dc.contributor.author	Мариниченко, Дарія Василівна
dc.date.accessioned	2023-11-27T11:53:05Z
dc.date.available	2023-11-27T11:53:05Z
dc.date.issued	2023-11-27
dc.identifier.citation	Мариниченко Д. В. Інтерактивні аркуші як засіб формування наукових навичок в учнів 1 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.б.н., доцент Лисогор Людмила Петрівна. Кривий Ріг, 2023. 85 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8181
dc.description	1. Антонюк Н. І. Використання дослідницьких методів у початковій школі. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-doslidnickih-metodiv-u-pocatkovij-skoli-101165.html (дата звернення: 25.08.2023). 2. Бєкрєшева Л. О. Сучасні підходи до визначення поняття «науково-дослідницька робота школяра». Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. 6 с. URL: https://ldubgd.edu.ua/sites/default/files/files/4_3.pdf 3. Білоус С. Ю. Розвиток дослідницьких здібностей старшокласників у процесі діяльності Малої академії наук (на матеріалі фізики): дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02. Запоріжжя, 2005. 329 с. URL:http://irbisnbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=A=&S21COLORTERMS=1&S21STR=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81%20%D0%A1$ (дата звернення: 13.08.2023). 4. Важинський С.Е., Щербак Т І. Методика та організація наукових досліджень: Навч. посіб. Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. 260 с. 5. Вербицький В. В. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів. Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, 2020. 34 с. URL: https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf (дата звернення: 25.08.2023). 6. Використання дослідницьких методів. «Скарбничка педагога» - сайт шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів КСШ № 71. URL: http://skarbnichkapedagoga.klasna.com/uk/site/vikoristannya-doslidnitsk.html (дата звернення: 23.08.2023). 7. Волинець Ю. О. Формування дослідницьких умінь у студентів – майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2012. 11 с. 8. Гарачук Т. В. Наукові підходи до викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Теорія і методика професійної освіти: інноваційна педагогіка. Вип. 28. 2020. 7 с. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2020/28/27.pdf 9. Грущинська І. В., І. І. Дробязко, З. М. Хитра. Підручник «Я досліджую світ» 1 клас у двох ч. УОВЦ «Оріон», 2018. 112 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1220-ya-doslidzhuyu-svit-1-klas-gruschynska.html (дата звернення: 23.08.2023). 10. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. URL: zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-п#Text (дата звернення: 15.08.2023). 11. Дзина Л. С. Інтерактивні аркуші як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності. Збірник праць Міжнародної науково-практичної конференції: Цифрова трасформація та диджитал технології для сталого розвитку всіх галузей сучасної освіти, науки і практики. Вип 1. 2023. 3 с. 12. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. Харків: Вид. група «Основа», 2009. 176 с. (Серія «Золота педагогічна скарбниця»). URL: https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/03/Navolokova_Enciclopedia.pdf (дата звернення: 13.08.2023). 13. Загорулько М. О. Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психологопедагогічних дисциплін: дис. на здоб. наук. ст. канд. пед. наук зі спец. 13.00.09. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 2021. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/Zahorulko-_13.12.2021-1.pdf 14. Закон України «Про Наукову й науково-технічну діяльність» від 24.12.2015. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1977-12#Text (дата звернення: 11.11.2023) 15. Ігнатова Ю. І. Мультимедійні освітні ресурси з математики: інструменти та можливості: методичний посібник для вчителів математики. Карлівка, 2022. 28 с. 16. Ільченко В. Р. Психолого-педагогічні умови формування наукового мислення учнів загальноосвітньої школи під час вивчення природничих дисциплін. Інститут педагогіки НАПН України. CORE. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/185263204.pdf (дата звернення: 11.11.2023) 17. Інноваційні практики наукової освіти: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Київ, 8–11 грудня 2021 р.). Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2021. 570 с. С. 331 URL: https://lib.iitta.gov.ua/729228/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97_08-11%2012%2021.pdf#page=331 (дата звернення: 24.08.2023). 18. Клюєва Т. М. Реалізація принципу наочності на уроках у початковій школі засобами інформаційних технологій навчання. Таврійський вісник освіти, 2013. № 3. С. 10‒16. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2013_3_4 (дата звернення: 15.08.2023). 19. Концепція Нової української школи (НУШ). URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 23.08.2023). 20. Кузнецова О. В. Методика формування в учнів початкової школи дослідницьких умінь. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/metodika-formuvanna-v-ucniv-pocatkovoi-skoli-doslidnickih-umin-84312.html (дата звернення: 24.08.2023). 21. Левченко О. С. Співпраця батьків при написанні дослідницької роботи. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-spivpraca-batkiv-pri-napisanni-doslidnickoi-roboti-506083.html (дата звернення: 24.08.2023). 22. Гільберг Т. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах ЗЗСО на засадах компетентнісного підходу - 2020. Нушскул. URL: https://nuschool.com.ua/lessons/world/1-2klas/8.html (дата звернення: 12.08.2023). 23. Мешкова А. В. Формування дослідницьких умінь молодших школярів у процесі навчання засобами наочності: кваліфікаційна робота. Ніжин: Ніжинський держ. ун-т ім. М. Гоголя, 2018. 124 с. URL: http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/1438/1/%D0%9C%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.PDF (дата звернення: 13.08.2023). 24. Мієр Т. І. Дидактичні засади організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: 13.00.09. Київ, 2017. 44 с. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/06/aref_Miyer-T.I..pdf (дата звернення: 16.08.2023). 25. Нікітіна О. Дослідницькі вміння і навички в складі операційного компонента навчальної діяльності молодших школярів. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кіровоград: Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка, 2014. Вип. 132. С. 312-315. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2014_132_83. (дата звернення: 13.08.2023). 26. Олійник І. В. Психолого-педагогічні детермінанти формування дослідницьких здібностей. Вісник університету ім. Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2019. № 2 (18) 10 с. URL: https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/2/12.pdf (дата звернення: 15.08.2023). 27. Овелян В. Організація дослідно-експериментальної роботи в гуртках еколого-натуралістичного спрямування. Рідна школа. 2008. №7-8. С. 40.URL:http://catalog.library.tnpu.edu.ua:8080/library/DocDescription?doc_id=331608 (дата звернення: 15.08.2023). 28. Оцінний лист на підручники за параметрами науково-методичної експертизи МОН України. URL: https://imzo.gov.ua/pidruchniki/konkursnyj vidbir-proektiv-pidruchnykiv-dlya-5-10-klasiv-2/konkursnyj-vidbir-proektiv pidruchnykiv-dlya-1-klasiv/metodychni-rekomendatsiji/ (дата звернення: 23.08.2023). 29. Постова К. Г. Психологічні умови розвитку дослідницьких здібностей обдарованих учнів: монографія. Київ: Інститут обдарованої дитини, 2014. 96 с. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=1&S21STR=%D0%92%D0%90790385$ (дата звернення: 13.08.2023). 30. Раєвська І. М. Характеристика рівнів розвитку дослідницьких умінь учителів початкових класів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Вип. 20. 2 с. 31. Розробки ранкових зустрічей для 1 класу: «У колі вірних друзів». НаУрок. URL: https://naurok.com.ua/rankovi-zustrichi-400.html (дата звернення: 24.08.2023). 32. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів. Наукові записки Малої академії наук України. 2012. №. 1. С. 41 – 49. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=JRN&P21DBN=JRN&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=0&S21STR=%D0%9674206 (дата звернення: 13.08.2023). 