dc.contributor.author	Калініченко, Олена Олексіївна
dc.date.accessioned	2023-11-30T12:06:18Z
dc.date.available	2023-11-30T12:06:18Z
dc.date.issued	2023-11-30
dc.identifier.citation	Калініченко О. О. Розвиток культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.п.н., доцент Олександра Вікторівна Лисевич. Кривий Ріг, 2023. 89 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8363
dc.description	1. Абрамович С.Д. Мовленнєва комунікація: підручник. К.: Вид. дім Д. Бураго, 2013. 460с. 2. Абрамович С. Д. Риторика: навч. посібник. Чернівці: Рута, 1995. Ч.1. 170с. 3. Амерханян С. Інтегрований урок як сучасний. Відкритий урок. Київ: Академвидав, 2012. № 7-8. С. 60-64. 4. Арцишевська, І. П., Арцишевський, Р. А. Світ, людина, суспільство: хрестоматія. К., 1997. 400с. 5. Бабич, Н.Д. Лінгво-психологічні основи навчання і вивчення мови. Чернівці: Рута, 2000. 174с. 6. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення: підручник. Львів: Світ, 1990. 232с. 7. Бадер, В.І., Василина, С.В. Редагування як засіб розвитку мовлення. Початкова школа № 8, 1991. С.24-27. 8. Балл Г. О. Психологічні аспекти гуманізації освіти: книга для вчителя. К.: Вища школа, 1996. 128с. 9. Березюк Е.С. Моделювання педагогічних ситуацій як спосіб підготовки майбутніх вчителів до спілкування з учнями : автореф. дис. на здобуття нак. ступ. канд. пед. наук :13.00.04. Київ, 1994. 24с. 10. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посібник. К.: ІЗМН, 1998. 204с. 11. Богдан С.К. Мовний етикет українців: традиції і сучасність. К.: Рідна мова, 2020. 476с. 12. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики : Підручник. К.: Академія, 2004. 344с. 13. Войтко В. І. Психологічний словник. К.: Вища школа, 1992. 215с. 14. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. К..: Либідь, 1997. 376с. 15. Гончар Т.І. Комунікативна культура в контексті психологічних теорій особистості. Вісник книжкової палати №5, 2003. С. 42-44. 16. Гуменюк О. Є. В.М. Виховання культури поведінки Психологія впливу: Монографія. Тернопіль: Економічна думка, 2003. 304с. 17. Горностай П.П., Титаренко, Т.М. Психологія особистості: словник-довідник. К.: Рута, 2001. 320с. 18. Державний стандарт початкової загальної освіти. (МОН України). Нова редакція. Електронний ресурс URL www.mon.gov.ua 19. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник. К.: Академвидав, 2004. 352с. 20. Заброцький М. М. Вікова психологія: навчальний посібник. К.: МАУП, 2002. 104с. 21. Заброцький М.М. Комунікативна компетентність учителя як вияв його педагогічної позиції. Наукові записки Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України. К.: Главник, 2005. Вип. 26. Т.2. С.85–89. 22. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали та реалії. К., 2000. 325с. 23. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник. К.: Вища шк., 1997. 304с. 24. Клименко В.В. Механізм творчості: чи можна його розвивати: Науково-популярне видання. К.: Шкільний світ, 2001. 96с. 25. Клименко В.В. Функції психічного і фізіологічного в онтогенезі учня. Актуальні проблеми сучасної української психології. К.: Нора Друк. 2003. Вип.23. С.123–136. 26. Ковальова В. І. Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності учнів. Початкове навчання та виховання. Київ: Академвидав, 2012. № 16-18. С. 27-34. 27. Корніяка О.М. Конфліктність у навчально-виховному процесі і культура спілкування. Конфлікти в педагогічних системах. Зб. праць. Вінниця: ВДТУ, 2007. С.139–141. 28. Корніяка О.М. Мовленнєвий розвиток школярів з різною сформованістю комунікативної культури. Педагогіка і психологія №4, 2000. С.14–21. 29. Корніяка О.М. Оптимальне педагогічне спілкування і його культура як передумова особистісного і комунікативного розвитку школярів. Психологія: Збірник наукових праць. К.: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. Вип. 12. 2001. С.316–322. 30. Корніяка О.М. Особистісна культура спілкування як важливий чинник ефективності учіння. Українська психологія: сучасний потенціал: Зб. наук. праць. К., 1996. Т.ІІ. С.21–30. 31. Корніяка О.М. Психологія комунікативної культури школяра: Монографія. К.: Міленіум, 2006. 336с. 32. Корніяка О.М. Секрети культури спілкування. Гімназія на зламі століть: практико-зорієнтований посібник. К., 2007. С.330–337. 33. Костюк, Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості: навч. посібник. К.: Рад. школа, 1989. 379с. 34. Кочерган М. П. Загальне мовознавство: підручник. К.: Академія, 2008. 464с. 35. Кудикіна, Н.В. Ігрова діяльність молодших школярів у позаурочному навчально-виховному процесі: Монографія. К.: КМПУ ім. Б.Д. Грінченка. 2003 36. Ліннік О. О. Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ /Навчальний посібник, К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. 248с. 37. Morry van Ments. The Effektive use of Role-pley. Kogan Page Ltd. 1999. 208p. 38. Макарова М.