Шляхи вдосконалення розвитку мовлення здобувачів і здобувачок освіти профільної школи на уроках української мови

Суха, Світлана Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11022

Date: 2024-11-22

Abstract:

У роботі досліджено шляхи вдосконалення розвитку мовлення здобувачів і здобувачок освіти профільного рівня. Висвітлено лінгводидактичні основи розвитку мовлення здобувачів і здобувачок освіти на профільному рівні, зокрема визначено різновиди мовленнєвої діяльності, що виступають основою для розвитку мовленнєвої культури; окреслено ключові вимоги до рівня мовленнєвої підготовки учнів і учениць профільної школи; наголошено на актуальних принципах і методах розвитку мовлення. Проаналізовано роль провідних сучасних підходів до вивчення української мови в закладах середньої освіти, а також акцентовано на запровадженні текстоцентричного підходу під час удосконалення розвитку мовлення. Опрацьовано змістову складову вдосконалення розвитку мовлення здобувачів і здобувачок профільної освіти, зокрема: порушено питання розвитку мовлення в межах шкільних програм із української мови; розглянуто матеріали з розвитку мовлення, подані в підручниках профільного рівня; наведено приклади вправ для розвитку мовлення учнів та учениць у рамках профільної освіти.

Description:

1. Андрієць О. М. Розвиток ситуативного мовлення старшокласників засобами наукового дискурсу. Педагогічний альманах. Херсон : РІПО, 2012. Вип. 15. С. 70–74. 2. Андрієць О. М. Шкільна дискусія як засіб розвитку дискурсного мовлення учнів в умовах профільного навчання. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Філологічна. 2012. Вип. 31. С. 147–150. 3. Божко О. П. Текстоцентричний підхід у формуванні вміння учнів створювати усне висловлювання. Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. Миколаїв, 2016. С. 1–6. 4. Бондаренко Н. В. Формування правописної компетентності учнів 5-7 класів на уроках української мови : посіб. Київ : Видавничий дім «Сам», 2017. 112 с. 5. Бородіна Н. С. Методика навчання української мови: загальні питання : навч.-метод. посіб. Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2016. 149 с. 6. Бусел В. Т. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ : Перун, 2005. 1728 с. 7. Галаєвська Л. Удосконалення мовленнєвих умінь і навичок учнів 8-9 класів на уроках розвитку мовлення. Українська мова і література в школі. 2017. № 134. С. 23–31. 8. Голованов Б. Д. Риторика. Курс лекцій для студентів спеціальності 6.030101 «Соціологія». Харків : НТУ «ХПІ», 2017. 90 с. 9. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Концепція навчання української мови учнів старшої школи. Київ : Педагогічна думка, 2019. 56 с. 10. Голуб Н. Підходи до навчання української мови в основній школі. Українська мова і література в школі. 2015. Вип. 3. С. 2–10. 11. Голуб Н. Робота з текстами на уроках української мови у процесі вивчення синтаксису й пунктуації у 8–9 класах. Українська мова і література в школі. 2017. Вип. 1. С. 2–8. 12. Горобець С. Текстоцентричний підхід як методичний орієнтир у формуванні риторичної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури. Педагогічні науки,. 2021. С. 14–21. 13. Грибан Г. В., Маліновська Т. В. Методи і прийоми навчання мови. ЖДУ ім. І. Франка, 2013. С. 35–43. 14. Груба Т. Л. Методика формування мовної особистості старшокласника на уроках української мови (профільний рівень) : дис. ... д-ра педагог. наук : 13.00.02. Рівне, 2019. 547 с. 15. Гура Т., Рома О. Діяльнісний підхід у базовій середній освіті: від педагогічної теорії до освітянської практики. Нова українська школа у базовій середній освіті: впевнені кроки Запорізької області : наук.-метод. посіб. 2022. С. 26–40. 16. Документи, що визначають процес навчання української мови. Запоріжжя : ЗНУ. URL : https://moodle.znu.edu.ua/pluginfile.php/164810/mod_folder/content/0/%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_5.pdf?forcedownload=1 17. Допрофільна освіта в сучасній середній школі. Освіта.ua : веб-сайт. URL : https://osvita.ua/school/method/3966/ 18. Загнітко А. Сучасний лінгвістичний словник. Вінниця : ТВОРИ, 2020. 920 с. 19. Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році. Міністерство освіти і науки України. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2022/08/20/01/Dodatok.3-5.klas-ukr.mova.6-11.klasy-ukr.mova.20.08.2022.pdf 20. Коломієць І. Основні лінгвостилістичні поняття і категорії : словник-довідник. Умань : «Візаві», 2015. 202 с. 21. Концептуальні засади компетентнісного навчання української мови : зб. матеріалів круглого столу. Київ : Педагогічна думка, 2019. 76 с. 22. Копитіна І. В. Українська мова у визначеннях, таблицях і схемах. 