Використання ігрових форм навчання в гуртковій роботі як засобу розвитку пізнавального інтересу учнів

Мірошник, Наталія Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8247

Date: 2023-11-28

Abstract:

Доведено, ігрове навчання - це активна пізнавальна діяльність у формі гри, в процесі якої студенти під керівництвом викладача і як учасники з модельованої ігрової ситуації проявляють ініціативу, самодіяльність, набувають знань, умінь і навичок, виробляють активну життєву позицію і творчий стиль діяльності. Уточнено, що інтерес-це форма прояву пізнавальної потреби, яка дозволяє особистості зосередитися на розумінні цілей діяльності, сприяючи тим самим орієнтуванню, ознайомленню з новими фактами і більш повному і глибокому відображенню дійсності. Розроблена програма з використання ігрової форми навчання може бути використана викладачами трудового навчання та технології, студентами-практиками для формування пізнавального інтересу учнів до роботи гуртка.

Description:

1. Актуальні питання формування інтересу в навчанні / Під ред. Г.І. Щукиної : Просвіта, 1984. 145 с. 2. Аникеева Н.П. Педагогіка і психологія гри. Просвіта, 1986, 178 с. 3. Антонович С.А., Захарчук-Чугай Р.В., Станкевич М.Є. Декоративно-прикладне мистецтво Львів : Світ, 1999. 245 c. 4. Бабанський Ю. К. Методи навчання в сучасній школі. Педагогика, 1980. 224 с. 5. Базильчук Л.В. Організація позакласної роботи в загальноосвітній школі як педагогічна проблема Методи і засоби забезпечення інноваційності едукаційного процесу в закладах освіти. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції м.Черкаси, 24-25 квітня 2008 року. Черкаси : Вид.від.ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. 104 с. С.4-5. 6. Богословский В.В. Психологія виховання учня. Просвіта, 1974. 75 с. 7. Бондар В., Ярошенко О. Групова робота в дидактичній системі школи. Освіта і управління. 2002. т. 5, №1. С. 29-138. 8. Брижак Н.Ю. Методика гурткової та клубної роботи в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах : навчальний посібник Київ : Логос, 2017. 126 с. 9. Великий енциклопедичний словник / За ред. О. Прохорова. Київ : Генеза, 1991. С. 495. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В. Т Бусел. Київ, Ірпінь : Перун, 2007. 1736 с. 11. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: Навчальний посібник 3-тє вид., доправ. і доп. Київ : Знання, 2008. 566 с. 12. Волкова Н.П. Педагогіка. Київ : Видавничий центр "Академія", 2001. 576 с. 13. Газман О.С. Соціальні аспекти розвитку. Радянська педагогіка. 1988. №5. С. 35-37. 14. Гасюк Е.О. Художнє вишивання. Альбом. Київ : Вища школа, 1984. 471с. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. С. 373. 16. Гурчала Ірина. Народне мистецтва Західних областей України. Київ.: 1966. 345 с. 17. Дидактика сучасної школи. Посіб. для вчителів/ Під ред. Оніщука. Київ : Рад. школа, 1987. 187 с. 18. Захарчук-Чугай Р.В. Українська народна вишивка Західних областей УРСР. Київ : Наукова думка, 1988. 341 с. 19. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник / Л. О. Савченко, Н. В. Волкова, Ю. С. Кулінка. КривийРіг : КПІ ДВНЗ «КНУ», 2012. 284 с. 20. Інтерактивні технології навчання: теорія, досвід: Методичний посібник. / Авт. -уклад. О. Пометун, Л. Пироженко. 2007. 136с. 21. Кара-Васільєва Т. Українська вишивка. Альбом. Київ : Мистецтво, 1993. 57с. 22. Коберник О. Дидактичні основи сучасного уроку трудового навчання. Трудова підготовка в закладах освіти. 2003. №2. С. 3-7. 23. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. Київ : Рад. школа, 1989. 109 с. 24. Кравець О.М. Сімейний побут і звичаї українського народу. Київ, 1996. 89с. 25. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Сергійчик З.О. Основи трудового виховання. Умань: Райдуга, 1993. 98с. 26. Матейко К.І. Український народний одяг. Київ, 1987. 578 с. 27. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Київ : Освіта, 1999. 350 с. 28. Морозова Н.Ш. Вчителю про пізнавальний інтерес. Київ : Рад. школа 1987. 86 с. 29. Наулко В.І., Артюх Л.Ф., Горленко В.Ф. та ін. Культура і побут населення України. Київ, 1993. 312 с. 30. Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст. Завуч. липень 2001 (Шкільний світ). 31. Паламарчук В.Ф. та ін. У пошуках нестандартного уроку. Рад. школа 1991. №1. С. 65-66. 32. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін. / за ред. З. Н. Курлянд. 3-тє вид., перероб. і доп. Київ : Знання, 2007. 495 с. 33. Підласий І.П. Педагогіка. Просвіта, 1999. 462 с. 34. Подоляк Л. Г. Психологія вищої школи: навч. посібник для студ. вищ. навч. закл. / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. Київ : Вища школа, 2006. 320 с. 35. Програма з трудового навчання: 5-9 класи. Київ : Шкільний світ, 2001. 309с. 36. Психологічна енциклопедія / авт.-упоряд. О. Степанов. Київ : Академвидав, 2006. 424 с. 37. Психологія Винославская О.В., Бреусенко–Кузнецов О.А., Зливков В.Л. та ін., за ред. О.В. Винославської. 2-ге вид. Київ : Фірма Інкос, 2009. 390 с. 38. Рубинштейн С.Л. Основи загальної психології. 2-ге видання Учпедгиз, 1946. 704 с. 39. Рубинштейн С.Л. Принципы творческой самодеятельности: (К философской основе современной педагогики). Питання психології. 1986. №4. С. 101. 40. Стефанюк Т.П. Специфіка технічних прийомів української вишивки. Збірник наукових праць. № 10. КДПУ. 2005. 145-151 с. 41. Урок, як діалог з учнями в процесі навчання. Педагогічна майстерність / За ред. І.А. Зязюна. Київ: Освіта, 1997. С. 268-287. 42. Філософський енциклопедичний словник / наук. ред.: Л. В. Озадовська, Н. П. Поліщук. Київ : Абрис, 2002. 751 с. 43. Щербина В. Конструктивна система художньої композиції. Мистецтво та освіта. №4. 2002. С.2-3.

Show full item record