Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів засобом використання іноваційних технологій

Безкоровайна, Любов Миколаївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8430

Date: 2023-12-01

Abstract:

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню проблеми Формування здоров’язбержувальної компетентності учнів засобом використання інноваційних технологій. В магістерській роботі було вивчено стан проблеми формування здоров'язбережувальної компетентності учнів у педагогічній теорії та практиці; обґрунтовано і розкрити можливості використання інноваційних технологій у формуванні здоров'язбережувальної компетентності учнів; виявлено та обґрунтувано сукупність умов, що забезпечують результативність формування здоров'язбережувальної компетентності учнів засобом використання інноваційних технологій; розроблено методичний комплект використання інноваційних технологій у формуванні здоров'язбережувальної компетентності учнів.

Description:

1. Лях Т. Л. Використання інтерактивних методів у програмах з формування здорового способу життя. Основи громадського здоров’я: теорія і практика : навчально-методичний посібник. Ужгород : ВАТ «Патент», 2008. с. 152–216. 2. Життєва компетентність особистості: від теорії до практики: Науковометодичний посібник. Запоріжжя: Центріон, 2005. 166 с. 3.Богданова І. В. Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів у процесі вивчення біології. Київ: Видавництво Київського національного університету, 2015. 198 с. 4. Горащук В.П. Організація навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній середній школі: навчальний посібник для вищих педагогічних навчальних закладів. Луганськ: Альма-матер, 2005. 112 с. 5. Інноваційні підходи навчання та виховання: веб-сайт URL: https://ilit.top/innovacijni-pidhodi#:~:text=Інноваційні%20технології%20- %20це%20цілеспрямований%20системний,визначення%20мети%20до%20од ержання%20результатів. (дата звернення 10.11.2023) 6.Гречанова І. В. Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках біології. Запоріжжя: Видавництво Запорізького національного університету, 2016. 184 с. 7. Федорченко Т. Є. Соціально-педагогічні засади профілактики девіантної поведінки школярів в умовах соціокультурного середовища. Черкаси: Чабаненко, 2009. 357 с. 8.Кравченко Т. М. Здоров’язбережувальна компетентність учнів у процесі вивчення біології. Одеса: Видавництво Одеського національного університету імені І. І. Мечникова, 2018. 200 с. 9. Грицай Ю.О. Використання здоров’язберігаючих технологій в навчальній діяльності школярів : навчальний посібник. Миколаїв, 2012. 181 с. 10. Рекомендації вчителям початкових класів щодо організації навчально-виховного процесу та реалізації нових навчальних програм згідно Державних стандартів у 2012/2013 н.р. Київ, 2012. С. 12–19. 11.Красильнікова О. М. Здоров’язбережувальні компетентності учнів на уроках біології. Харків: Видавництво ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2019. 176 с. 12. Максимова Н. М. Здоров’язбережувальна освіта у школі: методика та практика. Харків: Видавництво «Основа», 2018. 320 с. 13. Закон України «Про вищу освіту» Документ 1556-VII, чинний, поточна редакція – Редакція від 18.03.2020, підстава – 463-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (дата звернення 23.10.2023) 14. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: веб-сайт URL: https://skaz.com.ua/cultura/992/index.html (дата звернення 22.10.2023) 15. Гаркуша С. В. Формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання до використання здоров’язбережувальних технологій: теоретикометодичний аспект. Чернігів: Видавець Лозовий В. М., 2014. 392. 16. Редько Т. М. Здоров’ярозвивальні технології в процесі фізичного виховання студентів педагогічних університетів. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Чернігів, ЧНПУ, 2015. С. 45-48 17. Горащук В.П. Організація навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній середній школі: навчальний посібник для вищих педагогічних навчальних закладів Луганськ: Альма-матер, 2005. 112 с. 18. Грицай Ю. О. Використання здоров’язберігаючих технологій в навчальній діяльності школярів : навчальний посібник. Миколаїв: МДУ ім. В. О. Сухомлинського, 2012.181 с. 19. Волкова І. В., Марінушкіна О. Є., Покроєва Л. Д., Рябова З. В. Становлення шкіл сприяння здоров’ю. Харків: ХОНМІБО, 2007. 40 с. 20. Бойченко Т. Навчити головного. Формування здоров’яформувальної та здоров’язбережувальної компетентності учнівської молоді: Профтехосвіта. 2009. № 1. С. 40–43. 21. Ващенко О.М. Готовність вчителя до використання здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховному процесі. Здоров’я та фізична культура. 2006. № 8 (32). С. 1–6. 22. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник., К.: Видавництво А. С. К., 2017. 192 с. 23. Кобернік С.Г. Методика викладання географії в школі: Навчальнометодичний посібник, Київ: Стафед-2, 2012. 320 с. 24. Білозор О. М. Здоров’язбережувальна компетентність учнів у процесі вивчення біології. Київ: Видавництво Київського національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, 2015. 198 с. 25. Білоус О. М. Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках біології. Київ: Видавництво Київського національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, 2015. 198 с. 26. Богданова І. В. Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів у процесі вивчення біології. Київ: Видавництво Київського національного університету, 2015. 198 с. 27. Гречанова І. В. Здоров’язбережувальна компетентність учнів у процесі вивчення біології. Запоріжжя: Видавництво Запорізького національного університету, 2016. 184 с. 28. Гречанова І. В. Здоров’язбережувальна компетентність учнів у процесі вивчення біології. Запоріжжя: Видавництво Запорізького національного університету, 2016. 184 с. 29. Павленко В. М. Розвиток здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках біології. Одеса: Видавництво Одеського національного університету, 2016. 210 с. 30. Петренко А. М. Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів на уроках біології. Дніпро: Видавництво Дніпровського державного університету, 2018. 186 с. 31. Подольська А. О. Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках біології. Дніпро: Видавництво Дніпровського державного університету, 2018. 186 с. 32. Практичний посібник «Формування в молодших школярів здоров’язбережувальної компетентності»: сайт. URL: https://naurok.com.ua/praktichniy-posibnik-formuvannya-v-molodshih-shkolyarivzdorov-yazberezhuvalno-kompetentnosti-339826.html (дата звернення 22.11.2023) 33. План-конспект уроку біології «Сон. Біоритми»: сайт. URL: https://medialiteracy.org.ua/plan-konspekt-uroku-biologiyi-son-biorytmy/ (дата звернення 10.11.2023) 34. Значення знань про людину для збереження її здоров’я (8 клас. Біологія): сайт. URL: https://www.schoollife.org.ua/znachennya-znan-prolyudynu-dlya-zberezhennya-yiyi-zdorov-ya-8-klas-biologiya/ (дата звернення 15.11.2023) 35. Освітній портал Урок UA. Конспект уроку з біології Харчування і здоров’я: веб-сайт. URL: https://urok-ua.com/konspekt-uroku-z- biolohijiharchuvannya-i-zdorovya/ (дата звернення 20.11.2023) 36. Всім освіта. План уроку біології у 8 класі на тему "Шкіра" з використанням здоровязберігаючих технологій: сайт. URL: https://vsimosvita.com/plan-uroku-biologiyi-u-8-klasi-na-temu-shkira-zvykorystannyam-zdorovyazberigayuchyh-tehnologij/ (дата звернення 24.11.2023) 37. Гавриляк І. С. Ідеї становлення освітніх інновацій в сучасній Україні. Молодий вчений. 2018. № 3.1 (55.1). С. 23 - 26 38. Крупський Я. В., Михалевич В.М. Тлумачний словник з інформаційно-педагогічних технологій. Вінниця. 2010. 72 с. 39. Листопад О. В. Інноваційний розвиток освіти й освітні інновації. Понятійно-термінологічний аналіз проблеми. Інновації у професійнопедагогічній підготовці майбутнього вчителя: методологічні, змістові та методичні аспекти: монографія. Суми: Видавництво «МакДен», 2011. С. 43- 60. 40. Радул В. В. Соціолого-педагогічний словник. Київ.: ЕксОб, 2004. 304 с. 41. Розлуцька Г. М. Інноваційні технології в педагогічному процесі вищої школи. Педагогіка, соціальна робота. 2011. С. 121- 123. 42. Шерудило А. В. Сутність та класифікація інноваційних технологій у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку. Збірник наукових праць. 2015. Випуск 18. С. 442 – 448 43. Васьков Ю.В. Сучасні освітні інноваційні концепції. Педагогічні теорії, технології, досвід.Харків, 2000. 120 с. 44. А.С.Нісімчук, О.С.Падалка, О.Т.Шпак Сучасні педагогічні технології. Київ, 2000. 368 с. 45. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії .Тернопіль., 2005. 168 с. 46. Зимівець Н. В. Соціально–педагогічні технології формування відповідального ставлення до здоров’я в учнівської молоді : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05. Київ, 2008. 247 с 47. Бойченко Т.Є. Основи здоров’я : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. Київ: Генеза, 2009. 160 с 48. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери. Київ; Сімферополь: Універсум, 2013. 536 с 49. Бойко Т.В. Здоров’язберігаючі технології і сучасна система освіти. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. 2013. Вип. 108.1. С. 56-62. 50. Горяна Л.І. Педагогічні умови організації навчально-виховного процесу курсу «Основи здоров’я». Основи безпеки життєдіяльності. 2005. № 1. С. 61-63.

Show full item record