Розвиток діалогічного мовлення учнів 4 класу на уроках української мови засобом групової взаємодії

Лавриненко, Лариса Василівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11133

Date: 2024-11-25

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено особливості формування діалогічного мовлення засобом групової взаємодії Розкрито зміст понять «діалог», «діалогічне мовлення», «діалогічні єдності», «групова діяльність», «групова взаємодія». Обґрунтовано використання групової діяльності на уроках словесності, досліджено специфіку групової діяльності як засобу формування діалогічного мовлення в учнів початкової освіти. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці Нової української школи, розроблено дослідно-експериментальну програму і систему вправ для формування та розвитку діалогічного мовлення в учнів 4 класу.

Description:

1. Барановська О.В. Організація групової роботи на основі запитань та завдань підручника як спосіб компенсації освітніх втрат учнів початкової школи, (2022), С. 76-79. URL https://lib.iitta.gov.ua/732629/1/PSP_tezy_2022-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B-77-80.pdf 2. Богданець-Білоскаленко Н., Шумейко Ю. Українська мова та читання. Частина 2. Київ: Грамота, 2021.160с. 3. Борисенко В. Формування навичок діалогічного мовлення. Початкова школа. 2012. №12, ( 625 – 626). С. 11- 15 4. Варварук М.М. Український фольклор як засіб формування діалогічної компетентності учнів початкової школи. Науковий журнал Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Інноваційна педагогіка. Одеса, 2019, Вип. 17. С. 71–74. 5. Варварук М. М. Формування готовності майбутніх педагогів до навчання діалогічного мовлення молодших школярів, Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи: зб. наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2019. Випуск 70. С.34-37. 6. Вашуленко М., Васильковська Н., Дубовік С, Українська мова і читання 4 клас. Частина 1. Київ: Освіта , 2021. 170 с. 7. Вашуленко М., Васильковська Н., Дубовік С, Українська мова і читання .4 клас. Частина 2 . Київ: Освіта , 2021. 170 с. 8. Вашуленко О.В. Мовленнєвий розвиток молодших школярів на уроках літературного читання. 2019. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/233898819.pdf (дата звернення: 01.06.2023). 9. Вашуленко О.В. Формування у молодших школярів умінь створювати власні висловлювання на уроках літературного читання: методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 2020. 71 с. 37. 10. Вишник. О. Методика мовленнєвого розвитку учнів 1- 2 класів на засадах взаємодії різних видів мовленнєвої діяльності: дис. Канд. пед. наук: 13.00.02.Глухів, 2012.248 с. 11. Власенко О. В. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів. Управління школою. Науково- методичний журнал. 2005. № 22. С. 21-22. 12. Галаєвська Л. В. Психолого-педагогічні умови формування діалогічної взаємодії на уроках української мови Модернізація освіти як важливий чинник розвитку суспільства : матер. Міжнар. наук.-практ. конф., м. Дніпро, 22 листопада 2021 р. – Дніпро, 2021. С. 6–10. URL https://researcheurope.org/wp-content/uploads/2021.12/re-22.11.21.pdf#page=6 13. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ, 1997. 374с. 14. Ґудзик І. Аудіювання українською мовою. Вчимо слухати і розуміти почуте: посібник для вчителів початкових класів. Київ: Педагогічна думка, 2003. 144 с. 15. Державний стандарт початкової освіти URL:https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti 16. Дзямулич Н., Дмитренко Н. Комунікативно-ситуативні вправи в системі розвитку діалогічного мовлення молодших школярів. Теоретичні й прикладні проблеми сучасної філології. 2019. Вип. 8 (2). С. 124-133. 17. Дубовик С. Культура професійного діалогічного мовлення сучасного вчителя початкової школи. Початкова школа. 2018. № 5. С. 15-18. 22. 18. Дубовик С. Розвиток діалогічного мовлення школярів на уроках української мови. Початкова школа. 2002. № 7. С. 19-21. 19. Загнітко A. Сучасний лінгвістичний словник. Вінниця, 2020. 920 с. 20. Закон України «Про освіту» URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 21. Захарійчук М., Богданець-Білоскаленко Н. Українська мова та читання НУШ. 4 клас. Частина 1. Київ: Грамота, 2021. С.165. 