Abstract:
У статті піднімається питання умов організації сучасного освітнього процесу, використання електронних освітніх ресурсів під час навчання у закладах освіти. В умовах дистанційної освіти, застосування цифрових освітніх ресурсів, як дидактичних засобів навчання передбачає опанування новітніх технологій кожним вчителем у власній професійно-педагогічній діяльності. Під час навчання на уроках природничих дисциплін доречно користуватись такими цифровими ресурсами як: Powtoon.com, Wordart.com, PearDeck, Canva, УМІТИ, ChemSketch, Molview, Класна оцінка, Wizer, Ptable, Rebus1, Мій клас. Отже, є необхідність у розвитку та удосконаленні рівня володіння цифровою компетентністю сучасного педагога, сформованість якої дозволяє йому використовувати електронні освітні ресурси, онлайн інструменти з метою пошуку, логічного відбору, систематизації, використання навчального матеріалу та організації результативного освітнього процесу.
Description:
1. Близнюк Т. Цифрові інструменти для онлайн і офлайн навчання: навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2021. 64 с. 2. Нова українська школа. Концепція. – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf. 3. Овчарук О. В., Малицька І. Д., Іванюк І. В., Гриценчук О. О., Кравчина О. Є., СорокоН. В.. Використання засобів хмаро-орієнтованого навчального середовища для розвитку ІК-компетентності вчителів. Методичні рекомендації. Київ : Літера ЛТД, 2019, 64 с. 4. Скрайбінг – новітня техніка презентації. – URL: https://osvita.ua/school/scribing/51803/. 5. Черненко А. В. Формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів іноземних мов в освітньому процесі закладів вищої педагогічної освіти.: дис. доктора філософії 011. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків 2022. 189 с.
