Формування понять про галогени на уроках хімії профільних класів засобом інтерактивних вправ

Мазур, Анастасія Ігорівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10981

Date: 2024-11-25

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються питання переваг, проблем і методичних аспектів систематичного використання інтерактивних вправ при вивченні шкільного курсу хімії на прикладі теми «Елементи VIIА групи (галогени)». Наведені результати вивчення досвіду вчителів хімії м. Кривий Ріг з використання інтерактивних вправ у їх професійній діяльності в класах профільного вивчення хімії. Розроблений дидактичний набір до теми «Елементи VIIА групи (галогени)», який складається з 24 інтерактивних вправ різної функціональної спрямованості, розроблених на онлайн-платформах Canva, Buncee, LearningApps, Mentimeter, WordWall, Kahoot!, розробки позакласного заходу – квесту і розробки уроку з використанням інтерактивних вправ. Розроблено методичні рекомендації з ефективного використання запропонованої методики і комплекту інтерактивних вправ для формування понять про галогени в здобувачів освіти хімічного профілю.

Description:

1. Аман І.С., Литвиненко О.В. Інтернет-сервіси в освітньому просторі: методичний посібник. Кіровоград: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2016. 88 с. 2. Анічкіна О.В. Гейміфікація – сучасний виклик хімічної освіти. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки, 2020. Ч. І, № 3 (36). С. 74-80. 3. Атаманчук І.М. Інтерактивні технології навчання в сучасній школі / І.М. Атаманчук. Полтава: ДОН ПДОА, 2016. 69 с. URL: http://surl.li/hdvhqy (дата звернення: 10.10.2024). 4. Батура Юлія. Інтерактивні аркуші на уроках хімії в умовах дистанційного навчання. 2023. URL: http://surl.li/sgpumk (дата звернення: 07.10.2024). 5. Біологічне значення та застосування галогенів. 2024. URL: http://surl.li/yuhrnn (дата звернення: 07.10.2024). 6. Блажко А., Бунчук І. Педагогічні чинники узагальнення і систематизації знань учнів з хімії в умовах компетентнісного підходу до навчання. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Теорія та методика навчання природничих наук. 2022. №3. С. 52–63. 7. Бобрик Н. Інтерактивні вправи на онлайн-сервісі Quizizz. 2024. URL: http://surl.li/litucb (дата звернення: 07.10.2024). 8. Богданова О.К. Інноваційні підходи до викладання біології Київ: Видавнича група «Основа», 2003. 128 с. 9. Бондар Л. Використання цифрових інструментів у шкільній хімічній освіті // Цифрові інструменти для організації змішаного навчання в шкільній природничо-математичній освіті : науково-методичний посібник. Житомир : ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”». 2021. С. 40-43. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови: 250 000 слів /за ред. В.Т. Бусела. Київ: Перун, 2017. 1728 с. 11. Генератор кросвордів. 2024. URL: http://surl.li/gjrwih (дата звернення: 10.08.2024). 12. Генератор ребусів. 2024. URL: http://surl.li/dycift (дата звернення: 10.08.2024). 13. Гиря О.О. Використання ментальних карт на навчальних заняттях з хімії. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Теорія та методика навчання природничих наук, 2022. № 2. С. 45-55. 14. Горуха Т.О. Використання інтерактивних методів на уроках хімії. 2014. URL: http://surl.li/gywwjj (дата звернення: 03.09.2024). 15. Грабовський А. Інтерактивні технології навчання в підготовці майбутніх вчителів хімії. Шлях освіти. 2007. № 3 (45). С. 35–47. 16. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: підручник, 3-тє видання, виправлене. Київ: Академвидав, 2015. 352 с. 17. Екологічна безпека: проблеми і шляхи їх вирішення // ХІІІ Міжнародна наково-практична конференція. Збірник наукових статей (11–15 вересня 2017 р., м. Харків, Україна). Харків: Райдер, 2017. 448 с. 18. Електронні засоби для вивчення хімії // Net-кабінет хімії Білоцерківського природничо-математичного ліцею-гімназії №16 ім. М.О. Кириленка Білоцерківської міської ради Київської області. URL: http://surl.li/tbuije (дата звернення: 06.10.2024). 