dc.contributor.author	Володіна, Надія Віталіївна
dc.date.accessioned	2023-11-27T12:18:30Z
dc.date.available	2023-11-27T12:18:30Z
dc.date.issued	2023-11-27
dc.identifier.citation	Володіна Н. В. Формування національної свідомості молодших школярів на уроках словесності засобами інтерпретації художнього тексту : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.п.н., доцент Інна Адамівна Кравцова. Кривий Ріг, 2023. 71 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8189
dc.description	. Абасалієва О. М. Особливості національної самосвідомості у дітей молодшого шкільного віку. Психологія і особистість. 2016. № 2. С. 62- 70. 2. Бех І.Д. Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. Гірська школа Українських Карпат. 2015. № 12-13. С. 26-37. 3. Бех І. Д. Патріотизм як цінність. 7 наукових позицій у національнопатріотичному вихованні. Упр. освітою. 2018. № 6. С. 7–12. 4. Бугай Л.О. Формування національної свідомості, патріотичних почуттів учнів засобами на-ціонально-патріотичного виховання на уроках історії і в позаурочний час. URL: https://vseosvi ta.ua/library/formuvanna-nacionalnoi-svidomosti-patrioticnih-pocuttiv-ucni vzasobami-nacionalno-patrioticnogo-vihovanna-na-urokah-istorii-i-v-poza urocnij-cas-418453.html ( дата звернення: 10.07.2023). 5. Безручко Т.О. Національне виховання на уроках української літератури. URL: http://slovo-divo.ucoz.ua/interhet_shitan/2014-2015/ bezru chko – internet chitannja.docx ( дата звернення: 29.07.2023). 6. Білак М. Психолого-педагогічні засади формування в молодших школярів уявлень про національно-культурні особливості українського народу. Гірська школа Українських Карпат. Наук. метод. журн. Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. Івано-Франківськ, 2016. № 14. С. 93-96. URL: http://nbuv. gov.ua/UJRN/gsuk_2016_14 (дата звернення: 20.07.2023). 7. Буяшенко В. В. Національна самосвідомість українців: проблема самоідентифікації. Збірник наукових праць Науково-дослідного інституту українознавства. 2005. Т. 4. С. 144–151. 8. Бутенко О.М. Формування патріотичних почуттів в учнів початкової школи. 2017. 464 с. 119 с. 9. Волошина Н., Пампуха І. Порівняльний аналіз понять «патріотизм» і «націоналізм» в Україні. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. 2015. №4. С. 122-129. 10.Вашуленко М., Дубовик С. Робота над власним висловлюванням (есе) на уроках української мови. Початкова школа. 2017. № 10. С. 10–16. 11.Галан Л.О. Формування національної свідомості учнів початкових класів на уроках літературного читання. Лінгводидактична підготовка та професійний розвиток сучасного вчителя початкової школи. Херсон: 2018. 449 с. 137 с. 12. Гордіюк Н. Особливості сприймання художніх текстів молодшими школярами. Мандрівець, 2014. №3-4. С. 75-78. 13. Дзядевич Н. В. Формування національної самосвідомості на засадах народної педагогіки. Пед. майстерня. 2018. № 7. С. 44–46 14.Державний стандарт початкової загальної освіти. 2017. К. URL: http:// www.mon.gov.ua/images/standart/de rj_standart_poch atk_new.doc. (дата звернення: 15.07.2023). 15.Давидюк М. О. Особливості формування національної самосвідомості школярів різного віку засобами української літератури. Наука і сучасність: збірник наукових праць Національного педагогічногоуніверситету імені М. П. Драгоманова. Київ. Логос, 2002. Том XXXII. С. 49–56. 16. Дідич Г. С. Теоретичні основи формування національної самосвідомості особистості. Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Педагогічні науки. 2018. Вип. 170. С. 57–60. 17.Заєць В., Суворова Н., Сухоненко Н. Художній твір як інструмент виховання особистості молодшого школяра. Васильківський вісник. 2015. № 10. С. 4-7. 18.Ісаєва О. Концептуальні основи аналізу художнього тексту в школі. Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 2014. № 6. С. 2-5. 19.Ісаєва О. Роздуми навколо проблеми аналізу та інтерпретації художнього твору в школі. Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 2017. № 2. С. 29- 31. 20.Концепція Державної цільової соціальної програми національнопатріотичного виховання на період до 2025 року. URL: https://zako n.rada.gov.ua/laws/show/673-2021-%D0%BF#Text (дата звернення: 26.07.2023). 21.Кулішенко Л. Національна свідомість крізь призму світоглядних позицій українців. Світогляд – Філософія – Релігія. Зб. наук. пр. Суми. ДВНЗ «УАБС НБУ», 2011. No 1(1) . 22. Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти України ( наказ МОН України № 527 ВІД 06.06.2022). URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0527729-22 ( дата звернення: 26.07.2023). 23. Косянчук С.В. Національно-патріотичне виховання у контексті сучасних викликів: методичні рекомендації [ для вчителів, методистів, авторів програм і підручників, науковців, викладачів, студентів закладів професійної й вищої освіти, управлінців, політиків]. Київ: Фенікс, 2022. 64 с. 24.Кравцова І., Велика К. Особливості роботи над змістом художнього твору у початкових класах. Формування творчої особистості в умовах компетентнісної освіти. Збірник науково-методичних статей кафедри ЗМПН ДВНЗ. Кривий Ріг. КПІ, 2016. Вип.9. С. 77-81.25.Кравцова І., Яковенко В. Етапи роботи над творами різних жанрів на уроках літературного читання в початкових класах. Кривий Ріг. ДВНЗ «КНУ» КПІ, 2016. 56 с. 26.Крамаренко Л. Д. Національно-патріотичне виховання як соціальна та філософська проблема. Формування патріота в вимірі революції гідності та пріоритетів «Нової школи». Збірник статей учасників І Всеукраїнського круглого столу з он-лайн трансляцією, м. Суми, 16-17 лют. 2017 р. Суми, 2017. С. 159-164. 27.Кульчицький В. Етапи становлення патріотичного виховання в школах України другої половини ХХ століття. Педагогічний альманах. Збірник наукових праць. 2019. Випуск 44. С. 270-276. 28.Кульчицький В. Патріотичне виховання учнів у школі – стратегічний напрямок розвитку держави. Perspectives of world science and education: The 5th International scientific and practical conference, Osaka, January 29- 31, 2020. Osaka, Japan: CPN Publishing Group, 2020. P. 512-517. 29.Короденко М. Нова школа – нові підходи. Освіта України. 2017. № 43. С. 6. 30.Калита Н., Пантюк М. Національно-патріотичне виховання учнів початкової школи. Молодь і ринок. 2021. № 10/196. URL: https://doi.org/ 10.24919/2308-4634.2021.248333 (дата звернення: 4.08.2023). 31. Каралаш Н.Г. Криза духовності та ціннісних орієнтацій індивіда. Духовність українства: Збірник наукових праць. Вип.3. ЖДПУ, 2018. С.36-38. 32.Луцан Н. Мовленнєвий розвиток учнів початкової школи в умовах полікультурного середовища. Scientific Journal «ScienceRise». Харків. 2015. № 6/1(11). С. 71–75. 33.Лист МОН України від 16.08.2019 № 1/9-523 «Про національнопатріотичне виховання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році». URL:https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-nacionalno-patriotichne-vihova nnya-uzakladah-osvit i-u-20192020-navchalnomu-roci (дата звернення: 26.07.2023). 34.Максименко Н. Б., Качак Т. Б. Технології вивчення предметів галузі «Мови і літератури» в початковій школі. Навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ. Тіповіт, 2015. 100 с. 35.Мещерякова Н. П. Проблема формування національної самосвідомості. Деякі аспекти теорії та історії. Scientific achievements of modern society.Abstracts of the 3rd International scientific and practical conference. Cognum Publishing House. Liverpool, United Kingdom. 2019. Pp. 279–284. 36.Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах (Додаток до наказу МОН України від 16.06.2015р. № 641, витяг ). Учитель початкової школи. 2015. №8. С. 8-10. 37.Методичні рекомендації «Словникові слова, загадки у творчій та пізнавальній діяльності молодших школярів на уроках української мови» URL: http://www.shag.com.ua/metodichnirekomendaciyi-slovnikovi-slovazagadki-u-tvorchij-t.html?page =2. (дата звернення: 15.02.2022). 