160 с. 28. Заячківська Н., Кашуба Н. Ігрова діяльність як невід’ємний компонент навчання молодших школярів. Молодий вчений. Херсон : Гельветика, 2021. Вип. №. 9 (97). С. 16-19. URL : https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/2150/2131 29. Змішане навчання: як організувати якісний освітній процес в умовах війни. Державна служба якості освіти України. URL: https://sqe.gov.ua/zmishane-navchannya-yak-organizuvati-yaki/ (дата звернення 30.10.2025) 30.Імерсивні технології. Вікіпедія. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%81%D0 %B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 31. Іщенко О.Л., Іщенко А.Ю., С.П.Логачевська Українська мова та читання: підруч. для 2 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х частинах) : Ч. 1. Київ : Літера ЛТД. 2025.128 с. 77 32. Іщенко О.Л., Іщенко А.Ю., С.П.Логачевська Українська мова та читання: підруч. для 2 кл. закл. загал, серед, освіти (у 2-х частинах) : Ч. 2. Київ : Літера ЛТД. 2025.128 с. 33. Калініна Ю. Розвиток емоційного інтелекту дітей та підлітків: техніки та вправи. URL: URL: https://vseosvita.ua/webinar/rozvytokemotsiinoho-intelektu-ditei-ta-pidlitkiv-tekhniky-ta-vpravy-1227.html (дата звернення 30.10.2025) 34. Кацуба О.Ю. Вміння конструктивно керувати емоціями на уроках української мови в 1 класі та його складові/ Освіта ХХІ століття: аксіологічний вимір/ зб.мат Всеукр.студ.наук.-практ.конф. 16 травня 2024 р. Нікополь. С.122-125 35. Кацуба О. Формування вміння конструктивно керувати емоціями на уроках української мови у практиці шкільного навчання /Інновації та традиції в освіті: історичний досвід і сучасні виклики розвитку дошкільної, початкової, мистецької освіти та культури/ всеукр. науково-практ. студентська конф. 28 березня 2025 р. Чернігів, с.43-46. 36. Концепція Нової української школи. 2016. 40 с. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainskashkola-compressed.pdf 37. Кравцова Н., Придаток О. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загал. серед. освіти. У 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль : Підручники і посібники. 2025. 151с. 38. Коваль О. С. Керування емоціями як запорука вдалої комунікації. Актуальні питання соціально-гуманітарної середньої та вищої освіти: матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Дніпро, 21 квітня 2020 р.). Дніпро, 2020. С.89-93. URL : https://www.academia.edu/43506674/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0% B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0 %D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0% D0%BB 39. Котик Т.М. Нова українська школа: теорія і практика формування емоційного інтелекту в учнів початкової школи: навчально-методичний посібник для вчителів початкової школи. Тернопіль. Астон.2020. 192 с. 40. Котик Т. ., Шкледа Л. Розвиток емоційного інтелекту молодших школярів як міжпредметна проблема Нової української школи. Гірська школа Українських Карпат, (28). 2023. С.113–117. URL :https://doi.org/10.15330/msuc.2023.28.113-117 41. Малько А.Ю. Урок щастя «Щасливі діти-щаслива країна». URL: https://vseosvita.ua/library/urok-shchastia-shchaslyvi-dityshchaslyva-kraina-prohrama-urokiv-shchastya-dlya-1-4-klasiv-838082.html 42. Москаленко Л. Змішане навчання: теоретичний аналіз поняття та можливості впровадження в процес навчання в закладах загальної середньої освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. URL: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1997?form=MG0AV3& form=MG0AV3 43. Невмержицька Т.М. Використання ігрових технологій в навчанні та вихованні молодших школярів. Левковичі. 2023. URL: https://vseosvita.ua/library/vykorystannia-ihrovykh-tekhnolohii-v-navchanni-tavykhovanni-molodshykh-shkoliariv-847900.html 44. Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ : Літера ЛТД. 2019. 