dc.contributor.author	Матінян, Аіда Ваагнівна
dc.date.accessioned	2023-11-24T10:12:01Z
dc.date.available	2023-11-24T10:12:01Z
dc.date.issued	2023-11-24
dc.identifier.citation	Матінян А. В. Система роботи з підготовки руки дитини до письма. Презентація форм і видів роботи з дошкільниками : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. наук, доц. Артур Євгенович Іншаков. Кривий Ріг, 2023. 65 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8128
dc.description	1. Альшевська Н. М. Нові форми здобуття дошкільної освіти. Проблеми освіти: збірник наукових праць. Вінниця-Київ, 2015. С. 5-10. 2. Антипець В. П. Особливості підготовки руки дитини до письма дітей дошкільного віку. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2012. №3. С. 61-65. 3. Артемова Л. В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Дошкільне виховання. 2021. № 7. С. 12-15. 4. Бартєнєва Л. І. Передумови формування орфографічної навички у дітей дошкільного віку з НЗНМ // Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип. 1. Київ : Актуальна освіта, 2004. С. 13-26. 5. Бондаренко А. К. Дидактичні ігри в дитячому садку: посібник для вихователів дитячого саду. Київ: Освіта, 2005. 148 с. 6. Боровик І. Г. Артикуляційні вправи – корисні та цікаві. Харків: Видавництво «Ранок», 2010. 64 с. 7. Богуш A. M. Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього віку. Навчальний посібник. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2004. 344 с. 8. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник. Київ, Вища школа, 2007. 213 с. 9. Бусел В. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ, Ірпінь: ВТФ «Перун». 2014. 276 с. 10. Бурова А. Організація ігрової діяльності (методичні рекомендації). Дошкільне виховання. 2017. 11. Вашуленко О. Питання наступності в педагогічній теорії. Педагогіка і психологія. Вісник Академії педагогічних наук. 2005. № 4. С. 49-59. 12. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Укл. і гол. ред. В. Т. Бусел. Київ – Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. 1140 с. 13. Вікова та педагогічна психологія / О. В.Скрипченко, Л. В. Волинська [та ін.]; за ред. О. В. Скрипченко. Київ : Просвіта, 2001. 416 с. 14. Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Видавничий центр «Академія», 2001. 576 с. 15. Воробйова С. Дидактична гра в процесі дошкільного виховання. Палітра педагога. 2002. № 10. С. 46-48. 16. Воронова Н. Підготовка руки дитини до письма. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Підвищення ефективності логопедичної роботи в умовах здійснення дошкільної та початкової освіти». Херсон : Айлант, 19-23. 2006. 32 с. 17. Данілавічютє Е. Визначення рівня зорового сприймання дошкільників у зв’язку з підготовкою їх до опанування писемного мовлення. Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип. 2. Київ : Актуальна освіта, 2005. С. 126-131. 18. Державний стандарт початкової освіти. Постанова Кабінету міністрів України від 21 лютого 2021 р. № 87. 36 с. URL: https://nus.org.ua/news/uryad-opublikuvav-novyj-derzhstandart-pochatkovoyi-osvitydokument/ 19. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2003. 230 с. 20. Добровольська Л. Розвиток пам’яті та уяви: ігри для дитини. Палітра педагога. 2009. № 11. С. 10-15. 21. Дубяга С. М., Шевченко Ю. М. Нестандартний підхід до підготовки руки дитини до письма молодших школярів. Збірник праць «Педагогічні науки». 2010. №55. С. 263-267. 22. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 23. Жорник О. Використання дидактичних ігор. Рідна школа. 2000. №4. С. 63-64. 24. Готуємось до школи. Альбом для занять з дітьми 5-7 років. Київ : Фенікс, 2000. 24 с. 25. Закон України «Про дошкільну освіту». Урядовий кур’єр. 2001. №141. С. 1-8. 26. Закон України «Про дошкільну освіту». К.: Дошкільне виховання, 2001. 56 с. 27. Інтернет джерело: Програма «Впевнений старт» URL: https://vstart.com.ua/files/programa_vpevnenii_start_2017.pdf 28. Калмикова Л. Сучасні проблеми наступності й перспективності та шляхи їх вирішення. Наступність і перспективність у навчанні й вихованні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: Матеріали конференції. Переяслав-Хмельницький, 2000. 