22. Зимульдінова.А Діалог як форма усного мовлення учнів початкових класів. Початкова школа. Науково-методичний журнал. 2014. № 3. С. 37-39 23. Карпюк І. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами діалогічного мовлення. Студентський науковий вісник Тернопільського державного педагогічного університету.Тернопіль, 2020.№ 45. С.159-161. 24. Карпюк І. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами діалогічного мовлення. Студентський науковий вісник Тернопільського державного педагогічного університету. 2020. Київ : Літера ЛТД, 2018. №46. 160 с. 25. Кірик М. Ю., Данилова Л. І.Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навчально-методичний посібник. Львів:Світ, 2019.136 с. 26. Коваль Г.П., Іванова Л.І., Суржук Т.Б. Методика читання: навч. посіб. для студ.пед.ін-тів., гуманіт. ун-тів, пед. коледжів спец. «Педагогіка і методика почат. навчання» Тернопіль,2010. 280с. 27. Концепція Нової Української Школи https://rada.info/upload/users_files/43952472/e74a979f4f08da6b69a20b361f400756.pdf 28. Котик Т.М. Методика розвитку зв’язного мовлення молодших школярів: Опорні конспекти лекцій для студентів заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта». Івано-Франківськ, 2013. 71с. 29. Котик Т.М. Нова українська школа: теорія і практика формування емоційного інтелекту в учнів початкової школи: навчально – методичний посібник для вчителів початкової школи. Тернопіль : Астон, 2020.193с. 30. Кучинський Г.М.Психологія внутрішнього діалогу. Мінськ: Університетське, 2008. 304с. 31. Мамчур.Л. Погляди В.Сухомлинського на розвиток комунікативної здатності та зв’язного мовлення молодших школярів. Початкова школа. Науково-методичний журнал. 2010. №9. С.53 - 55. 32. Мартіна О. Діалогічне мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів початкових класів. Збірник наукових праць. Випуск 27. 2019. № 2–2019. С. 375–380. 69. 33. Мартіна, О. Діалогічне мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів початкових класів. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць Кам’янець Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 2019. № 27. С.375-380. 34. Мачинська Н., Оприск М. Теоретичні аспекти використання ігрових технологій на уроках в початковій школі. Молодий вчений. 2019. № 10 (74). C. 229-232. 70. 35. Мелешко Л.В. Дидактична гра як засіб формування мовленнєвої компетентності учнів. Наукові записки. НДУ ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. 2017. №2. С. 113–118. 36. Мирошніченко А. Л. Навчання усного мовлення.Українська мова та література. . Початкова школа. Науково-методичний журнал. 2004. № 31.С.9 -13. 37. Митник О. Діалог у навчально-виховному процесі. Початкова школа. Науково-методичний журнал .1998. № 1. С. 9 -11. 38. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL :https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti 39. Нова українська школа: порадник для вчителя за заг. ред. Бібік Н. М. Київ: Літера ЛТД, 2018.- 160с. 40. Петрик, О. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів О.Петрик Початкова школа. Науково-методичний журнал. 2005. № 11. С. 8-11. 41. Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови : Посібник. Київ, 2019. 131 с. 42. Пономарьова К.І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови. Посібник. Київ: Конві Принт, 2020. 43. Пономарьова К.І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови. Посібник. Київ : Конві Принт, 2020. 44. Попова Л.О. Засоби навчання української мови в компетентнісній парадигмі сучасної освіти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2020. № 2 (333). Ч. ІІ. С. 54–61. 79. 45. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. No 2145-VIII. Голос 46. Родюк Н.В., Голюк О.А. Шляхи ефективного формування діалогічного мовлення учнів на уроках навчання грамоті. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2019. № 3 (326). С. 64–74. 47. Ростикус Н.П. Аналіз компонентів ситуаційної діалогічної діяльності учнів на уроках української мови в початкових класах. Науковий вісник Донбасу.2018. №12. С. 37-38. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/.PDF/ 48. Ростикус Н.П. Як навчати діалоги складати? Методика формування діалогічного мовлення молодших школярів. Учитель початкової школи. Науково-методичний журнал. Київ.2018. № 1.