М. Комунікативна гра в молодших класах. Початкова школа №7, 2008. С.12-14. 39. Максименко, С.Д. Психологія особистості: змістові ознаки. Гуманізація взаємин вчителя та учнів – необхідна умова особистісно орієнтованої освіти: Наук. -метод. збірник. Житомир–Київ: ЖОІППО, 2004. С.3–17. 40. Мальцева Т. Організація спілкування молодших школярів у різновіковій групі продовженого дня. Початкова школа №3, 2012. С.40-41. 41. Мачинська Н. Інтегрований підхід у навчанні школярів початкової школи: теоретична основа та практичний аспект. Молодь і ринок. 2017.№9. С.31-36 42. Науменко В.О. Риторика. 1–4 класи. Тернопіль: Мандрівець, 2009. 110 с. 43. Науменко В.О., Захарійчук М. Д. Формування в дітей уміння говорити майстерно. Початкова школа №10, 2002. С.13–16. 44. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с 45. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія професійної комунікації : Навчальний посібник. Чернівці: Книги-XXI, 2010. 127с. 46. Омеляненко В. Л., Кузьмінський, А. І. Теорія і методика виховання: навч. посіб. К.: Знання, 2008. 415с. 47. Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Н. Основи практичної психології: Підручник. К.: Либідь, 536с. 48. Персіанська Е. Культура поведінки на уроках. Рідна школа №7, 2007. С.23-25. 49. Пономарьова К. Формування мовленнєвої компетентності на уроках української мови. Початкова освіта № 4, 2009. С.3–5. 50. Радевич-Винницький, Я. К. Етикет і культура спілкування: навч. посібник. К.: Знання, 2006. 291с. 51. Радул В.В. Діагностика майбутнього вчителя. К.: Вища школа, 1995. 150с. 52. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студ. пед. факультетів. К.: Генеза, 2002. 368с. 53. Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової освіти : посібник для вчителів і методистів початкового навчання. К., 2009. 226с. 54. Соціальна психологія: Тренінг міжособистісного спілкування / Д.Джонсон. К.: Академія, 2003. 288с. 55. Слесик, К.М. Психолого-педагогічні основи формування комунікативних умінь молодших школярів у позакласній роботі. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. КиївЗапоріжжя. Вип. 23. 2002. С.117-120. 56. Слесик К.М. Розвиток комунікативних умінь і навичок молодших школярів у позакласній роботі. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. Вип. 32. Ч. ІІ. 174-178. 57. Сагач Г.М. Риторика. Вид. 2-ге, перероб. І доп. К.: І.н Юре, 2000. 568с. 58. Стахів М. О. Український комунікативний етикет: Навчально-методичний посібник. К.: Знання, 2008. 245с. 59. Соціолого-педагогічний словник /За ред. В.В. Радула. К.:“ЕксОб”, 2004. 304с. 60. Тернопільська В.І. Шляхи виховання соціальнокомунікативної культури молодших школярів. Початкова школа №10, 2009. С.9-12. 61. Тесленко Т. Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до проведення інтегрованих уроків в умовах нової української школи. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 27 (4). 275-279. 62. Українська мова: Енциклопедія. К.: Вид-во «Укрїнська енциклопедія» ім. М. Бажана, 2004. 842с. 63. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посіб. К.: Академвидав, 2006. 560с. 64. Хміль Ф.І. Ділове спілкування. К.: Академвидав, 2004. 280с. 65. Хоружа, Л. Формуємо культуру поведінки молодших школярів. Початкова школа №2, 2007. С.52–57. 66. Чмут Т. К. Культура спілкування: навч. посібник. Хмельницький: ХІРУП, 1999. 358с. 67. Чмут Т.К., Чайка, Г.Л. Етика ділового спілкування: Навч. посіб. К.: Вікар, 2003. 223с. 68. Шестобуз О.С. Культура спілкування молодших школярів з однолітками як психолого-педагогічна проблема. Науковий вісник Чернівецького університету №406, 2019. С.181-190. 69. Шевнюк О.Л. Навчальний діалог у курсі української зарубіжної культури у вищій школі Педагогіка і психологія 2020. №2. С.89-100. 70. Яценко Т.С. Соціально-психологічне навчання у підготовці майбутніх вчителів. К.ВШ, 1987. 110с.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвитку культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях; розкрито зміст понять «культура спілкування», «діалогічні навчальні ситуації», з’ясовано особливості розвитку культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях, розглянуто специфіку розвитку культури спілкування молодших школярів та необхідність впровадження в освітній процес діалогічних навчальних ситуацій, проаналізовано вікові особливості першокласників, проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності використання діалогічних навчальних ситуацій як засобу розвитку культури спілкування молодших школярів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	культура	uk
dc.subject	спілкування	uk
dc.subject	діалогічні навчальні ситуації	uk
dc.subject	інтегроване навчання	uk
dc.subject	інтегровані уроки	uk
dc.subject	молодші школярі	uk
dc.title	Розвиток культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях	uk
dc.type	Learning Object	uk