19. Зима Н., Молодик К. 10 ідей, як зробити уроки хімії легкими й пізнавальними. Смарт-освіта. Нова українська школа. 2024. URL: http://surl.li/ngnkqq (дата звернення: 11.08.2024). 20. Інноваційні технології навчання: Навч. посібн. для студ. / [Кол. авторів; відп. ред. Бахтіярова Х.Ш.; наук. ред. Арістова А.В.; упорядн. словника Волобуєва С.В.]. Київ: НТУ, 2017. 172 с. 21. Інтерактивні методи навчання. Освітній портал «Педрада». 2021. URL: https://www.pedrada.com.ua/article/2316-interaktyvni-metody (дата звернення: 05.10.2024). 22. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Методичний посібник / Автор-укладач О. Пометун. Київ: 2001. 250 с. 23. Інтернет-ресурси для створення інтерактивних вправ і тестових завдань. 2021. URL: http://surl.li/rbqoxd (дата звернення: 07.08.2024). 24. Календарно-тематичне планування «Хімія» (профільний рівень). 10 клас. 2024. URL: http://surl.li/tirbqs (дата звернення: 01.09.2024). 25. Календарно-тематичне планування «Хімія» (профільний рівень). 11 клас. 2024. URL: http://surl.li/owepjj (дата звернення: 01.09.2024). 26. Кондратюк В.Л., Волос М.М., Бабин І.І. Основні тенденції розвитку систем освіти та освітніх технологій у світовій педагогічній практиці. Відкритий урок. 2002. № 5–6. С. 18–21. 27. Кравець І.В., Мідак Л.Я., Кузишин О.В. Технологія Augmented Reality як засіб для покращення ефективності вивчення хімічних дисциплін // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи» (м. Тернопіль, 9-10 листопада 2017 р.). Тернопіль, 2017. С. 151-154. 28. Кравченко Л.В. Ігрові прийоми навчання на уроці хімії як засіб формування пізнавальної активності у дітей. Вісник Полтавського національного педагогічного університету. 2019. Випуск 3. С. 71-74. 29. Криворучко А.В., Акименко О.Ю. Інтерактивне навчання хімії з використанням Google Jamboard. Вісник Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка. 2023. Випуск 3. C. 180-182. 30. Кузьмич Я.В. Роль інтерактивного навчання на уроках хімії в системі професійно-технічної освіти. Молодий вчений. 2018. №12 (64). С. 1–3. 31. Ліцман Ю.В. Узагальнення і систематизація знань з хімії учнів профільних класів середньої загальноосвітньої школи: автореферат ... к. пед. наук. Київ: Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова, 2005. 21 с. 32. Ляхман К.В., Говор Т.А. Інтерактивні вправи на уроках хімії. 2019. С. 85-87. URL: http://surl.li/xliulh (дата звернення: 18.09.2024). 33. Майданник О.П. Використання інноваційних технологій на уроках хімії та біології як крок до особистістно-зорієнтованого навчання. 2016. URL: http://surl.li/pqxslf (дата звернення: 10.08.2024). 34. Макєєв С.Ю., Грановська Т.Я., Сидоренко О.В. Формування природничо-наукової компетентності засобами ІКТ на уроках хімії у старшій школі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Теорія та методика навчання природничих наук. Вінниця: ВДПУ, 2021. №1. С. 60-73. 35. Мельник В.В. Інтеракція в освітньому процесі: технологія організації. Управління школою. 2006. № 13. С. 15–34. 36. Методичні рекомендації щодо викладання предмета „Хімія” у 2023/2024 навчальному році. 2023. URL: http://surl.li/efabjq (дата звернення: 10.08.2024). 37. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти «Хімія 10-11 класи Профільний рівень»: Наказ МОН № 1407 від 23 жовтня 2017 р. 38. Нетрибійчук О. Використання хмарних сервісів і технології «перевернутого навчання» на уроках хімії. Біологія і хімія в рідній школі. 2017. №5. С. 2-9. 39. Онлайн-сервіс Genially. 2024. URL: https://genial.ly/ (дата звернення: 10.08.2024). 40. Онлайн-сервіс Go-Lab. 2024. URL: https://www.golabz.eu/labs (дата звернення: 10.08.2024). 41. Онлайн-сервіс Kahoot. 2024. URL: https://kahoot.com/ (дата звернення: 10.08.2024). 42. Онлайн-сервіс LearningApps. 2024. URL: https://learningapps.org/ (дата зверення: 18.07.2024). 43. Онлайн-сервіс Liveworksheets. 2024. URL: https://www.liveworksheets.com/ (дата звернення: 10.08.2024). 44. Онлайн-сервіс Mozaik Education. 2024. URL: https://www.mozaweb.com (дата звернення: 10.08.2024). 45. Онлайн-сервір MyTestX. 2024. 