dc.contributor.author	Лапіна, Ірина Петрівна
dc.date.accessioned	2023-11-27T11:31:01Z
dc.date.available	2023-11-27T11:31:01Z
dc.date.issued	2023-11-26
dc.identifier.citation	Лапіна І. П. Розвиток мовлення молодших школярів засобом віртуальних екскурсій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент кафедри початкової освіти Павлик Олена Анатоліївна. Кривий Ріг, 2023. 107 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8172
dc.description	1. Академічний тлумачний словник. 2023. URL: https://sum.in.ua (дата звернення: 07.05.2023). 2. Алексєєва О.Р., Курліщук І.І. Формування навичок ефективного спілкування першокласників засобами дидактичної гри в умовах Нової української школи. Baltia Publishing. 2020. С. 1–20. URL: http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/download/47/892/2029-1?inline=1 (дата звернення: 01.06.2023). 3. Бескорса О.С., Павлович Г.Ю. Дидактична гра як метод формування германомовної комунікативної компетентності молодших школярів. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2016. Випуск 1 (38). С. 37–40. 4. Білявська Т.М. Методика навчання української мови: практикум. Миколаїв: СПД Румянцева, 2020. 180 с. 5. Білявська Т.М. Формування мовної компетентності майбутніх учителів початкової школи (лексичний рівень). Інноваційна педагогіка. 2019. Випуск 13. Т. 1. С. 17–20. 6. Богуш А.М., Гавриш Н.В. Розвиток мовлення дітей п’ятого року життя. Київ: Генеза, 2017. 184 с. 7. Бондаренко Н. В. Ситуаційні вправи на уроках української мови. Українська мова і література в школі. 2017. № 2. С. 2-7. 8. Буяк Р.Р. Навчаємо граючи. Початкове навчання та виховання. 2016. № 25. С. 26–28. 9. Варварук М.М. Лінгводидактичні засади формування діалогічної компетентності учнів початкової школи. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2019. № 3. С. 37–41. 10. Варварук М.М. Український фольклор як засіб формування діалогічної компетентності учнів початкової школи. Науковий журнал Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Інноваційна педагогіка. Одеса, 2019. Вип. 17. С. 71–74. 11. Варварук М.М. Формування готовності майбутніх педагогів до навчання діалогічного мовлення молодших школярів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи: зб. наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2019. Випуск 70. С.34-37. 12. Вашуленко М.С. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Українська мова» у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу: навчально-методичний посібник. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2019. 192 с. 13. Вашуленко М.С. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Частина 1 / М.С. Вашуленко, Н.А. Васильківська, С.Г. Дубовик. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 14. Вашуленко О.В. Мовленнєвий розвиток молодших школярів на уроках літературного читання. 2019. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/233898819.pdf (дата звернення: 01.06.2023). 15. Вашуленко О.В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Частина 2 / О.В. Вашуленко. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 16. Вашуленко О. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів на уроках літературного читання. Початкова школа. 2017. № 8. С. 20–24. 17. Вашуленко О.В. Формування у молодших школярів умінь створювати власні висловлювання на уроках літературного читання: методичні рекомендації. Київ: Педагогічна думка, 2020. 71 с. 18. Воротникова І.П., Якубов С.В. Упровадження дистанційних технологій у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів. Київ: Київ. Ун-т ім. Б. Грінченка, 2017. 140 с. 19. Гавінська Т.М. Ігри на уроках англійської мови як засіб формування комунікативної компетенції школярів. Методичний посібник. Віньковець: Слобідко-Охрімовецький НВК, 2015. 67 с. 20. Галаєвська Л.В. Розвиток діалогічних умінь учнів 8-9 класів на уроках української мови: автореф. дис. … к. пед. н. 13.00.02 – теорія та методика навчання (українська мова). Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2021. 22 с. 21. Галаєвська Л.