Автором констатовано особливе значення вивчення учнями природничих дисциплін з огляду на Концепцію нової української школи та артикульовано необхідність вивчення поняття «природнича освіта» у історико-педагогічному аспекті.

Стаття присвячена проблемі впровадження діалогічних технологій у практику роботи початкової школи. Обґрунтовуються можливості застосування інтерактивних методів навчання для формування умінь учнів діалогічно взаємодіяти з ...