Abstract:
У статті, у контексті аналізу регулятивної функції принципу грунтовності знань, розглядаються недостатньо вивчені положення, які стосуються засадничих гносеологічних умов досягнення грунтовного засвоєння людиною інформації. На грунті узагальнення досягнень сучасної сугестопедії визначаються загальні передумови моделювання психічних станів людини, подібних до натхнення; стимулювання уваги, повноцінного використання можливостей не лише усвідомлюваного напруженого зосередження, а й випадкових (зокрема периферичних) перцепцій.
Description:
1. Краевский В. В. Проблемы научного обоснования обучения / Володар Викторович Краевский. - М.: Педагогика, 1977. - 264 с. 2. Лозанов Г. Суггестология й суггестопедия - теория й практика / Георгий Лозанов. - София, 1978. - 68 с. 3. Перевозчиков А. Н. Феномен? Синдром? Или... / Александр Николаевич Перевозчиков // Знание: Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Знак вопроса». - 1990. - № 6 . - С . 36-39.
