1. Коваленко А.Б. Особливості застосування методів активного навчання у вузі /А.Б.Коваленко // Науковий часопис НПУ ім..М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: зб.наукових праць. - Вип.. 17 (41). - К.: 2007. - С.310-315. 2. Макаренко Н.М. Тренінг як чинник актуалізації креативних моделей поведінки майбутніх практичних психологів / Н.М.Макаренко // Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України: Проблеми загальної та педагогічної психології /за ред.С.Д.Максименка. - Т.9. - Ч.4. - К.,2007. - С.222-230. 3. Моляко В.А.Психологическая структура тренинга конструктивного решения / В.А.Моляко //Вопросы психологии. - 1997. - №6. - С.136-141.4. Пов’якель Н.І. Креативні психотехнології у розвитку творчої культури професійного мислення студентів-психологів в умовах трансформації освіти / Н.І.Пов’якель // Психологія у XXI столітті: перспективи розвитку: Матеріали VI Костюковських читань (28-29 січня 2003 року). - Т.З. - К.:Міленіум, 2003. -С.378-383. 5. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей / Н.Б.Шумакова. - Москва-Воронеж, 2004. - 336с. 6. Treffmger D.J. Encouraging creative learning for the gifted and taltnted. Ventura, 7. С A: Ventura County Superintendent of Schools Office, 1980. - 112p.