Abstract:
У статті розглядається формування пізнавальної діяльності студентів засобами моделювання і схематизації дидактичних об'єктів навчання на основі когнітивної візуалізації, можливість створення і використання навчальних моделей і схем в системі підготовки вчителя музики в процесі вивчення музичнотеоретичних дисциплін.
Description:
1. Бергер Н. А. Современная концепция и методика обучения музыке (Голос нот) / Н. А. Бергер. - СПб. : КАРО, 2004. - 368 с. - (Модернизация общего образования)
2. Вишнікіна Л. П. Навчальні моделі як засіб організації пізнавальної діяльності школярів у процесі вивчення фізичної географії: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. / Л. П. Вишнікіна. - Кривий Ріг, 2008. С 1-2.
3. Картавцева М. Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио / М. Картавцева. М., 1981. - С.13-17.
4. Лебедев С. А. Развитие познавательной деятельности дошкольников на основе схематизации. / С. А. Лебедев // Вопросы психологии. - 1997. - №5. - С. 98-103.
5. Манько Н. Н. Концепция инструментального моделирования дидактических объектов на основе когнитивной визуализации / Н. Н. Манько // Развитие научных идей педагогики детства в современном образовательном пространстве: сб. научных статей по материалам международной научно-практической конференции, 4-6 апреля 2007 г.
- СПб. : СОЮЗ, 2007. - 599 с. - С. 426-431.
6. Павелко В. В. Формування знань і умінь молодших школярів у процесі навчання засобами наочності і моделювання: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. / В. В. Павелко. - Київ. - 2009. - С. 1-2.
7. Селеменев С. В. Новая наглядность: [Опорный конспект, условные знаки] / С. В. Селеменев // Народное образование. - 2002. - №2. - С. 158-162.
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2008_04/shorobura.pdf