2024. URL: https://teach-inf.com.ua/load/programi/testi/mytest_x/16-1-0-35 (дата звернення: 08.08.2024). 46. Онлайн-сервіс PhET-Interactive Simulations. 2024. URL: https://phet.colorado.edu/uk/ (дата звернення: 10.08.2024).). 47. Онлайн-сервіс Quizizz. 2024. URL: https://quizizz.com/ (дата звернення: 10.08.2024). 48. Онлайн-сервіс Wardwall. 2024. URL: https://wordwall.net/ (дата звернення: 10.08.2024). 49. Онлайн-сервіс Wizer. 2024. URL: https://wizer.me/ (дата звернення: 10.08.2024). 50. Онлайн-сервіс WiseMapping. 2024. URL: https://wisemapping.com/ (дата звернення: 10.08.2024). 51. Онлайн-сервіс Xmind. 2024. URL: https://xmind.app/ (дата звернення: 10.08.2024). 52. Падалко О.В. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. Географія. 2015. № 11 (279). URL: http://journal.osnova.com.ua/article/50628 (дата звернення: 02.10.2024). 53. Педагогічні технології в підготовці вчителів: навч. посіб. / І.Ф. Прокопенко, О.М. Іонова, В.І. Євдокимов [та ін.]; Харк. нац. пед. ун-т імені Г.С. Сковороди; за ред. І.Ф. Прокопенка. Харків: ХНПУ, 2018. 457 с. 54. Плужник А. Інтерактивна гра-кахут «Галогени». 2022. URL: http://surl.li/nuidzi (дата звернення: 10.10.2024). 55. Пометун О.І., Коберник Г.І., Комар О.А. Інтерактивні технології: теорія і методика. Умань-Київ: УДПУ, 2008. 94 с. 56. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени. 2024. URL: http://surl.li/otzupo (дата звернення: 07.10.2024). 57. Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти: Постановка Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. №898. Офіційний вісник України. 2020. №81. Ст. 2615. 58. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (Дата звернення: 09.10.2024). 59. Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16 січня 2020 р. №463-ІХ. Відомості Верховної Ради України. 2020. №31. Ст. 226. 60. Про схвалення Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти): Розпорядження Кабінету Міністрів України від 05 серпня 2020 р. №960-р. Урядовий кур’єр. 2020. №164. 61. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року : Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Офіційний вісник України. 2017. № 1. Ст. 22. 62. Розанцев Г.М., Радіо С.В., Борисова К.В. Р-Елементи VIII–VII груп: навчально-методичний посібник з курсу «Неорганічна хімія» (для студентів спеціальності «Хімія»). Вінниця: ДонНУ імені Василя Стуса, 2017. 95 с. 63. Розанцев Г.М., Борисова К.В. Синтез неорганічних сполук: навчально-методичний посібник. Вінниця: ДНУ, 2016. 40 с. 64. Сергеєва В. Педагогічна комунікативна взаємодія в системі «учитель – учні» та її виховна цінність в умовах спільної творчої діяльності. Педагогічний часопис Волині. 2015. №5. С. 57–63. 65. Сняла Ю. Застосування цифрових інструментів у навчанні хімії. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Випуск 4. Том 11. С. 55-64. 66. Стребна О.В., Соценко А.О. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / 5-е вид. Харків: Основа, 2019. 174 с. 67. Технологія інтерактивного навчання. – Paipagogos. 2021. URL: https://paidagogos.com/tehnologiya-interaktivnogo-obucheniya.html (дата звернення: 02.10.2024). 68. Український педагогічний словник / за ред. С.У. Гончаренка. Київ: Либідь, 2017. 376 с. 69. Цифрові інструменти для організації змішаного навчання в шкільній природничо-математичній освіті : науково-методичний посібник / Укладачі : Буряк О. О. та ін. Житомир : ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”». 2021. 122 c. 70. Chaffardon Ch., Castro J.-P., Sanchez C. & Marchou P. Teaching Chemistry and Physics in France: a brief overview. Paris: European Commission, Erasmus+, 2018. 27 p. 71. Holme T. Finish at the Beginning: 100 Years of High School Chemical Education. Journal of Chemical Education. 2023. Vol. 100. Issue 11. Pp. 4163-4165. 72. Lawrence S., Jefferson T., & Osborn N. Engaging students in the research process: Comparing approaches used with diverse learners in two urban high school classrooms in chemistry. The Language and Literacy Spectrum, 2017. Vol. 27(1). Pp. 1–27.

Show full item record