dc.contributor.author	Саунова, Юлія Олександрівна
dc.date.accessioned	2023-09-04T11:11:26Z
dc.date.available	2023-09-04T11:11:26Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Саунова Ю. О. Інтелект як психолого-педагогічна проблема: сутність поняття та змістовні характеристики / Ю. О. Саунова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : Шелевицький І. В., Штельмах Г. Б., Козлов А. В. та ін. - Кривий Ріг, 2011. - Вип. 31. - С. 328-332.	uk
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.4698
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7756
dc.description	1. Дружинин В. Н. Психология общихспо собностей. 3-є изд. - СПб.: Питер, 2007. - 367 с. 2. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: Наука, 1959. - 264 с. 3. Стернберг Р. Д. Триархическая теорія интеллекта // Иностранная психология. 1996. №6. - С. 54-61. 4. Холодная М. А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. 1990 № 5. - С. 125 -131. 5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: Питер, 1997. - 236 с.	uk
dc.description.abstract	У статті розглядається проблема інтелекту в психолого-педагогічному аспекті, розкривається сутність поняття та його змістовні характеристики.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	інтелект	uk
dc.subject	інтелектуальний розвиток	uk
dc.subject	модель інтелекту	uk
dc.subject	загальні інтелектуальні здібності	uk
dc.subject	інтелектуальні властивості	uk
dc.title	Інтелект як психолого-педагогічна проблема: сутність поняття та змістовні характеристики	uk
dc.type	Article	uk