В. Діалогічна компетентність: проблеми і перспективи. Українська мова і література в школі. 2016. №1. С. 20–24. 22. Галаєвська Л.В. Розвиток діалогічного мовлення учнів основної школи засобами підручника української мови. Українська мова і література в школі. 2014. № 8. С. 31 – 34 23. Галаєвська Л.В. Суть і принципи навчання діалогічного мовлення учнів 5-7 класів на уроках української мови. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Філологічна. 2013. Вип. 40. С. 181–183. 24. Гнатюк О.В. Дистанційне навчання: проблеми, пошуки, виклики. 2021. URL: https://lib.iitta.gov.ua/728350/1/%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82.pdf (дата звернення: 01.06.2023). 25. Дзямулич Н., Дмитренко Н. Комунікативно-ситуативні вправи в системі розвитку діалогічного мовлення молодших школярів. Теоретичні й прикладні проблеми сучасної філології. 2019. Вип. 8 (2). С. 124-133. 26. Дубяга С.М. Педагогічні технології в початковій школі: Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів напряму підготовки «Початкова освіта». Мелітополь: Вид-во МДПУ ім. Б. Хмельницького, 2015. 160 с. 27. Зимульдінова А., Філь Г. Діалог як форма усного мовлення учнів початкових класів. Початкова школа. 2014. № 3. С. 37-39. 28. Іщенко О.Л. Українська мова та читання: підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах). Частина 1 / О.Л. Іщенко, А.Ю. Іщенко. Київ: Літера ЛТД, 2020. 112 с. 29. Карпюк І. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами діалогічного мовлення. Студентський науковий вісник Тернопільського державного педагогічного університету. 2020. № 45. С.159-161. 30. Коваленко О.В. Використання віртуальних екскурсій як сучасних форм організації навчального процесу. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 9. Т 1. С. 94–97. 31. Лінкевич С.Б. Ігрові технології та інновації в умовах реалізації Нової української школи. 2019. URL: https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/2019/08/6_%D0%9Bi%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1.%D0%91..pdf (дата звернення: 01.06.2023). 32. Максименко Н. Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності в учнів початкової школи на уроках української мови. Рідне слово в етнокультурному вимірі. 2015. №51. С. 487–492. 33. Макушенко В. Розвиток мовлення та мислення: ігрові заняття для учнів початкової школи. Початкова освіта. 2015. № 7. С. 16–37. 34. Марко М.М. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування навчально-ігрових технологій у професійній діяльності: дис. ... к.пед.н. за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Мукачево, 2018. 272 с. 35. Марковська М. Досліджувати, не виходячи з дому. 29 онлайн-музеїв, аби урізноманітнити уроки. Старт Освіта. 2022. URL: https://nus.org.ua/articles/doslidzhuvaty-ne-vyhodyachy-z-domu-29-onlajn-muzeyiv-aby-uriznomanitnyty-uroky/ (дата звернення: 04.06.2023). 36. Мартіна О. Діалогічне мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів початкових класів. Збірник наукових праць. Випуск 27. 2019. № 2–2019. С. 375–380. 37. Мачинська Н., Оприск М. Теоретичні аспекти використання ігрових технологій на уроках в початковій школі. Молодий вчений. 2019. № 10 (74). C. 229-232. 38. Мелешко Л.В. Дидактична гра як засіб формування мовленнєвої компетентності учнів. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. 2017. №2. С. 113–118. 39. Мицик О.М. Гра як метод навчання іншомовного спілкування учнів початкової школи. Англійська мова та література. 2013. № 22. С. 40–49. 40. Мовна особистість в освітньому просторі: монографія / за заг. ред. І. Д. Пасічника; редкол. О. А. Вісич, Х. М. Карповець, З. В. Столяр. Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2021. 270 с. 41. Муковіз О.П. Основи дистанційного навчання у початковій освіті: навчально-методичний посібник. Умань: Візаві, 2018. 128 с. 42. Немченко В. Віртуальні екскурсії Україною як засіб навчання та формування громадянської свідомості школярів. Вебінар. Освітній портал «На урок». 2022. URL: https://www.youtube.com/live/GIjg5QZhUbQ?feature=share (дата звернення: 04.06.2023). 43. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія. Книга 1. Соціальна психологія особистості і спілкування. Київ: Видавництво «Книги – ХХІ», 2010. 464 с. 44. Педагогічний енциклопедичний словник. 2023. URL: http://ni.biz.ua/5/5_3/5_34526_pedagogicheskiy-entsiklopedicheskiy-slovar.html (дата звернення: 07.06.2023). 45. Петрик О.В. Методичні аспекти розвитку діалогічного мовлення молодших школярів. Реформування, модернізація і парадигми. Електронний журнал УжНПУ. 2019. Випуск 5. URL: https://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp5/petrik.pdf (дата звернення: 01.06.2023). 46. Підлужна Г.В. Компетентніший підхід до розвитку комунікативних умінь першокласників. Актуальні проблеми формування риторичної особистості вчителя в україномовному просторі: збірник наукових праць. Житомир, 2015. С. 85–89. 47. Подліняєва О.О. Віртуальна екскурсія у роботі вчителя. Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ // зб. матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, м. Вінниця, 9–10 листопада 2016. Вінниця : ВНТУ, 2016. С. 402–415. 48. Подліняєва О. О. Особливості використання сучасних медіа в освіті: віртуальна екскурсія. Фізико-математична освіта : науковий журнал. 2016. № 4 (10). С. 100–104. 49. Пономарьова К.І. Зошит з розвитку мовлення «Малюю словом»: Навчальний посібник для учнів 3 класу // Складова частина навчально-методичного комплексу з української мови до підручника «Українська мова та читання». Частина 1 / К.І. Пономарьова. Київ: УОВЦ «Оріон», 2022. 56 с. 50. Пономарьова К.І. Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1// К.І. Пономарьова. Київ: УОВЦ «Оріон», 2020. 160 с. 51. Пономарьова К.І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови. Посібник. Київ: Конві Принт, 2020. 88 с. 52. Попова Л.О. Засоби навчання української мови в компетентнісній парадигмі сучасної освіти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2020. № 2 (333). Ч. ІІ. С. 54–61. 53. Починок Є. Особливості використання віртуальних екскурсій в умовах дистанційного викладання курсу «Я досліджую світ». Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2021. Випуск 35. Том 5. С. 203–210. 54. Приходько Л.А., Ройко Л.Л. Особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи із застосуванням технологій дистанційного навчання. 2021. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/19555/3/royko_pruhodko.pdf (дата звернення: 01.07.2023). 55. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. Офіційний вісник України. 2018. № 19. Ст. 637. 56. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. №2145-VIII. Офіційний вісник України. 2017. № 78. Стор. 7. Ст. 2392. 57. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Офіційний вісник України. 2017. №1. Стор. 84. Ст. 22. 58. Родюк Н.В., Голюк О.А. Шляхи ефективного формування діалогічного мовлення учнів на уроках навчання грамоті. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2019. № 3 (326). С. 64–74. 59. Романенко Л., Друць І. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до застосування віртуальної екскурсії в інтегрованому курсі «Я досліджую світ». Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації. Матеріали ХХХV Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, м. Переяслав-Хмельницький, 27 квітня 2018 р. Переяслав-Хмельницький, 2018. Випуск 35. С. 314–318. 60. Рудик Л.В. Робота над текстом у процесі розвитку діалогічного мовлення учнів на уроках української мови. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. 2018. № 4. С. 119–123. 61. Савченко О.Я. Мета і результат уроку в контексті компетентнісного підходу. Початкова школа. 2015. №3. С. 10–16. 62. Савченко О.Я. Українська мова та читання: підручник для 2 класу ЗЗСО (у 2-х частинах). Частина 2 // О.Я. Савченко. Київ: УОВЦ «Оріон», 2019. 144 с. 63. Самойленко Н. Аксіологічний підхід до формування мовленнєвої культури здобувачів початкової освіти. International Science Journal of Education & Linguistics. Vol. 1, No. 5. 2022. Рp. 7–20. 