dc.contributor.author	Онопа, Володимир Миколайович
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:17:04Z
dc.date.available	2023-09-13T07:17:04Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Онопа В. Нетрадиційні підходи до осмислення регулятивної функції принципу грунтовності знань / В. Онопа // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / за ред. З. П. Бакум ; редкол. : З. П. Бакум, Я. В. Шрамко, І. В. Шелевицький та ін. - Кривий Ріг, 2013. - Вип. 38. - С. 235-238.	uk
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3217
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7835
dc.description	1. Краевский В. В. Проблемы научного обоснования обучения / Володар Викторович Краевский. - М.: Педагогика, 1977. - 264 с. 2. Лозанов Г. Суггестология й суггестопедия - теория й практика / Георгий Лозанов. - София, 1978. - 68 с. 3. Перевозчиков А. Н. Феномен? Синдром? Или... / Александр Николаевич Перевозчиков // Знание: Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Знак вопроса». - 1990. - № 6 . - С . 36-39.	uk
dc.description.abstract	У статті, у контексті аналізу регулятивної функції принципу грунтовності знань, розглядаються недостатньо вивчені положення, які стосуються засадничих гносеологічних умов досягнення грунтовного засвоєння людиною інформації. На грунті узагальнення досягнень сучасної сугестопедії визначаються загальні передумови моделювання психічних станів людини, подібних до натхнення; стимулювання уваги, повноцінного використання можливостей не лише усвідомлюваного напруженого зосередження, а й випадкових (зокрема периферичних) перцепцій.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КПІ ДВНЗ "КНУ"	uk
dc.subject	грунтовність засвоєння начального матеріалу	uk
dc.subject	дидактичні умови	uk
dc.subject	засвоєння знань	uk
dc.subject	інтуїція	uk
dc.subject	моделювання психічних станів	uk
dc.subject	принцип грунтовності знань	uk
dc.subject	стимулювання уваги	uk
dc.subject	сугестопедія	uk
dc.title	Нетрадиційні підходи до осмислення регулятивної функції принципу грунтовності знань	uk
dc.type	Article	uk