Формування навичок 4К в учнів 2 класу на уроках математики засобом інформаційно-комунікаційних технологій

Літун, Наталія Вікторівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12429

Date: 2025-12-02

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається питання щодо ефективності використання інформаційно-комунікаційних технологій як засобу формування навичок 4К у здобувачів початкової освіти на уроках математики. Запропоновано дидактичні умови формування навичок 4К в учнів початкової школи засобом ІКТ. Проведено експериментальну роботу з формування навичок 4К в учнів 2 класу засобом ІКТ та узагальнено її результати.

Description:

1. Андрієвська В. М. Теоретико-методичні засади інформатизації початкової школи / В. М. Андрієвська. Хмарні технології навчання. Т. XVII, 2019, с. 201–205. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/716602/1/201-205_Andriievska.pdf (дата звернення: 25.07.2025). 2. Антонова А. Навички 4К: креативність, критичне мислення, колаборація та комунікація. Вебінар. URL : https://www.youtube.com/watch?v=l A1wITo_mVk (дата звернення: 22.06.2025). 3. Бабійчук С. М. Формування навичок «4к» на основі дослідницької діяльності учня. Розділ V. Гірська школа Українських Карпат. 2020. № 22. С. 171–174. 4. Большакова І. Технологія розвитку критичного мислення в початковій школі: вебінар. URL: https:// www.youtube.com/watch?v=xgp4TUfQudE (дата звернення: 12. 02. 2025). 5. Бондаренко Т. Дидактичні умови застосування інтернет-технологій в освітньому середовищі закладів загальної середньої освіти. Витоки педагогічної майстерності. 2020. Випуск 25. С. 25–29. 6. Гринчак Я. Є. Використання на уроках математики інтерактивних онлайн-дошок як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів другого циклу навчання. Кваліфікаційна робота, Кривий Ріг, 2022. 100 с. URL : https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/8440 (дата звернення: 22.06.2025). 7. Дель Карпіо Х., Купець О., Мюллер Н., Олефір А. Навички для сучасної України. URL : http://www.ipq.org.ua/upload/files/files/03_Novyny /2015.11.17_Skills_for_Modern_Ukraine (дата звернення: 22.06.2025). 8. Державний стандарт початкової освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text (дата звернення: 16.03.2025). 9. Дика Н. Д., Бондаренко К. В. Дидактичні умови формування у здобувачів освіти розуміння ролі математики в пізнанні явищ і закономірностей навколишнього світу засобом STEM-технології. Світ наукових досліджень. Випуск 13. URL : http://www.economy-confer.com.ua/full-article/3946/ (дата звернення: 30.11.2024). 10. Загальна психологія: підручник О. В. Скрипченко та ін. 9-те вид. Київ : «Каравена», 2020. 464 с. 11. Закон України «Про освіту». Відомості Верховної Ради. 2017. № 38–39. URL : http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/2145–19 (дата звернення: 20.12.2024). 12. Календарно-тематичне планування з математики для 2 класу, 2 семестр (за підручником Наталії Листопад). URL : https://naurok.com.ua/kalendarno-tematichne-planuvannya-z-matematiki-dlya-2-klasu-2-semestr-za-pidruchnikom-natali-listopad-386078.html (дата звернення: 25.01.2024). 13. Кириленко О.С., Барнич О.В., Мамчич О.Б. Практичний аспект формування навичок 4К на уроках читання в НУШ. Інноваційна педагогіка. Видавничий дім «Гельветика». 2021. Том 2. Випуск 32. С. 29–32. 14. Кисільова-Біла В.П., Дика Н.Д, Денисенко Є.В. Методичні рекомендації з моделювання та проведення уроків математики в початковій школі за різними системами навчання: на допомогу студенту-практиканту психолого-педагогічного факультету. Кривий Ріг, 2017. 54 с. 15. Колток Л., Білецька Л. Критичне мислення молодших школярів як психолого-педагогічний феномен. Молодь і ринок. 2019. № 9 (176). С. 66–70. URL : https://www.researchgate.net/publication/337277828_KRITICNE_ MISLENNA_MOLODSIH_SKOLARIV_AK_PSIHOLOGO- PEDAGOGICN IJ_ FENOMEN (дата звернення: 20.08.2024). 16. Кондратюк Т. В. Використання ІКТ на уроках математики в початкових класах. Всеосвіта, 2021. https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-ikt-na-urokah-matematiki-v-pocatkovih-klasah-501638.html (дата звернення: 12.07.2025). 17. Концепція Нової української школи. URL: https://galych-osvita.gov.ua/nova-ukrainska-shkola-09-49-57-30-10-2018/ (дата звернення: 16.08.2024). 18. Конверський А. Є. Критичне мислення. Підручник для студентів вищих навчальних закладів усіх спеціальностей. Київ : Центр учбової літератури, 2020. 370 с. 19. Костюк Л. М., Барнич О. В., Мамчич О. Б. Креативність та критичне мислення як елементи навичок технології «4К» на уроках української мови в НУШ. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2022. Вип. 86. С. 113–117. 