Інтелект як психолого-педагогічна проблема: сутність поняття та змістовні характеристики

Саунова, Юлія Олександрівна

URI: https://doi.org/10.31812/educdim.4698
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7756

Date: 2011

Abstract:

У статті розглядається проблема інтелекту в психолого-педагогічному аспекті, розкривається сутність поняття та його змістовні характеристики.

Description:

1. Дружинин В. Н. Психология общихспо собностей. 3-є изд. - СПб.: Питер, 2007. - 367 с. 2. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: Наука, 1959. - 264 с. 3. Стернберг Р. Д. Триархическая теорія интеллекта // Иностранная психология. 1996. №6. - С. 54-61. 4. Холодная М. А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. 1990 № 5. - С. 125 -131. 5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: Питер, 1997. - 236 с.

Show full item record