38.Марченко Н. КЛЮЧ до читання. Початкова школа. 2019. № 4 (598). С. 57-61. 39.Мельник С. Порівнюємо твори різних жанрів (урок літературного читання у 3 класі). Початкове навчання та виховання. 2017. № 33. С. 25- 29. 40.Міняйло Н.О. Сучасний урок у початкових класах. Київ. Магістр, 2017. 156с. 41. Мельниченко І. М. Формування громадянської та національної самосвідомості особистості в поліетнічному освітньому середовищі: метод. рек. та розробки уроків і вихов. Годин. Початкове навчання та виховання. 2016. № 22/24. С. 39–52. 42. Мартиненко В. Врахування особливостей художніх текстів у процесі моделювання уроків літературного читання у 2-4 класах. Початкова школа. 2015. № 11. С. 34-38. 43.Мул Н. Формування громадянської компетентності учнів початкових класів шляхом використання народознавчого матеріалу. Методика викладання української мови в сучасній школі. Харків. Центр прогре сивної освіти «Генезум», 2020. С. 88-91. 44.Навчальні програми для 1-4 класів. 2017. К. Режим доступу.URL: https: //mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navc halni-programi-dlyapochat kovoyi -shkoli. (дата звернення: 12.08.2023). 45.На допомогу вчителеві початкових класів 3 клас: для загальноосвіт. навч. закл. України. К.Видавничий дім «Освіта», 2016. 160с. 46.На допомогу вчителеві початкових класів. 4 клас: для загальноосвіт. навч. закл. України. К.: Видавничий дім «Освіта», 2016. 160 с. 47.Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н.М. К:. ТОВ «Видавничий дім» «Плеяди», 2017. 206с.48.Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навчально-методичний посіб. М.Кірик, Л.Данилова. Львів: Світ, 2019. 136с. 49.Національно-патріотичне виховання дітей та молоді.URL: http://www.pravda. com. ua/inozmi/ deutschewelle/2015/ 07/6/707359. (дата звернення: 10.08.2023). 50.Науменко В. Навчання вдумливого читання і розуміння художнього твору. Початкова школа. 2018. № 7. С. 50-51. 51.Науменко В. Робота над художнім твором на уроках читання. Початкова школа. 2015. №6. С. 24-29. 52.Нетудихатка А. П. Форми, методи і засоби патріотичного виховання у початковій школі. Початкове навчання та виховання. 2015. № 34/36. С. 2–9. 53.Онаць Олена Миколаївна. Культурологічний модус формування національної свідомості та самосвідомості в опорному закладі освіти. In: Problems and achievements of modern science : coll. of scientific papers «ΛΌГOΣ» with materials of the International scientific-practical conf., Cork, May 6, 2019 NGO «European Scientific Platform», м. Корк, Ірландія, стор. 33-36. ISBN 978-617-7171-80-4. 54.Основні тенденції, методи, засоби і форми патріотичного виховання в ВНЗ: Вісник наукової бібліотеки. Вип.4. Бібліотечний ракурс. Харків. 2015. 318 с. 55.Olena Morschakova. The problem of the axiological existence of a person in an ideological aspect. Видавничий центр ТНПУ ім.. Володимира Гнатюка, 2019. С. 11-13. 56.Онаць О.М. Культура в освітньому демократичному середовищі. Постметодика. 2013. № 4 (113). С. 31–37. 57.Ольшанська, С. М. Україна – єдина країна: година спілкування. Початкове навчання та виховання. 2016. № 22/24. С. 108–111. 58.Прищепа К. С. Навчання грамоти в 3 класі (Методичні рекомендації до підручника –Буквар). К. С.Прищепа. Київ. ФОРУМ, 2017. 143 с. 59.Прозорова Л.О. Творчі різнорівневі вправи з україської мови для розвитку уваги, логічного мислення та дивергентного мислення. Початкова школа. 2017. №5. с. 36 – 38. 60. Палихата Е. Я. Формування ввічливості у процесі навчання культури діалогічного спілкування. Наукові записки ТНПУ . Літературознавство. 2016. № 44. С. 95-99.61.Полєвікова О. Б. Аналіз методичних підходів до мовної освіти дітей у контексті словоцентризму. Педагогічні науки. Херсон, 2017. Вип. 75.С.16-24. 62.Програмові вимоги. Нова українська школа. URL: https://readmon24- new.ed-era.com/ (дата звернення: 27.07.2032). 