Формування когнітивних здібностей дошкільника засобом дошки Більгоу. Укладання збірки вправ та ігор

Модей, Андрій Олегович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8161

Date: 2023-11-26

Abstract:

На підставі аналізу наукової літератури в кваліфікаційній роботі магістранта здійснено глибоке різнобічне вивчення процесу формування когнітивних здібностей дошкільника та порівняння понять «когнітивні функції» та «когнітивні здібності», встановлено їх взаємозв’язок. Автор приходить до висновку, що найефективнішими педагогічними умовами формування когнітивних здібностей дошкільника є створення сприятливого освітнього середовища, а одним із результативних та ефективних засобів постає застосування вправ мозочкової стимуляції з Програма мозочкової стимуляції доктора Френка Більгоу. Ефективність використання означеної Програми підтверджено автором роботи експериментально на базі КЗДО № 202 Криворізької міської ради.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Абдрахманова В. Залежність самооцінки від інтраособистісного та інтерособистісного порівняння дітей. //Питання психології.: 2008. №5. С. 138- 140. 2. Алексеюк А.Н. Педагогіка вищої школи. К. 2009. С. 84-89. 3. Бабанський, Ю.К. Педагогіка: підручник. К.: Знання, 2008. С. 14-24. 4. Бадьон Н. О. Дослідно-експериментальна діяльність старших дошкільників як засіб ефективного розвитку пізнавальної та мовленнєвої активності. URL: https://ru.calameo.com/read/004654735c9bd53db2d34 (дата звернення: 06.08.2023) 5. Базовий компонент дошкільної освіти. Київ. 2012. URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/bazovij-komponent- doshkilnoyi-osviti-na-sajt-ostatochnij.pdf 6. Бистрова Г.А. Логопедичні ігри і завдання. Х.: Каро, 2004. 7. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / за заг. ред. О. В. Низьковської. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 256 с. 8. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник для студ. психол. і педагог. спеціальностей. 2-ге видан., випр. і доп. К.: «Центр учбової літератури», 2007. 968 с. 9. Венгер Л. А. Про формування пізнавальних здібностей у процесі навчання дошкільнят. Хрестоматія з вікової та педагогічної психології . Ч. II. К.: Наука, 2001. 458 с. 10. Вільчинська О. С. Вікова специфіка розвитку уяви старшого дошкільника. URL:http://ecopsy.com.ua/data/zbirki/2008_16/sb16_03.pdf 11. Г.В. Чиркиної. Методи обстеження мовлення дітей. К.: Аркти, 2003. 12. Галян І. М. Психодіагностика. URL: https://pidru4niki.com/1584072032918/psihologiya/psihodiagnostika 13. Гарькавець О. М. Особливості розвитку пізнавальної сфери дошкільника під впливом інноваційних педагогічних технологій. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Психологія. 2011. № 937, вип. 45. С. 39-43. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2011_937_45_11 14. Гудим І. Розвиток пізнавальних інтересів і здібностей дошкільників із порушеннями зору. Особлива дитина: навчання і виховання. 2014. №4. С. 28- 29 15. Діагностика особистості: путівник практичного психолога : довідник / укладач В.В.Войтко. Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2015. 76 с. 16. Дружинін В.Н. Когнитивні здібності: структура, діагностика, развиток. ПерСе, 2001. 223 с. 17. Дубравська Д.М. Основи психології: навч. посібник Львів: Світ. 2001.с.76-105. 18. Дубровина І.В. Вікові особливості психічного розвитку дітей. К.: Просвітництво, 2002. 362 с. 19. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. К.: Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 20. Заброцький М. М. Психологія особистості: навчальний посібник для студ. вищ. навч. Закладів. К. : Освіта України, 2009. С.7. 21. Загальна психологія / за заг. ред. С.Д. Максименко. Підручник: Нова книга, 2006.