208 с. URL: https://lib.imzo.gov.ua/wadata/public/site/books2/navchalnometodychny-posibnyky/dlyapedpraytsivnykiv/poradnik_blok-min.pdf. 45. Опитувальник емоційного інтелекту «ЕмІн». С.54-58 URL: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://metodclaster.vn.ua/page/na_dop_met/5_2019/kaf_psiholog/Lab_psyhol/psyhologu.pdf (дата звернення 15.08.2025) 46. Основні етапи проведення експериментального дослідження/ Українська педагогіка. URL: https://ukped.com/statti/skarbnichka/464-osnovni-etapy-provedennia-eksperymentalnoho-doslidzhennia.html 47. Павлик О.А., Кацуба О.Ю. Вплив ігрової діяльності на формування вміння конструктивно керувати емоціями у молодших школярів / Оновлення моделі інтегральних компетентностей в контексті досягнення цілей сталого розвитку/ VІІ Регіональної науково-практичної конференції. 28 лютого 2025 р.. Нікополь, с.124-126 48. Павлик О.А., Кацуба О.Ю. Формування вміння конструктивно керувати емоціями на уроках української мови в 1 класі в умовах змішаного навчання / Оновлення моделі інтегральних компетентностей в контексті досягнення цілей сталого розвитку/ VІ Регіональної науково-практичної конференції. 29 лютого 2024 р. Нікополь. С.122-125 49. Пономарьова К. Українська мова та читання: підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 1. Київ: УОВЦ «Оріон». 2025. 147 с. 50. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : Наказ Кабінету Міністрів України від 01.02.2018 р. №87. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text (дата звернення 06.02.2024) 51. Про освіту: Закон України ред. від 05.09.2017 р. №2145-VІІ. Дата оновлення 04.01.2024 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text%20extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.pedagogyjournal.kpu.zp.ua/archive/2020/73/part_1/73-1.pdf (дата звернення 02.02.2025). 52. Руіс-Фустер Фатіма, Берналь-Мартінес де Сорія Аврора, Мартін Ф. Емоційна регуляція та самоідеал Арнольда: шлях до процвітання. Frontiers in Psychology , 2024, 15: 1425850. URL : https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.142585 0/full 53. Рябінкін Ю. Вправи та ігри на розвиток емоційної сфери. URL: https://vseosvita.ua/library/vpravy-ta-ihry-na-rozvytok-emotsiinoisfery577415.html?__at__=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJvYmpLZXkiOiIyLTU3NzQxNS0wIiwidXNlcktleSI6IjMwQDMzNzc4MjEiLCJhY2Nlc3MiOjIwL80CJ1cCI6MSwiZXhwIjoxNzYxODM5OTcxfQ.zvZrVrrlXRJKljoBQ7gVlz9b9l8Wh8E9F4BYugGxL_c (дата звернення 27.07.2025) 54. Савченко О.Я., Красуцька І.В. Українська мова та читання : Підручник для 2 класу ЗЗСО (у 2-х частинах) : Частина 2. Київ : УОВЦ «Оріон». 2025. 160 с. 55. Савченко О.Я. Методика читання в початкових класах. Київ : Освіта. 2007. 334 с. 56. Савчук А. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загал. серед. освіти. Ч. 2. Тернопіль : Підручники і посібники. 2025. 128 с. 57. Словник української мови. URL: https://slovnyk.ua/index.php?swrd=%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%B 2%D0%B0%D1%82%D0%B8(дата звернення 30.10.2025). 58. Словник української мови. URL: https://slovnyk.ua/index.php?swrd=%D1%83%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B D%D1%8F (дата звернення 30.10.2025). 59. Смик О. Як розвинути емоційний інтелект дитини. URL: https://vseosvita.ua/library/ak-rozvinuti-emocijnij-intelekt-ditini-368040.html (дата звернення 27.07.2025) 60. Створення навчальних відео: від ідеї до реалізації. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Vjy_KEijIZc 61. Сучасні тренди освітнього процесу: практичні кейси. URL: https://vseosvita.ua/conference/35 62. Тест емоційного інтелекту MSCEIT-V 2.0/ Дж. Маєр, П. Селовей, Д. Карузо. С.29-54. URL: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://metodclaster.vn.ua/page/na_dop_met/5_2019/kaf_psiholog/Lab_psyhol/psyhologu.pdf 63. Тест на емоційний інтелект/ Н.Голл. URL: https://www.eztests.xyz/tests/personality_eq/ (дата звернення 01.08.2025) 64. Технології стабілізації емоційного стану дітей. URL: https://vseosvita.ua/webinar/tekhnolohii-stabilizatsii-emotsiinoho-stanu-ditei694.htm 65. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом О.Я.Савченко. 