1. Бех І. Д. Принципи інноваційної освіти // Освіта і управління.2005. Т.8, № 3-4,. С.7-20. 2. Барышева Т. А. Креативность. Диагностика и развитие / Т. А.Барышева.- СПб, 2002. - 205 с. 3. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей / Дина Борисовна Богоявленская. - М.: Академия, 2002. - 320 с. 4. Власова 0.І. Педагогічна психологія / Олена Іванівна Власова. - К.: Наукова думка, 2005. - 285 с. 5. Гуманітарна експертиза: круглий стіл (частина друга) // Філософ, думка. 2005, №1. - С.137-159. 6. Гуменюк О. Є. Теорія і методологія інноваційного психологічного закладу / О. Є. Гуменюк . Тернопіль, 2008 - 340 с. 7. Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник) / Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М, 2002. - С.59-64. 8. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології / Ілона Миколаївна Дичківська. - К.: Академвидав, 2004. - 352 с. 9. Дружинин В. Н. Психология общих способностей / Владимир Николаевич Дружинин. - СПб, Питер, 1999. - 368 с. 10. Душутин В. К. Образование в постиндустриальном обществе: педагогика информационного мира / В.К.Душутин // Педагогическое образование и наука. 2002, №3. - С. 33-35. 11. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Евгений Павлович Ильин. - СПб, Питер, 2009. - 448 с. 12. Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності в системі освіти. Проект // Директор школи, 1998, № 6. - С. 5-7. 13. Фурман А. Модель інноваційної діяльності в освітній сфері суспільства //Освіта і управління. 2005. Т.8, № 3-4. - С. 24-37.