с.271-297. 22. Заплатинська А.Б., Каліна В.Л. Система баламетрики у корекційно- розвивальній роботі з дітьми із порушеннями психофізичного розвитку та труднощами у навчанні, Збірник наукових праць. Головна /випуск № 7 (2016) Інститут корекційної педагогіки та психології Національного педагогичного університету ім. М.П. Драгоманова. 23. Захарова С. Розчленування когнітивної сфери і особливості формування образних узагальнень в старших школярів. Питання психології. Ж.: 2009. №4. С. 53-68. 24. Зелінська Т.М., Воронова С.В.,Хурчак А.Б. Практикум із загальної психології: Навч. Посібник. К.:Каравела, 2008. с.8-21. 25. Ілляшенко Т. Д. Корекційно-розвивальні заняття з молодшими школярами у позакласній роботі. Практична психологія та соціальна робота. 2014. № 1. С. 13-19. 26. Карабаєва І. Формування пізнавальної спрямованості дошкільників на оточуючу дійсність. URL: http://lib.iitta.gov.ua/4632/1/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0 %B5%D0%BD%D1%82_Microsoft_Office_Word.Pdf 27. Козлов Н. І. Когнітивні та афективні процеси. Психологіс енциклопедія практичної психології. URL: http://psychologis.com.ua/kognitivnye_i_affektivnye_processy.htm 28. Кому потрібна мозочкові стимуляція і що можна подолати за її допомогою. URL: https://primavera-kiev.in.ua/komu-potribna-mozochkova- stimulyatsiya-scho-mozhna-podolati-za-yiyi-dopomogoyu/. 29. Кочерга О. В., Шолохова В. В. Використання балансувальної дошки доктора Френка Білгоу в навчально-корекційній роботі з учнями 1–4 класів із порушеннями психофізичного розвитку : метод. рек. Для фахівців спец., загальноосвіт. навч. закл. та батьків учнів. Київ : Слово, 2015. 64 с. 30. Кучеренко М. Емоційний розвиток дітей старшого дошкільного віку . Вихователь-методист дошкільного закладу. К., 2011. №12. 46 с. 31. Ладивір. С. Дитина пізнає світ. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. №10. С. 23-30 32. Лопатина Л.В. Подолання мовних порушень у дошкільників. Х.: Союз, 2012. с. 342 33. Макарова Л.Л., Синельніков В.М. Загальна психологія: метод, розробки семінарських занять: Навч. Посіб.К.:ЦНЛ, 2005. с.924 34. Максименко С. Психологія та педагогіка. Слово. К.:2012. С.145-170. 35. Максименко С. Психологія учіння людини. Слово. К.: 2013. С.8-11. 36. Малафіїк І. Дидактика. К.: Кондор, 2015. С.165-175. 37. Мозочкова стимуляція (практика). URL: http://tomatis-spb.ru 38. Мозочкова стимуляція. URL: http://psy37.ru/mozzhechkovaya- stimulyatsiya/ 39. Нечипоренко Л.С. Педагогічна культура, Харків,1993, С.42-45. 40. Огороднійчук З. В. Загальна психологія. Практикум: навч. Посіб. К.: Рогова Н.,2010. с.51-79. 41. Очеретяна Л.О. Роль педагога у формуванні пізнавальних здібностей дошкільників. URL: http://medicua.org/zabezpechennya-piznavalenogo-rozvitku- osobistosti-ditini-doshk.html?page=20 42. Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяконов Г.В. Практикум із загальної психології. К.: «Знання», К ОО, 2016. с.9-23. 43. Поддьяков М. М. До питання про розвиток мислення дошкільників // Хрестоматія з вікової та педагогічної психології. Ч. II К.: Наука, 2011. 458 с. 44. Половнікова Г. В. Методичний посібник Досліджуємо разом з дітьми: Використання технології дослідницького навчання за О. І. Савенковим у розвитку пізнавально-дослідницької діяльності старших дошкільників.Нетішин: 2017. 146 с. URL: https://abetkaland.in.ua/metodychnyj-posibnyk-doslidzhuyemo-razom-z- ditmy/ 45. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка. URL: https://studfile.net/preview/5721447/ 46. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2016. 456 с. 47. Психологія: в схемах, таблицях, коментарях: кредитно-модульний курс для студентів юридичних спеціальностей. Донецький національний університет, кафедра психології. Донецьк; ДонНУ, 2009. 