33. Семенова Н. А. Організація дослідницької діяльності учнів у педагогічній практиці. 8реф. URL: http://8ref.com/17/referat_179235.html (дата звернення: 16.08.2023). 34. Створення та застосування інтерактивних робочих аркушів: від ідеї до впровадження. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/news/stvorennia-ta-zastosuvannia-interaktyvnykh-robochykh-arkushiv-vid-idei-do-vprovadzhennia-5523.html (дата звернення: 16.08.2023). 35. Терещенко Л. Р. Елементи STEАM технологій, як інноваційний інструмент оновлення і підвищення якості природничо-математичної освіти молодших школярів. «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи», № 6. 4с.URL:http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/17024/1/Tereshchenko.pdf (дата звернення: 14.08.2023). 36. Терещенко Н. А. Stem-технологія — один із шляхів впровадження концепції «Нової української школи» в освітній процес у початковій школі. НаУрок. URL: https://naurok.com.ua/stem-tehnologiya-odin-iz-shlyahiv-vprovadzhennya-koncepci-novo-ukra-nsko-shkoli-v-osvitniy-proces-u-pochatkovih-klasah-214271.html 37. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Савченко.URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf (дата звернення: 23.08.2023). 38. Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів: методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. 80 с. 39. Федірко Н. О. Використання інтерактивного робочого аркуша в організації дистанційного навчання. 2 с. 40. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. Вид. 2-ге. Київ: Академвидав, 2005. 560 с. 41. Черненко Г. М. Формування дослідницьких умінь у молодших школярів на уроках природознавства. Педагогічні науки. Вип. 114, 2013. 7 с. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/11946/Chernenko.pdf;jsessionid=02593B8049C22C68D87117882927AC41?sequence=1(дата звернення: 22.08.2023). 42. Чуганська Г. Г. Дослідницька діяльність на уроках природознавства в початковій школі. Сайт МО вчителів початкових класів міста Умані. URL:https://umanstudy.at.ua/publ/skarbnichka_vchitelja/materiali_seminariv_zasidan/doslidnicka_dijalnist_na_urokakh_prirodoznavstva_v_pochatkovij_shkoli/25-1-0-442 (дата звернення: 23.08.2023). 43. Чухрай З. Б. Проблема розвитку дослідницьких здібностей у студентів. Педагогічні науки. 2008. 10 с. URL: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/7859/1/Chukhrai_Problema.pdf (дата звернення: 14.08.2023). 44. Швець Ф. Д. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посібник. Рівне: НУВГП, 2016. 151 с. 45. Ярова Н. Дослідницька діяльність як спосіб стимулювання пізнавальної активності молодший школярів. Українська педагогіка. URL: http://ukped.com/statti/teorija-navchannja/5302-doslidnytska-diialnist-iak-sposib-stymuliuvannia-piznavalnoi-aktyvnosti-molodshyi-shkoliariv.html (дата звернення: 23.08.2023). 46. Berlyne D. Structure and direction in thinking. N.Y.: Wiley, 1965. 210 p. URL:https://books.google.com.ua/books?id=plZ9AAAAMAAJ&hl=uk&source=gbs_book_other_versions (дата звернення: 15.08.2023). 47. Tinbergen Z. On aims methods in ethology. Zeitschrift für Tierpsychologie, 1963. Vol. 20, № 5. P. 410–433. 26 р. URL: https://www.reed.edu/biology/courses/BIO342/2015_syllabus/2015_readings/Tinb_1963.pdf (дата звернення: 15.08.2023).	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвитку наукових навичок в учнів початкової школи, що супроводжується сучасним навчанням онлайн через інтерактивні аркуші; формування в учнів уміння розв’язувати завдання за допомогою інтерактивних аркушей; застосування наукових навичок на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» ; поетапне, системне та цілеспрямоване використання інтерактивних аркушів на уроках природничої освітньої галузі.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	інтерактивні аркуші	uk
dc.subject	наукові навички	uk
dc.subject	дослідницька діяльність.	uk
dc.subject	наукова діяльність	uk
dc.subject	дослідження	uk
dc.title	Інтерактивні аркуші як засіб формування наукових навичок в учнів 1 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ»	uk
dc.type	Learning Object	uk