Abstract:
У цій статті обґрунтувано важливість впровадження дистанційної підтримки у навчанні стохастики дітей з особливими освітніми потребами. Використання у навчанні математики, зокрема теорії ймовірностей та математичної статистики, електронних навчальних курсів, технологій дистанційного навчання сприятиме саморепрезентації людей з обмеженими можливостями і надаватиме їм більші можливості для отримання якісної освіти. Технології дистанційного навчання можуть стати незамінними для учнів з особливими потребами. Однак, методика використання електронних навчальних курсів для навчання дітей з ООП не є усталеною і потребує подальших досліджень і апробації.
Description:
1. Капська А.Й. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними
обмеженнями : навч.-метод. посіб. для соц. працівн. і соц. педагог. / за ред. А. Й. Капської. – Київ :
ДЦССМ, 2003. – 325 с.
2. Концепція розвитку інклюзивної освіти (від 01.10.2010р.) // Про затвердження Концепції
розвитку інклюзивного навчання. Наказ МОН №912 від 01.10.2010 року. – [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/9189.
3. Колчук Т. В. Методика дистанційного навчання геометрії учнів основної школи : автореф. дис.
на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 «Теорія та методика навчання (математика)» /
Т. В. Колчук ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2014. – 20 с.– [Електронний ресурс]. – Режим
доступу: http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/5346/1/Kolchuk.pdf.
