Формування орфографічної грамотності учнів та учениць під час навчання орфографії української мови у профільній школі

Віхор, Тетяна Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8006

Date: 2023-11-16

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено сучасні підходи та принципи в навчанні орфографії, окреслено методи формування орфографічних умінь і навичок, психологічні та психолінгвістичні чинники на завершальному етапі навчання орфографії у профільній школі. Увагу приділено також особливостям формування орфографічних умінь і навичок в умовах дистанційного навчання. Розкрито зміст понять орфографічна грамотність, орфографічні уміння, орфографічна навичка, орфограма, орфографічна норма, орфографія; проаналізовано погляди науковців щодо потрактування зазначених понять. На основі аналізу шкільної програми з української мови для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, а також відповідних підручників розроблено систему вправ і завдань для формування орфографічної грамотності учнів та учениць у профільній школі.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Академічний тлумачний словник української мови. : онлайнова версія академічного тлумачного «Словника української мови» в 11 томах (1970–1980). URL : http://sum.in.ua/ 2. Бакум З. П. Модернізація методів навчання української мови. Складні питання вузівського курсу української мови : зб. наук. праць. Кривий Ріг, 2002. С. 6–10. 3. Бакум З. П. Теоретико-методичні засади навчання фонетики української мови в гімназії : монографія. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. 338 с. 4. Бистрицький М. Неофіційні зміни в чинній українській орфографії. Ізборник. Київ, 2012. URL: http://izbomvk.org.ua/pravopus/zminy.htm 5. Біляєв О. М. Лінгводидактика рідної мови : навч.-метод. посіб. Київ : Ґенеза, 2005. 180 с. 6. Вегеш А. І. Методика викладання української мови в загальноосвітніх навчальних закладах : метод. посіб. Ужгород : Ужгородський національний університет, 2022. 101 с. 7. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2005. 1728 с. 8. Вітюк В. Засоби професійно орієнтованого навчання українського правопису в закладах вищої освіти. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Вип. 1. Умань : Візаві, 2020. С. 38–46. 9. Вітюк В. В. Орфографічна грамотність як показник культури мовлення. Наукові записки. Серія «Філологічна». Острог : Вид-во Національного ун-ту «Острозька академія», 2011. Вип. 21. С. 28–35. 10. Вітюк В. В. Орфографічний словник-мінімум : навчальне видання для учителів початкової школи та студентів педагогічних університетів, коледжів. Луцьк : АКВА ПРІНТ, 2020. 133 с. 11. Вітюк В. В. Теоретико-методичні засади формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02. Луцьк, 2021. 595 с. 12. Ворон А. А., Солопенко В. А. Українська мова. Профільний рівень : підруч. для 10 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2018. 288 с. 13. Ворон А. А., Солопенко В. А. Українська мова. Профільний рівень : підруч. Для 11 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2019. 272 с. 14. Голуб Н. Б. Підходи до навчання української мови в основній школі. Українська мова і література в школі. 2015. № 3. С 2–10. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 16. Горошкіна О. М. Лінгводидактичні засади навчання української мови в старших класах природничо-математичного профілю. Монографія. Луганськ : Альма-матер, 2004. 362 с. 17. Горошкіна О. М. Методи і прийоми навчання орфографії на уроках української мови : компетентнісний вимір. Мовна особистість в освітньому просторі : монографія / за заг. ред. І. Д. Пасічника. Острог : «Острозька академія», 2021. С. 79–86. URL : https://eprints.oa.edu.ua/8496/1/ Монографія_ Мовна%Особистість,Острог. pdf 18. Горошкіна О. М., Бондаренко Н. В., Попова Л. О. Методика компетентнісно орієнтованого навчання української мови учнів ліцею на рівні стандарту : метод. посіб. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2020. 128 с. 19. Горошкіна О. М. Теорія і практика навчання української мови в старших класах. Харків : Основа, 2012. 171 с. 20. Груба Т. Л. Теорія і практика формування мовної особистості учнів старшої школи на уроках української мови (профільний рівень) : монографія. Київ : Інтерсервіс, 2018. 