Активізація пізнавального інтересу учнів молодшого шкільного віку під час уроків математики за допомогою навчальних проєктів

Кохан, Анна Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12427

Date: 2025-12-01

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається активізація пізнавального інтересу учнів молодшого шкільного віку під час уроків математики за допомогою навчальних проєктів; розкрито зміст понять «пізнавальна активність», «проєктна діяльність на уроках математики», з’ясовано специфіку активізації пізнавального інтересу учнів початкової школи, охарактеризовано можливості використання проєктної діяльності на уроках математики в освітньому процесі для розвитку пізнавальної активності; обґрунтовано використання у навчанні молодших школярів проєктної діяльності на уроках математики; проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності навчальних проєктів щодо активізації пізнавальноих інтересів молодших школярів на уроках математики.

Description:

1. Александров Ю. В. Психологія розвитку: навч. посіб. Харків : ФОП. Панов А. М., 2015. 336 с. 2. Алексєєва Н. Метод проєктів як засіб розвитку пізнавальних інтересів учнів початкової школи. Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів : матеріали І Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. здобувачів вищ. освіти і молод. учених (м. Харків, 10 трав. 2024 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Л. П. Ткаченко]. Харків, 2024. С. 168–170. 3. Беседін Б., Кириченко А. Організація проєктної діяльності на уроках математики як спосіб розвитку пізнавальної компетентності учнів. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2021. №1 (100). С. 89-108. 4. Бєляєва Є. Використання проєктної діяльності на уроках математики в початковій школі. Студентські ініціативи: теорія і практика початкової освіти: матеріали V наук.-практ. інтернет-конф. здобувачів першого (бакалавр.) рівня вищ. освіти першого року навчання, Харків, 4 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди; [за заг. ред. О.А.Мкртічян]. Харків, 2024. С.34 5. Блудова Ю., Ільїна О. Проблема активізації пізнавального інтересу здобувачів вищої освіти засобами організації та проведення наукових квестів. Вища освіта України. 2023. №4. С. 101-107. 6. Борисова Н. В. Теоретичні основи проєктної діяльності в початковій школі. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 2019. Вип. 158. С. 45-50. 7. Буймістер Л. Організація освітнього процесу в умовах війни. Майбуття. 2022. №19. С. 2–5 8. Васько О., Горбенко Т. Структура пізнавального інтересу молодших школярів. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції для студентів, магістрантів та молодих науковців (м. Суми, 11-12 жовтня 2017 року). Суми : ФОП Цьома С.П., 2017. С. 157–160. 9. Вороненко Т. І. Класифікація навчальних проєктів. Проблеми сучасного підручника. 2016. №17. С. 76-91. 10. Геращенко О., Кондратюк О. М. Організація проектної роботи учнів на уроках математики в початковій школі. Розвиток особистості молодшого школяра: сучасні реалії та перспективи: матеріали четвертої науково-практичної інтернет-конференції молодих науковців та студентів. Бердянськ, Вінниця, Івано-Франківськ, Кам’янець-Подільський, Київ, Кропивницький, Полтава, Умань. 2018. Вип. 5. С. 94-96. 11. Гриб’юк, О. О. Проектно-дослідницька діяльність в процесі навчання математики учнів загальноосвітнього навчального закладу. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. 2017. №19 (26). С. 90-98. 12. Гриценко І. В., Боднар М. Д. Особливості розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. The 5th International scientific and practical conference «Scientific projects on improving the environment» (October 17–20, 2023) Brussels, Belgium. International Science Group. 2023. p. 152-154. 13. Данченко А. Теоретичний аналіз поняття «пізнавальний інтерес» у педагогічних дослідженнях. Студентська звітна конференція: Матеріали результатів наукових досліджень молодих науковців. Суми: Вид-во фізико-математичного факультету СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2020. Вип. 14. Том 1. С. 15-20. 14. Державний стандарт початкової освіти: Постанова КМУ №87 від21.02.2018. URL https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text. 15. Дубасенюк О.А. Методологія та методи науково-педагогічного дослідження. Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2016. 258 с. 16. Желуденко А. В. Структура пізнавального інтересу молодших школярів та його значення для ефективного навчання. The XIX International scientific and practical conference «Science, modern technologies and humanity: problems, theories and thoughts», May 12-14, 2025, Krakow, Poland.2025. p. 166-168. 17. Заика В. Розвиток пізнавального інтересу молодших школярівзасобами інтерактивних технологій. Вінниця, 2020. 93 с. 18. Казьмірчук Н. С., Голюк О. А, Гайдукевич А. Використання проектних технологій на уроках математики у початковій школі. Молодий вчений. 2019. №5.2(69.2). С. 132-136. 19. Карнаухова А. В., Самченко І. В. Психолого-педагогічні особливості розвитку пізнавальних інтересів учнів у процесі початкової школи. Молодий вчений. 2018. №4 (56). С. 279-283. 20. Кірик М., Данілова Л. Нова українська школа: організаціядіяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти:навч.- метод.посібник. Львів: Світ, 2019. 136 с. 21. Константінова Г., Дригач Т. Проєктна технологія як засіб формування міжпредметних зв'язків на уроках математики в початковій школі. Освіта. Інноватика. Практика. 2025. № 13(6). С. 26-35. 22. Костащук О. Педагогічні умови розвитку пізнавальних інтересів учнів початкової школи засобами проєктних технологій. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2024. №41(1). С. 59–64. 23. Курильчик І. В., Савич Р. В, Сачук О. Л. Методи і прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів: Методичний посібник. Рівне: НМЦ ПТО, 2017. 