20. Котюга О. Формування інформаційно-цифрової компетентності на уроках математики у початковій школі. Діалог культур у Європейському освітньому просторі, Київ: КНУТД, 2021. С. 166–170. 21. Кремень В. Г., Ільїн В. В. Філософія інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Педагогічна думка. Київ 2013. С. 27–28. 22. Кубик Блума – ігровий метод для розвитку критичного мислення. URL : https://naurok.com.ua/post/kubik- bluma- igroviy- metod- dlya- rozvitku-kritichnogo-mislennya (дата звернення: 04.10.2024). 23. Кухаренко В. М., Семеріков С. О., Морзе Н. В. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті: концептуальні засади та педагогічні практики. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020, № 76(2), С. 1–15. URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3671 (дата звернення: 04.07.2025). 24. Леонтян М. А. Поняття «компетенція» і «компетентність» у теорії освіти. Наукові праці. Педагогіка. Випуск 176. Том 188. С. 73–75. URL : https://lib.chmnu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2012/188-176-16.pdf (дата звернення: 20.12.2024). 25. Листопад Н. П. Математика: підруч. для 2 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ : УОВЦ «Оріон». 2019. – 160 с. 26. Листопад Н. П. Математика: підруч. для 2 кл. закладів загальної середньої освіти. Нова українська школа. Київ : УОВЦ «Оріон». 2025. – 164 с. 27. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів. URL : https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf (дата звернення: 29.08.2025). 28. Морзе Н. В., Караванова Т. В., Гладун М. А. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. Методологія, теорія, практика. Київ : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2019. С. 11–12. 29. Пасічна С. І. Використання інтерактивних онлайн-ресурсів на уроках математики у початковій школі. ЧНУ, 2024. URL : https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/11391/m_educ_2025_073.pdf?isAllowed=y&sequence=1 (дата звернення: 29.06.2025) 30. Пометун О. І. Нова українська школа: розвиток критичного мислення учнів початкової школи: навч.-метод.посіб. О. І. Пометун. Київ. Видавничий дім «Освіта», 2020. 192 с. 31. Пометун. О. Як розвивати критичне мислення в учнів (з прикладом уроку). URL : https://nus.org. ua/articles/krytychne-myslennya-2/ (дата звернення: 12.02.2025). 32. Резніченко А. Розвиток «м’яких» навичок учнів у навчанні елементів теорії ймовірностей і математичної статистики. Квал. роб. Кривий Ріг, 2021. 77 с. URL : elibrary.kdpu.edu.ua (дата звернення: 12.10.2025). 33. Роміцина Л. Теоретичні та практичні аспекти моделі 4К у навчанні математики. Педагогічна Житомирщина, №4 (36), 2024. С. 1–6. URL : https ://imso.zippo.net.ua/?p=5150 (дата звернення: 20.06.2025). 34. Руденко Н. М., Коломієць Т. А., Широков Д. Л. Застосування е-середовища на уроках математики в початковій школі. Молодий вчений, №10(86), 2020. С. 435–439. 35. Скворцова С., Онопрієнко О. Математика : підруч. для 2 кл. загал. Серед. Освіти. Харків : Вид-во «Ранок». 2025. 144 с. 36. Скворцова Н. В. Формування ключових компетентностей учнів у процесі навчання математики. Харків : Основа, 2016. 37. Суховєєва Л. О. Використання ІКТ на уроках математики в початкових класах. Всеосвіта (онлайн-ресурс для педагогів), 2021. URL : vseosvita.uavseosvita.ua. (дата звернення: 20.06.2025). 38. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 1-2 клас https://mon.gov.ua/static- objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/ programy- 1- 4- klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1- 4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf (дата звернення: 15.02.2025). 39. Чернишова Г.Ф. Основи професійної компетентності вихователів дитячого закладу оздоровлення та відпочинку. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. Кіровоград : Імекс-ЛТД. 2013. Вип. 17, кн. 2. 522 с. С. 430–439. 40. Філатова Л., Харламова О. Критичне мислення молодших школярів в освітньому середовищі НУШ. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 55, том 3. С. 275–282. 41. Шевчук І. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інформаційних технологій на уроках математики в умовах НУШ. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, №213, 2024. С. 345–348. URL: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-213-345-348 (дата звернення: 15.03.2025) 42. Шипілов В. Перелік навичок soft-skills и способи їх розвитку. URL: https://www.cfin.ru/management/people/dev_val/soft-skills.shtml# (Дата звернення: 13.06.2025). 43. 4К навички: від теорії до практики на кожному уроці. URL : https://yakistosviti.com.ua/novyny/4k-navychky. 