336 с. 21. Державний стандарт загальної освіти. URL : https://lib.iitta.gov.ua/ http://www.mon.gov.ua 22. Дистанційна робота на уроках української мови та літератури. URL : https://naurok.com.ua/distanciyna-robota-na-urokah-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-347427.html. 23. Календарно-тематичне планування з української мови 11 клас для профільного рівня. URL : https://vseosvita.ua/library/kalendarno-tematicne-planuvanna-z-ukrainskoi-movi-11-klas-profilnij-riven-168147.html 24. Караман О. В. Формування в учнів орфографічних умінь і навичок у процесі вивчення фонетики : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 1994. 170 с. 25. Караман С. О., КараманО . В., ПлющМ . Я. Сучасна українська літературна мова : навч. посіб. / за ред. С. О. Карамана. Київ : Літера ЛТД, 2011. 560 с. 26. Караман С. О. Методика навчання української мови в гімназіях : навч. посіб. Київ : Ленвіт, 2000. 272 с. 27. Караман С. О. Упровадження педагогічних інновацій у теорію і практику професійної підготовки вчителя-словесника. Вісник Львівського університету. Серія філологічна. Львів, 2010. Вип. 50. С. 87–97. 28. Коваль Г. П., Деркач Н. І., Наумчук М. М. Методика викладання української мови. Тернопіль : Астон, 2008. 287 с. 29. Ковальчук Н. П. Пунктуаційна грамотність як складова формування мовної особистості. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Психологія і педагогіка. 2014. Вип. 29. С. 41– 43. 30. Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року : веб-портал органів виконавчої влади України. URL : https://www.kmu.gov.ua/ npas/249613934. 31. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів / за ред. С. Я. Єрмоленко. Київ : Либідь, 2001. 224 с. 32. Костів О., Сколоздра-Шепітко О. Методика викладання української мови : навч.-метод. посіб. Львів, 2018. 202 с. 33. Кочан І. М., Захлюпана Н. М. Словник-довідник із методики викладання української мови. Львів : В Ц ЛНУ імені Івана Франка. 2005. 306 с. 34. Кулик О. Д. Мовленнєвий розвиток учнів 5−9 класів закладів загальної середньої освіти в процесі навчання словотвірної системи української мови : монографія. Київ : Інтерсервіс, 2018. 474 с. 35. Кучеренко І. А. Теоретичні і методичні засади сучасного уроку української мови в основній школі : дис.. ... д-ра пед. наук : 13.00. Херсон, 2015. 560 с. 36. Кучерук О. А. Система методів навчання української мови в основній школі : теорія і практика : монографія. Житомир : Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2011. 420 с. 37. Лозовська Т. І. Шляхи підвищення орфографічної грамотності студентів вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації. Філологія і лінгвістика в сучасному суспільстві : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 21-22 жовтня 2016 року). Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2016. С. 22–24. 38. Мацько Л. І., Груба Т. Л., Семеног О. М., Симоненко Т. В. Українська мова (10–11 класи). Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Філологічний напрям, профіль – українська філологія, 2017. 84 с. 39. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / за ред. М. І. Пентилюк, С. О. Карамана, О. В. Карамана та ін. Київ : Ленвіт, 2005. 400 с. 40. Методика розроблення професійних стандартів. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0165-18/. 41. Найпопулярніші освітні платформи для організації дистанційного навчання. URL: https://op.ua/news/osvita-v-ukraini/naypopulyarnishi-osvitni-platformi-dlya-organizaciyi-distanciynogo-navchannya 42. Наконечна Л. Проблема формування орфографічної грамотності молодших школярів в умовах місцевої говірки. Гірська школа Українських Карпат. 2017. № 16. С. 94–97. 43. Нова українська школа : порадник для вчителя /За заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 44. Організація дистанційного навчання в школі : методичні рекомендації / упоряд. Коберник І., Звиняцьківська З. Київ : Міністерство освіти України, 2020. 71 с. URL : https://mon.gov.ua/-storage/app/media/ zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf 45. Остапенко Н. М. Симоненко Т. В., Руденко В. М.. Технологія сучасного уроку рідної мови : навч. посіб. Київ : ВЦ «Академія», 2012. 248 с. 46. Павелків Р. В. Вікова психологія : підручник. 2-е вид., стер. Київ : Кондор, 2015. 469 c. 47. Пентилюк М. І., Окуневич Т. Г. Методика навчання української мови у таблицях і схемах : навч. посіб. Київ : «Ленвіт», 2006. 134 с. 48. Попова Л. О. Засоби навчання української мови в компетентнісній парадигмі сучасної освіти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2020. № 2 (333). Ч. ІІ. С. 54–61. 49. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах : модульний курс : посіб. / за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2011. 366 с. 50. