Abstract:
У статті розкрито сутність понять: «інклюзія», «інклюзивна освіта», «соціальна інклюзія», «інклюзивне виховання». Обґрунтовано підходи до впровадження інклюзивної освіти як системної інновації соціальної адаптації дітей з особливими освітніми потребами, а саме: сегрегація, інтеграція та включення.
Description:
1. Инклюзивное образование: перспективы развития в России: материалы к конф., 23-24 июня 2004 г. - Москва., 2004 - 108 с. 2. Інвалідність та суспільство : навч. посіб. / Л. Байда, О. Красюкова-Енс, В. Азін та ін. ; за заг. ред. Л. Байди, О. Красюкової-Енс. Київ : Київський університет, 2011. 188 с. 3. Інклюзивна школа: особливості організації та управління : навч.-метод, посіб. / кол. авторів: А.А. Колупаєва, Ю.М. Найда, Н.З. Софій та ін. ; за заг. ред. Л.І. Даниленко. Київ, 2007. 128 с. 4. Міщик Л. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей-інвалідів у процесі навчання. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc gum/Znpkhist/2012 5/12mliupn.pdf (дата звернення 27.10.2019). 5. Основи інклюзивної освіти : навч.-метод, посіб. / А.А. Колупаєва, О.М. Таранченко, І.О. Білозерська та ін. ; за заг. ред. А.А. Колупаєвої. Київ : А.С.К., 2012.308 с. 6. Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання Наказ МОН № 912 від 01.10.10 року. URL: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/9189/ (дата звернення 27.10.2019).