53 с. 24. Листопад Н. П. Математика: підруч. для 3 кл. закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) : Ч. 1. Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. 128 с. 25. Мельник Л., Джус О. Значення розвитку пізнавального інтересу для підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках української мови. Науковий потенціал дослідника : філологічні та методичні пошуки : зб. наукових праць викладачів і студентів / відп. редактор В. А. Каліш. Глухів : ГНПУ ім. О. Довженка, 2020. Вип. 8. С. 248-252. 26. Михайлишин Р. Метод проектів у початковій школі як педагогічна технологія. Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2016. Вип. 30. С. 43–53. 27. Молчанюк О., Пальчик О. Проєктна діяльність – перспективна складова освітнього процесу. Вісник післядипломної освіти. Серія «Педагогічні науки». 2020. № 15(44). С. 206–219. 28. Никорак Н. Метод проектів як засіб розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. Гірська школа українських Карпат. 2017. №17. С.191-198. 29. Нова українська школа: порадник для вчителя / під заг. ред. Н. М.Бібік. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 30. Новик І. М. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до діагностичного супроводу розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. Теорія і методика професійної освіти. 2016. С. 1-20. 31. Новик І.М. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до діагностичного супроводу розвитку пізнавальних пізнавальних інтересів молодших школярів : дис канд. пед.наук : 13.00.04. Київ, 2016. 318 с. 32. Онопрієнко О. Проекти на уроках математики. Учитель початкової школи. 2017. №2. С. 7-9. 33. Осадчук Е. Чинники становлення пізнавального інтересу як новоутворення молодшого шкільного віку. Неперервна педагогічна освіта: стан, проблеми, перспективи : матер. Міжнар.наук.-практ. інтернет-конф., (м. Умань, 24 квіт. 2020 р.) / МОН України, Уманськийдерж. пед. ун-т імені Павла Тичини, Кам’янець-Подільський нац. ун-т імені ІванаОгієнка ; [редкол.: Муковіз О. П. (голов. ред.), Якимчук Б. А., Коберник Г. І., [та ін.]Умань : Візаві, 2020. С. 105-107. 34. Освітні технології : навч.-метод. посібник для здобувачів освіти освітнього ступеня «бакалавр», «магістр» / Г.Ф.Пономарьова, С. Б. Бєляєв, О. О. Бабакіна, В. А. Литвин ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків, 2023. 266 с. 35. Пашко Н. Формування пізнавального інтересу молодших школярів у процесі навчання як психолого-педагогічна проблема. Освіта ХХІ століття : теорія, практика, перспективи : матеріали І міжнар. наук.-практ. Інтернет-конф. (м. Київ, 18 квіт. 2019 р.). Київ, 2019. С. 214-216. 36. Порядченко Л. А., Олексюк Т. Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів. Молодий вчений. 2021. №10 (98). С. 266-270. 37. Рославець Р., Пріма Д, Орлова С. Методика навчання інтегрованого курсу «Ядосліджую світ» (природнича, соціальна і здоров’язбережувальна освітнягалузь) у початковій школі : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. пед. навч.закладів ОПП «Початкова освіта». Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2022. 181 с. 38. Рудницька Н. Ю. Проектні технології на уроках математики в початковій школі. Підготовка майбутніх фахівців у контексті становлення нової української школи: компетентнісний підхід»: збірник наукових праць. 2019. С. 80-84. 39. Сабол Д. Психологічне благополуччя першокласника. Методичний порадник. 2015. № 6 (750). С. 33-36. 40. Савченко О. Проектні технології в початковій школі: теорія і практика. Київ : Педагогічна думка, 2020. 120 с. 41. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія : навч. посіб. Київ : Академія, 2017. 366 с. 42. Сікорська Н. Використання інтерактивних технологій навчанняна уроках в початковій школі. Сучасні тенденції підготовки майбутніхфахівців початкової освіти : матеріали Всеукр. конф. з проблем вищоїосвіти і науки (м. Миколаїв, 29 жовт. 2020 р.). Миколаїв, 2020. Вип. 11. С. 79-84. 43. Сільвейстр А. М., Коломієць К. О. Особливості розвитку пізнавального інтересу молодших школярів. Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції в Україні та світі : збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 19-20 квітня 2019 р.). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2019. С. 27-31. 44. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 128 с. 45. Скворцова С. О. Врахування вікових особливостей когнітивних процесів молодших школярів у навчанні математики. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2017. №3. С. 341–349. 46. Скворцова С.О. Нова українська школа: методика навч. математики у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегрованого і компетентнісного підходів: навч.- метод. посіб. С. Скворцова, О. Онопрієнко.Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 320с. 47. Станчик В. В., І. М. Коновальчук. Розвиток пізнавальних інтересів учнів початкової школи на нестандартних уроках математики. Специфіка фахової підготовки майбутніх учителів на засадах компетентнісного підходу: досвід, реалії, перспективи: матеріали Всеукр. з міжнар. участю наук.-практ. конф. (м. Житомир, 29 лист. 2022 р.). Житомир, 2022. С 123-126. 48. Столяр В. Розвиток пізнавального інтересу молодших школярів у процесі вивчення математики. Молодь і ринок. № 7(126). 2015. С. 71–76. 49. Типова освітня програма для 3–4 класів. Розроблена під керівництвом О. Я. Савченко: затвердж. наказом МОН України від 12.08.2022 № 743-22. 50. Типова освітня програма для 3–4 класів. Розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна: затвердж. наказом МОН України від 12.08.2022 № 743-22. 51. Шафар С. Пізнавальний інтерес як необхідна умова становлення повноцінної особистості у молодшому шкільному віці. Наука. Освіта. Молодь.2022. Ч.2. С. 219-221.

Show full item record