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Вікова психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 376 с. 51. Словник-довідник з української лінгводидактики : навч. посіб. / за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2015. 320 с. 52. Сучасна українська літературна мова : підручник / М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас та ін.; за ред. М. Я. Плющ. 7-те вид., стер. Київ : Вища школа, 2009. 430 с. 53. Сучасна українська літературна мова : підручник / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін.; за ред. А. П. Грищенка. 3-тє вид., допов. Київ : Вища школа, 2002. 439 с. 54. Сучасна українська мова : підручник / О. Д. Пономарів, В. В. Різун, Л. Ю. Шевченко та ін.; за ред. О. Д. Пономарева. 3-є вид., перероб. Київ : Либідь, 2005. 488 с. 55. Українська мова 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. URL : https://osvita.ua/school/ program/program-10-11/58818/ 56. Українська мова (профільний рівень) : підруч. для 10 класу закл. загал. серед. освіти / С. О. Караман, О. М. Горошкіна, О. В. Караман, Л. О. Попова. Харків : Ранок, 2018. 272 с. 57. Українська мова (профільний рівень) : підруч. для 11 класу закл. загал. серед. освіти / С. О. Караман, О. М. Горошкіна, О. В. Караман, Л. О. Попова. Харків : Ранок, 2019. 272с. 58. Українська Вікіпедія, вільна енциклопедія. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 59. Український правопис. Київ : Наукова думка, 2019. 240 с. 60. Фаріон І. Д. Правопис – корсет мови? (Український правопис як культурно-історичний вибір). Львів : Свічадо, 2004. 121 с. 61. Хворостяний І. Г. Українська мова : лайфхаки. Харків : Ранок, 2019. 288 с. 62. Хом’як І. М. Наукові основи навчання орфографії в середній школі. Рівне : ППФ «Волинські обереги», 1998. 228 с. 63. Хом’як І. М. Лінгво-методичні засади навчання орфографії української мови в основній школі : дис. … докт. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2002. 412 с. 64. Хом’як І. М. Зв’язок у вивченні орфографії зі структурними рівнями української мови: навч.-метод. посіб. для здобувачів наукового ступеня і студентів української філології. Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2011. 124 с. 65. Хом’як І. М. Способи і характер навчання орфографії. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». Острог : Вид-во НаУОА, 2013. Вип. 40. С. 166−168. 66. Хом’як І. М. Орфографічна компетентність як складник формування мовної особистості». Дивослово. 2015. № 11. С. 2–5. 67. Хом’як І. М., Каркич І. О. Компетентнісний підхід до навчання лексики в загальноосвітніх навчальних закладах. Дивослово. 2019. № 10. С. 2−5. 68. Христенок В. Ф., Висоцький А. В., Ткаченко Т. В. Українська морфологія та орфографія : навч. посіб. для слухачів підготов. курсів. Київ : Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова; Республіканський навчально-науковий центр «ДІШТ» (РННЦ «ДІНІТ»), 2001. 93 с. 69. Шевчук С. В., Лобода Т.М . Практикум з української мови : Модульний курс : навч. посіб. Київ : Алерта, 2009. 304 с. 70. Шелехова Г. Т. Сучасні підходи до навчання рідної мови в загальноосвітній школі. Українська мова і література в школі. 1998. № 3. С. 33– 35. 71. Шкуратяна Н. Г., Шевчук С. В. Сучасна українська літературна мова : навч. посіб. Київ : Літера, 2000. 688 с. 72. Шкуратяна Н. Г., Шевчук С. В. Сучасна українська літературна мова : Модульний курс : навч. посіб. Київ : Вища школа, 2007. 823 с. 73. Шульжук К. Ф. Синтаксис української мови: підручник. Київ: Видавничий центр «Академія», 2004. 408 с. 74. Ющук І. П. Правопис повинен бути стабільним, але … Мовознавство. 1995. № 1. С. 10˗11. 75. Ющук І. П. Практикум з правопису і граматики української мови. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2012. 288 с. 76. Ющук І. П. Українська мова. Київ : Либідь, 2005. 640 с. 77. Яворська С. Т. Формування в учнів орфографічних умінь і навичок у процесі вивчення будови слова і словотвору (на матеріалі шкіл з 519 російською мовою навчання) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 1997. 204 с. 78. Ярещенко А. П. Форсований курс української мови : навч. посіб. Xарків : Вид. група «РА-Каравела», 2000. 94 с. 79. Allen I. Elaine, Seaman Jeff Going The Distance: Online Education in the U.S. 2011. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group. 40 p. 80. Vitiuk V. System of principles of teaching the spelling of Ukrainian language in the institutions of higher pedagogical education. Moldova. 2019. № 1. Р. 37−41.

Show full item record