198 с. 48. Ревуцька О. В. Інноваційні технології в навчанні осіб з особливими потребами. Управління в освіті : збірник матеріалів V Міжнар. наук.-практ. конф., 14–16 квітня 2011 року / Ін-т інноваційних технологій і змісту освіти [та ін.]. Львів: Вид-во Львів. політехніки, 2011. 300 с. 49. Ренке С. О. Проблема зв’язку навчання й когнітивного розвитку. Проблеми сучасної психології. 2001. Випуск 3. URL: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/163180/162136 50. Ренке С.О. Поняття про когнітивний розвиток і методи його дослідження URL: http://vuzlib.com/content/view/460/94/ 51. Рібцун Ю.В. Методика вивчення невербального інтелекту у молодших дошкільників із ЗНМ. Теорія і практика сучасної логопедії: зб. наук. пр. Київ: Актуальна освіта, 2015. Вип. 2. С. 82–94. 52. Рібцун Ю.В. Мовленнєві намистинки для маленької дитинки: навч.- метод. посіб. Київ: Літера ЛТД, 2010. 160 с. 53. Рубинштейн С.Л. Обучение и развитие. Хрестоматія по віковій і педагогічній психології / зад ред. І.І. Ільясова. К.: Знання. 2000. С. 186-195 54. Сиротюк А.Л. Нейропсихологічні та психофізіологічні супроводи навчання. К.: ТЦ «Сфера», 2013. 55. Скрипченко О.В, Загальна психологія: Хрестоматія: Навч. посіб. К.: Каравела, 2008. с.63-102. 56. Стернберг Р., Григоренко Е. Л. Учись думать творчески / за ред. Д.Б. Богоявлінської. К.:, 2007. с.328 57. Суржанська В.А. Розвиваємо творчі здібності : навч.-метод. посіб. Харків. 2007. 112 с. 58. Сухомлинський В. О. Як виховати справжню Людину / В. А. Сухомлинский. К.: Рад. шк., 2005. С. 8-12. 59. Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу. Вибрані твори: у 5 т. Київ, 1976. Т.1. С. 401- 637. 60. Тихонова М. І. Розвиток емоцій у дошкільників. Психологічна газета. 2004. №23. С. 25−27. 61. Ткачук Т. Пізнавальна активність: особливості розвитку у дошкільників. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012 . №8. С.13– 18 62. Трофаїла Н., Рогальська-Яблонська І. Розвиток когнітивної сфери та емоцій у дітей дошкільного віку. URL: ...dspace.udpu.edu.ua › bitstream 63. Трофімов Ю. Л. Психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук, Т. С. Кириленко, Т. С. Кудріна, П. С. Перепелиця, М. І. Алексєєва, О. В. Рудоміно- Дусятська. 3-є вид., стер. К. : Либідь, 2001. 558 c. 64. Український педагогічний словник / гол. ред. С. Головко. Київ: Либідь, 2007. 373 с. 65. Ушакова І. М. Курс лекцій з психології розвитку. URL: http://univer.nuczu.edu.ua/e-books/006/pb.htm 66. Чекстере О. Ю. Погляди Ж.Піаже на особливості егоцентризму дитячого мислення. Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. академіка С. Д. Максименка. К.: Главник. 2008. Том Х. Частина 8. С.632-642 67. Чим корисна Дошка Більгоу для мозочкової стимуляції і розвитку мови. Основи методики Більгоу. URL: https://mental.ua/chim- korisna-doshka- bilgou-dlya-mozochkovoi-stimulyatsii-i-rozvitku-movi.- osnovi-metodiki-bilgou/. 68. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. Логос, 2014. 315 с. 69. Шецкін. Г. Перші дослідження. Вихователь-методист ДЗ. 2011. №10. С. 34-41. 70. Ясюк І. К. Анотація педагогічного досвіду Шевцової Т. І. Пізнавальний розвиток дошкільнят в процесі пошуково-дослідницької діяльності. Узаг.: Ясюк І. К. 2013. URL: file:///C:/Users/ITHoue/Downloads/%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%B2 %D1%96 %D0%B4_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%BE% D1%97_%D0%A2.%D0%86..pdf 71. Яценко Т. В. Діагностика психічного розвитку дітей дошкільного віку. Методичний посібник. URL: https://vseosvita.ua/library/diagnostika- psihicnogo-rozvitku-ditej- doskilnogo-viku-metodicnij-posibnik-190372.html (дата звернення: 13.09.2023)

Show full item record