2025. (Дата звернення: 15.09.2025). 44. Courtney M., Karakus M., Ersozlu Z., Nurumov K. The influence of ICT use and related attitudes on students’ mathematics and science abilities. Evidence from PISA Large-Scale Assessments in Education, 2022. URL : https://largescaleassessmentsineducation.springeropen.com/articles/10.1186/s40536-022-00128-6 (дата звернення 15.05.25). 45. Bialik M., Fadel C. Skills for the 21st Century: What Should Students Learn? Center for Curriculum Redesign. Boston, Massachusetts: Center for Curriculum Redesign. June, 2015. URL : https://curriculumredesign.org/wp-content/uploads/CCR-Skills_FINAL_June2015.pdf (Дата звернення: 13.06.2025). 46. Das Kaushik Role of ICT for Better Mathematics Teaching. International Journal of Education. 2019. V. 7. P. 19–28. URL : https://doi.org/10.34293/ education.v7i4.641 (Дата звернення: 20.08.2025). 47. Doghonadze N, Zoranyan. Development of Soft Skills While Teaching English to Master’s Students. URL : https://www.researchgate.net/journal/Journal-ofEducation-in-Black-Sea-Region-2346-8246 (дата звернення 15.05.25). 48. Easingwood J., Williams J. ICT and Primary Mathematics: A Teacher’s Guide. Routledge, 2005. URL : https://www.routledge.com/ICT-and-Primary-Mathematics-A-Teachers-Guide/Easingwood-Williams/p/book/9780415369 596 (дата звернення 15.05.25). 49. Hardman J. Towards a pedagogical model of teaching with ICTs for mathematics attainment in primary school: A review of studies 2008–2018 Heliyon, 5(5), 2019. URL : pubmed.ncbi.nlm.nih.gov (дата звернення 15.05.25). 50. Hernández-Martínez M., Posso-Yépez M., Cadena-Povea H., Rivadeneira-Flores J. ICT for the development of mathematical competencies in secondary education: a systematic review Cogent Education. 2025. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2331186X.2025.2511038 (дата звернення 15.05.25). 51. Host M., Zanzini N. B. Integration of ICTs in the Teaching and Learning of Mathematics at Primary School Level. Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 9(03), 2025. P. 2892–2901. 52. Integrating soft skills in higher education and the efl classroom: knowledge beyond language learning Elena Spirovska Tevdovska South East European University, URL : https://www.researchgate.net/publication/299999967_ Integrating_soft_skills_in_higher_education_and_the_EFL_classroom_Knowledge_beyond_language_le arning (дата звернення 15.05.25). 53. Joynes C., Rossignoli S., Fenyiwa Amonoo-Kuofi E. 21st Century Skills: evidence of issues in definition, demand and delivery for development contexts. 2019. Brighton, UK: Institute of Development Studies. 75 p. URL : https://assets.publishing.service.gov.uk/media/5d71187ce5274a097c07b985/21st_century.pdf?utm_source=chatgpt.com (дата звернення 15.02.25). 54. Muchibbuddin M. V. Unleashing the Potentials: Nurturing Students’ 4Cs Skills through Project-Based Learning with ICT in EFL Classrooms. Journal of Foreign Language Teaching and Learning. 2024. Volume 9, No. 2. P. 127–160. URL : https://journal.umy.ac.id/index.php/FTL/issue/view/1095. (Дата звернення: 13.06.2025). 55. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Creative thinking in schools across the world: A snapshot of progress in 2022. Paris. 2022. URL : https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/projects/edu/teaching %2C-learning-and-assessing-creative-and-critical-thinking-skills/ces-2022/CES% 202022%20brochure.pdf (дата звернення: 26.05.2025). 56. Rodríguez-Jiménez C., Cruz-Campos J-C, Campos-Soto M-N, Ramos-Navas-Parejo M. Teaching and Learning Mathematics in Primary Education (The Role of ICT – A Systematic Review of the Literature). Mathematics, 11(2):272, 2023. URL : https://www.mdpi.com/2227-7390/11/2/272 (дата звернення 15.05.25). 57. Skordialos E. Bridging the Divide through ICT Integration and Interactive Boards in Greek Primary Schools. EJ-Edu, 2024. URL : https://www.ej-edu.org/index.php/ejedu/article/view/779 (дата звернення 15.05.25). 58. Thornhill-Miller B., Camarda A., Mercier M. Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education Journal of Intelligence. Burkhardt 2023. №11 (3). URL : https://www.researchgate.net/publication/369318183 _Creativity_Critical_Thinking_Communication_and_Collaboration_Assessment_Certification_and_Promotion_of_21st_Century_Skills_for_the_Future_of_Work_and_Education (Дата звернення: 13.06.2025). 59. Voogt J., Pareja-Roblin N. 21st Century Skills: Discussion Paper. Enschede (The Netherlands) : University of Twente, 2010. URL : http://opite.pbworks.com/w/file/fetch/61995295/White%20Paper%2021stCS_Final_ENG_def2.pdf (Дата звернення: 13.06.2025).

Show full item record