64. Сиротенко В., Акритова А. Особливості формування мовленнєво-комунікативної компетентності на уроках літературного читання в 2-4 класах. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. 2019. Випуск 11. С. 156–167. 65. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Савченко О.Я. (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1273. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2020/11/20/Savchenko.pdf (дата звернення: 17.05.2023). 66. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1273. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2020/11/20/Shiyana.pdf (дата звернення: 17.05.2023). 67. Троян І. «Від патетичного Кобзаря до дружнього Ше»: як провести не нудний урок про Тараса Шевченка. Смарт освіта. 2023. URL: https://nus.org.ua/articles/vid-patetychnogo-kobzarya-do-druzhnogo-she-yak-provesty-ne-nudnyj-urok-pro-tarasa-shevchenka/ (дата звернення: 04.06.2023). 68. Український педагогічний словник / за ред. С.У. Гончаренка. Київ: Либідь, 2017. 376 с. 69. Цибульська С.М. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів // Збірник тез Міжнародного науково-практичного симпозіуму «Освіта, наука та культура України в світі: мобільність, глобалізація, інклюзія», 23-24 серпня 2022 р. за заг. ред. З. П. Ленів. Львів, 2022. С. 353–360. 70. Чабайовська М.І., Омельченко Н.М., Синільник В.В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Частина 1 / М.І. Чабайовська, Н.М. Омельченко, В.В. Синільник. Тернопіль: Астон, 2020. 160 с. 71. Чабайовська М.І., Омельченко Н.М., Синільник В.В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Частина 2 / М.І. Чабайовська, Н.М. Омельченко, В.В. Синільник. Тернопіль: Астон, 2020. 160 с. 72. Шевельова В.В. Методика організації ігрової діяльності в початковій школі. Початкове навчання та виховання. 2016. № 4. С. 6–9. 73. Як Тарас Шевченко став зіркою? 3 серія. «Книга-мандрівка. Україна». 2023. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Ktb-0LRm2Pk (дата звернення: 04.06.2023) 74. Animals At Home [Live]. 2023. URL: http://zoo.org.au/animals-at-home/ (accessed on: 11.06.2023) 75. Ashdown Primary School: Official web-site. 2023. URL: https://ashdown.e-sussex.sch.uk/ (accessed on: 11.06.2023). 76. Department for Education of South Australia. Take virtual excursions from home. 2023. URL: https://education.sa.gov.au/our-learning-sa/learning-home-activities/prior-school/take-virtual-excursions-home (accessed on: 11.06.2023). 77. Pyramids of Giza virtual tour. 2023. URL: http://google.com/maps/about/behind-the-scenes/streetview/treks/pyramids-of-giza/(accessed on: 11.06.2023)/ 78. Virtual Field Trip - Amazon Rainforest. 2014. URL: https://www.youtube.com/watch?v=JEsV5rqbVNQ . (accessed on: 11.06.2023). 79. 20 Virtual School Trip Ideas for Students to Enjoy From the Classroom. 2020. URL: http://twinkl.com. (accessed on: 11.06.2023). 80. Fink K. 40 Amazing Educational Virtual Field Trips. 2023. URL: https://www.weareteachers.com/best-virtual-field-trips/ (accessed on: 11.06.2023).	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджується проблема мовленнєвого розвитку учнів 3 класу засобом віртуальних екскурсій в умовах компетентнісного підходу до навчання мовно-літературної освітньої галузі. З’ясовано, що віртуальна екскурсія є одним із ефективних засобів формування мовної особистості молодшого школяра в процесі навчальної діяльності, оскільки забезпечує умови для активної мовленнєвої діяльності, сприяє інтелектуальному розвитку школярів, розвитку їх ініціативності та навчальної самостійності, здійснює позитивний емоційний вплив на дітей, сприяючи формуванню та розвитку пізнавального інтересу до навчання, сприяючи розвитку партнерської взаємодії з однолітками та вчителем.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	розвиток мовлення	uk
dc.subject	мовлення	uk
dc.subject	віртуальні екскурсії	uk
dc.subject	українська мова	uk
dc.subject	молодші школярі	uk
dc.subject	початкова освіта	uk
dc.subject	урок-екскурсія	uk
dc.title	Розвиток мовлення молодших школярів засобом віртуальних екскурсій	uk
dc.type	Learning Object	uk