10 с. 29. Ковшар О. В. Наступність і перспективність навчання у системі безперервної освіти. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип. LXXIV, т. 1. Херсон, 2016. С. 128-132. 30. Крутій К., Грицишина Т. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення. Дошкільне виховання. 2016. № 1. С. 3-7. 31. Макарова С. Щоб ротик був слухняний. Логопедичний практикум. Тернопіль: підручники і посібники, 2010. 160 с. 32. Максакова А. І. Навчайте дітей граючи: Ігри та вправи зі звучним словом : посібник для вихователів дитячого садку. Київ : Ранок, 2000. 58 с. 33. Малярчук А. Я. Розвиток усного та писемного мовлення молодших школярів. Київ : Літера ЛТД, 2008. 336 с. 34. Мамчур І. Теорія гри та її пізнавальні можливості (історичний аналіз). Педагогіка і психологія. 2003. № 6. С. 61-63. 35. Мілевська О. П. Логогімнастика: систематизація поняття // Наукова дискусія: питання педагогіки та психології. Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2017. С. 37-41. 36. Мілевська О. П. Логогімнастика: методичні рекомендації. Кам’янець-Подільський : ПП «Медобори-2006», 2019. 52 с. 37. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти» від 12. 01. 2021 р. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf 38. Пантюк Т. І. Суспільно-педагогічні детермінанти підготовки дітей до школи в Україні (1945-2017 рр.): дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук: 13.00.01. Дрогобич: ДДПУ ім. І.Франка, 2018. 504 с. 39. Поніманська Т. І., Дичківська І. М. Дошкільна педагогіка. Практикум [навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, спеціальність «Дошкільне виховання». Київ : Видавничий дім «Слово», 2004. 352 с. 40. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навч. посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Київ: «Академвидав», 2006. 456 с. 41. Про позашкільну освіту: закон України від 22 червня 2000 р. № 1841-ІІІ // Освіта України. 2000. № 31. С. 6-8. 42. Савченко О. Я. Навчання і виховання учнів 1-го класу. Метод. посіб. для вчителів. Київ : Початкова школа, 2002. 322 с. 43. Січовик І. А. Словограй. Ігри з буквами та словами: Навчальний посібник. Тернопіль: Навчальна книга «Богдан», 2004. 64 с. 44. Тарасун В. В. Нетрадиційний метод навчання писемного мовлення : читання «з першого погляду» (Повідомлення 1) // Дефектологія. 2000. № 4. С.30-35. 45. Тарасун В. В. Нейропсихологічні аспекти спеціальної дошкільної освіти // Дидактичні та соціально – психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі. Наук.-метод. зб. Вип. 4. Київ : Слово, 2002. 389 с. 46. Тарасун В. В. Критерії оцінювання знань дошкільників : теоретичне підґрунтя, можливості, перспективи // Дефектологія. 2002. № 4. С. 4-8. 47. Трегубова І. М. Навчальна програма з позашкільної освіти гуманітарного напряму інтегрованого курсу розвитку здібностей дітей дошкільного віку в умовах гуртка «ОПАЛ». Харків. 2016. 120 с. 48. Цепова І. В. Методи і прийоми підготовки руки дитини до письма: історія і сучасність. Науковий огляд. 2015. № 8 (18). С. 1-10. 49. Швидка С. О. Педагогічні аспекти підготовки дошкільників до навчання грамоти. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». 2017. № 17-18. С. 206-210. 50. Федорович Л. О., Пищалка Я. О. Конспекти логоритмічних занять із дітьми дошкільного віку із ІІНМ. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2011. 267 с. 51. Чередніченко Н. В., Горбачова Д. М. Формування фонетикографічної грамотності у молодших школярів із порушенням мовленнєвого розвитку в умовах корекційного навчання: Навчально-методичний посібник. Київ : ДІА, 2016. 212 с.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання підготовки руки дитини до письма. Презентовано форми та види роботи зі старшими дошкільниками з підготовки до письма.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	підготовка руки дитини до письма	uk
dc.subject	діти дошкільного віку	uk
dc.subject	старші дошкільники	uk
dc.subject	форми роботи	uk
dc.subject	розвиток мовлення	uk
dc.title	Система роботи з підготовки руки дитини до письма. Презентація форм і видів роботи з дошкільниками	uk
dc.type	Learning Object	uk