С. 16–19. 49. Ростикус, Н.П. Система вправ із розвитку зв’язного діалогічного мовлення молодших школярів. Початкова школа .Науково-методичний журнал. Київ. 2018. № 6. С. 20–25. 50. Рудик Л. В. Робота над текстом у процесі розвитку діалогічного мовлення учнів на уроках української мови .Наукові записки НДУ ім. Миколи Гоголя. Серія «Психолого-педагогічні науки». 2018. № 4.С. 119–123. URL http://lib.ndu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/974/1/21.pdf 51. Рудик Л.В. Робота над текстом у процесі розвитку діалогічного мовлення учнів на уроках української мови. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. 2018. № 4. С. 119–123. 52. Савченко О.Я. Закон України «Про освіту»: коментар у контексті проблем реформування початкової освіти О.Савченко .Початкова школа.Науково-методичний журнал. 2018. № 1. С.1-4. 53. Савченко О.Я. Компетентнісна спрямованість нових навчальних програм для початкової школи. Гірська школа українських Карпат. Науково-методичний журнал.2015. № 12-2. С. 38-43. 54. Савченко О.Я. Початкова освіта в контексті ідей Нової української школи. Початкова освіта. Науково-методичний журнал.Метод. рекомендації .УОВЦ Оріон. Київ.2018. С. 4–8. 55. Сіранчук Н.М. Формування лексичної компетентності в учнів початкових класів на уроках української мови: Монографія. К. : Центр учбової літератури, 2017. 288 с. 56. Старигіна І.П. Нова українська школа: розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи у системі інтегрованого навчання: навчально- методичний посібник. Старигіна І.П., Терещенко В.М., Панченко О.А. – Харків: Соняшник, 2020.177с. 57. Стукаленко О.П., Тіхонова Н.Г. Навчальне співробітництво на уроках в початкових класах: робота в парах і групах: навчально-методичний посібник. Кропивницький: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2024. 52 с. 58. Татушко І.М. Розумово - мовленнєвий розвиток молодших школярів як важлива педагогічна проблема. Наук. пр. Донец. нац. техн. ун-ту. Сер. Педагогіка, психологія і соціол. 2010. № 7. С. 176-180. 59. Теорія і практика формування мовної особистості в умовах сучасних технологій навчання і виховання в загальноосвітніх закладах та вищій школі: збірник науково - методичних статей кафедри ЗМПН КПІ ДВНЗ Криворізький національний університет за заг.ред. О.А.Павлик. Вип. 5 Кривий Ріг.КПІ.2012.С.11-12. 60. Типова освітня програма Савченко О.Я. 3-4 клас URL:https://idea-teacher.com.ua/e-lib/navchalno-metodychni-posibnyky/pedagogichnym-praczivnykam/typova-osvitnya-programa-dlya-3-4-klasiv-nush-savchenko-o-ya/ 61. Типова освітня програма Шияна Р.Б. 3-4 клас URL: https://idea-teacher.com.ua/e-lib/navchalno-metodychni-posibnyky/pedagogichnym-praczivnykam/typova-osvitnya-programa-dlya-3-4-klasiv-nush-shyyana-r-b/ 62. Ткачук, Г. Технології формування зв'язного мовлення молодших школярів засобами художніх творів В. О. Сухомлинського. Початкова школа : Науково-методичний журнал. 2015. № 10. С.12-15. 63. Український педагогічний словник URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/106820/1/%D0%93%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%281%29.pdf 64. Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету: Зб. Нак. Праць.ред.кол. Ж.В.Колоїз, Д.Х.Баранник, П.І.Білоусенко та ін. Н.М.Малюга, О.Б.Каневська. №1. Видавничій дім, 2008. С. 154 – 160. 65. Цибульська С.М. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів. Збірник тез Міжнародного науково-практичного симпозіуму «Освіта, наука та культура України в світі: мобільність, глобалізація, інклюзія», 23-24 серпня 2022 р. за заг. ред. З. П. Ленів. Львів, 2022. С. 353–360. 66. Шевельова В.В. Методика організації ігрової діяльності в початковій Добираючи вправи, потрібно враховувати зміст матеріалу, який вивчався, характер і форму завдань, поєднання вправ, послідовність за ступенем складності. школі. Початкове навчання та виховання. 2016. № 4. С. 6–9. 67. Cameron, L., & Mercer, N. (2020). Exploring dialogue-based teaching strategies for language learners in elementary schools. International Journal of Educational Research, 102, 56-70. URL:https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101626

Show full item record