5–11класи : посіб. Харків : ТОВ «Видавництво «Ранок», 2020. 128 с. 23. Костів О., Сколоздра-Шепітко О. Методика викладання української мови : навч.-метод. посіб. Львів, 2018. 202 с. 24. Кухарчук І. О. Текстоцентричний підхід до формування соціокультурної компетентності майбутнього вчителя-словесника. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 5. С. 286–295. 25. Кучеренко І. А. Теоретичні і методичні засади сучасного уроку української мови в основній школі : монографія. Умань : ФОП Жовтий О. О., 2014. 410 с. 26. Лінгводидактичні студії : зб. наук. пр. / гол. ред. І. А. Кучеренко. Умань : ФОП Жовтий, 2016. 131 с. 27. Методичні рекомендації щодо навчання українській мові та літературі у 2022-2023 навчальному році. URL: https://znayshov.com/FR/16503/21.pdf 28. Методичні рекомендації щодо навчання української мови учнів 5–11 класів у 2023/2024 навчальному році. URL: https://drive.google.com/file/d/1Z69ioDIMOfccvwO0PAl-7Hm73g0BdxVi/view?usp=sharing 29. Омельчук С. Дослідницький підхід до навчання мови : лінгводидактичний словник-довідник : навч. посіб. Київ : [б. в.], 2015. 56 с. 30. Пентилюк М. І., Окуневич Т. Г., Мунтян С. В. Сучасні підходи до навчання української мови і майбутніх учителів-словесників у контексті ідей Нової української школи : колект. монографія. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. С. 43–56. 31. Подлевська Н. В. Профільний урок української мови в сучасній школі. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Філологічна. Острог, 2013. Вип. 40. С. 246–248. 32. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах : модульний курс : посіб. для студентів пед. університетів та інститутів / Кол. авторів за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2011. 366 с. 33. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. 436 с. 34. Профільне навчання: досвід упровадження, інноваційні технології. Упор. Л. Ф. Пашко, О. П. Коваленко, Л. І. Симоненко. Полтава : ПОІППО, 2008. 196 с. 35. Розвиток мовлення. Українська мова. 5–11 класи: видання друге, доповнене / За заг. ред. О. А. Бондаренко, О. О. Чмигової. Черкаси : КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР», 2016. 230 с. 36. Семеног О. М. Навчання української мови і літератури у вимірах ключових компетентностей : метод. посіб. Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. 212 с. 37. Сова О. Компететнісний підхід та його реалізація в навчанні української мови й літератури. Педагогічний пошук. Методичні публікації. 2022. № 3 (115). С. 52–54. 38. Сучасна українська лінгводидактика: теорія і практика навчання мови в закладах освіти : колективна монографія за заг. ред. О. О. Маленко. Харків : ХНПУ; ХІФТ, 2024. 268 с. 39. Теорія і практика навчання української мови в середній та вищій школі в умовах стандартизації сучасної освіти : звіт про науково-дослідну роботу / М. І. Пентилюк та ін. Херсон, 2022. 159 с. 40. Українська мова 10–11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (рівень стандарту) / Н. Б. Голуб та ін. Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. 2017. № 12. С. 2. 41. Українська мова 10–11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів / Л. Мацько, Т. Груба, О. Семеног, Т. Симоненко. Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. 2017. № 12. С. 3–77. 42. Українська мова (профільний рівень). Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти / Караман С. О., Горошкіна О. М., Караман О. В., Попова Л. О. Харків : ТОВ «Видавництво «Ранок», 2018. 272 с. 43. Українська мова (профільний рівень). Підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти / Караман С. О., Горошкіна О. М., Караман О. В., Попова Л. О. Харків : ТОВ «Видавництво «Ранок», 2019. 274 с. 44. Українська мова. Українська література : нові навчальні програми для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (рівень стандарту, профільний рівень); Методичні коментарі провідних науковців Інституту педагогіки НАПН України. Київ : УОВЦ «Оріон», 2018. 352 с. 45. Факультет української філології. URL : https://kdpu.edu.ua/fakultet-ukrainskoi-filolohii/kontakty.html 46. Ходанич Л. П., Ходанич П. М. Стилістика в профільній школі : метод. посіб. для вчителя. Ужгород : ЗІППО, 2021. 85 с. 47. Холод Г. Я. Допрофільна підготовка учнів: теоретичний і прикладний аспекти. Міжнародний науковий журнал «Грааль науки». 2021. № 1. С. 339–348. 48. Яремчук М. В. Система роботи з розвитку мовлення у старшій школі // Актуальні проблеми лінгводидактики в сучасному освітньому середовищі : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (з міжнародною участю) / за заг. ред. Г. І. Дідук-Ступ’як, Т. М. Миколенко, М. В. Пігур. Тернопіль, 2020. С. 174–177.

Show full item record