63.Про затвердження Державної цільової соціальної програми національнопатріотичного виховання на період до 2025 року та внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України : Постанова Каб. Міністрів України від 30.06.2021 р. № 673 : станом на 30 груд. 2022 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/673-2021-п (дата звернення 26.06.2023). 64. Професійний стандарт «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» постанова Каб. Міністрів України URL: https://zakon.rada.gov.ua/ra da/show/v2736915-20 (дата звернення 26.06.2023). 65.Розлуцька Г. М. Формування національної свідомості українців у процесі державотворення. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Випуск 16-17. URL: https://dspace.uzhnu. edu.ua (дата звернення: 23.07.2023). 66.Седих К.В. Дослідження репрезентації соціально-політичної кризи в суспільній свідомості жителів України в системно-синергетичному підході. Психологія і особистість. 2016. №1. С.53–69. 67.Савченко О.Я. Мета і результат уроку в контексті компетентнісного підходу. Початкова школа. 2015. №3. С.10-15. 68.Савченко О. Розуміння молодшими школярами літературних творів: сутність процесу і засоби формування. Початкова школа. 2017. № 8. С. 6- 12. 69.Савченко, О. Я. Літературна спадщина В. О. Сухомлинського як джерело патріотичного виховання молодших школярів. Пед. пошук. 2016. № 4. С. 8–13. 70.Сиромятнікова Ю. Урок літературного читання у 3–4 класах із використанням методів критичного мислення. Початкова школа. 2020. № 5-6 (611-612). С. 11-13. 71.Урись Т. Художня література як джерело формування національної ідентичності у культурній парадигмі розвитку особистості. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівськиий збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2021. № 35. Том 5. С. 183–190.72.Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. ( у 2-х частинах): Частина 1 // К.І.Пономрьова, Л.А.Гайова. – К.: УОВЦ «Оріон», 2021. 160 с. 73.Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. ( у 2-х частинах): Частина 2 // К.І.Пономрьова, Л.А.Гайова. – К.: УОВЦ «Оріон», 2021. 160 с. 74.Філіпчук Г. Національна ідентичність: культурно-освітній вимір. Чернівці. Друк Арт, 2016. 304 с. 75.Фалько Я. Етимологічні п’ятихвилинки на уроках рідної мови − ефективний засіб поглибити знання та кругозір молодших школярів. Початкова школа. 2015. №7-8. С. 58-60. 76.Філіпчук Г. Г. Національна освіта: особистість і суспільство. Чернівці. Зелена Буковина, 2013. 844 с. 77.Форостюк Т.В. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках української мови засобами проблемних завдань і дидактичної гри. Молодий вчений. 2017. № 4 (44).С.33-37. 78.Федоренко О. М. Національно-патріотична вихованість учнів загальноосвітніх шкіл: психологічний аспект URL: http://nb uv.gov.ua/UJRN/ Pfto_ 2016_51_56 (дата звернення: 2.07.2023). 79.Формування патріотичної та громадянської свідомості учнів. Теорія і практика. Авт. кол.:Александрова О.С.,Левітас Р.Л. та ін. Київ. 2018. 172 с. С. 58-66. 80.Чмиренко, Н. М. Україна понад усе : творчі завдання та ігри з патріот. виховання мол. школярів. Початкове навчання та виховання. 2016. № 22/24. С. 5–38. 81. Шалагінов Б. Науковий та «шкільний» аналізи художнього тексту. Всесвітня література в навчальних закладах України. 2014. № 6. С. 7-9	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання полягає у розробці і практичному застосуванні експериментальної програми, спрямованої на формування національної свідомості молодших школярів на уроках словесності.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	національна свідомість	uk
dc.subject	інтерпретація	uk
dc.subject	читацька компетентність	uk
dc.subject	словесність	uk
dc.subject	художній текст	uk
dc.title	Формування національної свідомості молодших школярів на уроках словесності засобами інтерпретації художнього тексту	uk
dc.type	Learning Object	uk