2019 р. URL : https://mon.gov.ua/staticobjects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4- klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1- 2.Savchenko.pdf 66. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна. 2019 р. URL : http://sokyryany.osv.org.ua/programi-13-23-01-23-01-2019/ 67. Трегубенко Н.О. Історія «Добрий гном восени. URL: https://vseosvita.ua/library/istoriia-dobryi-hnom-voseny-1011693.html 68. Український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок». URL : https://naurok.com.ua/. 69. Управління емоціями: ваш шлях до емоційної рівноваги. URL: https://counselingcentergroup.com/managing-emotions/ 70. Цепова І., Тимченко Л., Коченгіна М. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загал.серед. освіти. Ч1 . Київ, Харків: Ранок. 2025. 102 с. 71. Чумарна М. Українська мова та читання : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах) : Частина 2. Тернополь:Богдан. 2025. 160с. 72. Шелестова Л. В. Змішане навчання у початковій школі: методичні рекомендації. Київ: Фенікс. 2021 73. Шелестова Л.В. Підручник як засіб формування наскрізних умінь молодших школярів. Проблеми сучасного підручника: ключові компетентності та предметні навички: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет конференції ( електронне наукове видання), 20-21 травня 2021 р. Київ: Педагогічна думка, 2021; С. 81-85. URL: https://undip.org.ua/wpcontent/uploads/2021/07/sayt_psp_dopovidi.pdf-22.pdf 74. Що таке трансформація: від змін до інновацій. URL: https://style.co.ua/shho-take-transformatsiya/ (дата звернення 30.10.2025) 75. Як організувати викладання навчальних предметів в умовах воєнного стану: рекомендації Державної служби якості освіт. URL: https://sqe.gov.ua/yak-organizuvati-vikladannya-navchaln/ (дата звернення 30.10.2025) 76. Ekman P. What Scientists Who Study Emotion Agree About. Perspectives on Psychological Science, 11(1), Р. 31-34. 2016. URL : https://www.paulekman.com/wpcontent/uploads/2013/07/What-Scientists-Who-Study-Emotion-Agree-About.pdf 77. Emotions /AllPlay Learn. URL: https://allplaylearn.org.au/primary/teacher/emotions/#relevantresources 78. Goleman D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books. 2005. Р.895. URL : https://raketdotph.s3.ap-southeast1.amazonaws.com/Emotional_Intelligence_6_Books_in_1_9bda718987.PDF 79. Goleman D. Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. Bantam Books. 2013. Р.1-2. URL: https://resilienteducator.com/classroom-resources/daniel-golemans-emotionalintelligence-theory-explained/?form=MG0AV3&form=MG0AV3 80. How to Help Students Recognize and Manage Their Emotions: Fostering Emotional Intelligence in the Classroom. URL: https://www.smileandlearn.com/en/emotional-education-in-the-classroom/ 81. John D. Mayer, Peter Salovey, David R. Carusо Emotional Intelligence: New Ability or Eclectic Traits? American Psychological Association. URL: https://cdn2.psychologytoday.com/assets/attachments/1575/rp2008-mayersaloveycarusob.pdf?form=MG0AV3&form=MG0AV3 82. Marina Fiori, Vesely-Maillefer A. Emotional Intelligence as an Ability: Theory, Challenges, and New Directions. Keefer, K., Parker, J., Saklofske, DH, Eds.; Springer: Cham, Швейцарія, 2018; С. 23–47. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-90633-1_2 83. Reuven Bar-On, James D.A. Parker The handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace. URL: https://psycnet.apa.org/record/2001-00355-000?form=MG0AV3&form=MG0AV3 84. Reuven Bar-On The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). Psicothema. URL: https://www.psicothema.com/pdf/3271.pdf?form=MG0AV3&form=MG0AV3 85. Sarah Thompson Mastering Daniel Goleman's Emotional Intelligence SelfAwareness Framework Daily. URL: https://aheadapp.com/blog/mindfulness/mastering-daniel-goleman-s-emotional-intelligence-selfawareness-framework-daily 86. Trampe D, Quoidbach J, Taquet M (2015) Емоції в повсякденному житті. PLoS ONE 10(12): e0145450. 2015. URL: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0145450.

Show full item record